Главная » Просмотр файлов » УМ пособие по организации самостоятельной работ

УМ пособие по организации самостоятельной работ (1018894), страница 20

Файл №1018894 УМ пособие по организации самостоятельной работ (Учебно методическое пособие по организации самостоятельной работ) 20 страницаУМ пособие по организации самостоятельной работ (1018894) страница 202017-07-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Пришедшее к власти «коллективное руководство» начинает работу по преодолению доставшегося им сталинского наследия. Никто из лидеров государства не был заинтересован в продолжении репрессий, и каждый опасался единоличного прихода к власти любого из своих соперников. Первые шаги по десталинизации страны были предприняты Г.М.Маленковым, первая амнистия (правда, в основном уголовников) – проведена по инициативе Л.П.Берии, однако наиболее известной фигурой «оттепели» (название этому периоду дал в художественной форме И.Эренбург) стал Н.С.Хрущев, победивший в борьбе за лидерство в партии.

Хрущев дальше других пошел в демократизации общественной жизни, в разоблачениях культа личности. Однако в его знаменитом докладе на XX съезде КПСС репрессии и злоупотребления объяснялись исключительно личными качествами Сталина, а проводимая им политика признавалась верной. Непоследовательность в разоблачении культа личности была неизбежна: все партийное руководство прямо или косвенно участвовало в репрессиях. В ходе реабилитаций периода «оттепели» были пересмотрены закрытые процессы, например, «процесс генералов», однако самые громкие открытые процессы не пересматривались, т.к. существовало опасение дискредитации зарубежных «друзей СССР» и деятелей братских компартий, присутствовавших на этих процессах и свидетельствовавших в своих странах, что правосудие осуществлялось без нарушений10.

Заслуживает внимания также анализ судьбы коллективной и единоличной власти в период «оттепели». Наиболее продуктивным был период именно «коллективного руководства». Когда же после «разгрома антипартийной группы» Н.С.Хрущев оказывается единоличным лидером страны, начинается период безудержного экспериментирования в области экономики, когда были допущены серьезные ошибки, справедливо поставленные Хрущеву вину при его снятии со всех постов.

Следует рассмотреть также судьбу разработанной еще в период «оттепели», но осуществленной уже после снятия Хрущева экономической реформы 1965 года, причины ее незавершенности и в итоге свертывания. Неудача реформы привела к дальнейшей стагнации экономики. 70-80-е годы стали периодом политической стабильности при нарастании кризисных явлений в экономике. Страна жила в основном за счет продажи нефти.

Немаловажным фактором развития советского общества в 60-70-е годы стало появление диссидентского (правозащитного) движения. Следует рассмотреть роль правозащитников в идейной подготовке «перестройки».

Попытайтесь ответить на вопрос: почему к середине 80-х годов в стране сложилась кризисная ситуация, потребовавшая изменения внутренней и внешней политики?

Перестройка была объективной необходимостью, это понимали все государственные и партийные лидеры, однако подходы к ней были разными.

При анализе периода перестройки надо обратить внимание на следующие ее составляющие:

1) Экономические преобразования. В экономике поводившаяся руководством КПСС во главе с С.М.Горбачевым политика включала несколько возможных направлений развития – от поощрения самодеятельности трудовых коллективов, мер по укреплению их роли в руководстве производством (включая право на выборы директора) до разрешения частной собственности (с оговорками о трудовом ее характере и запрещении эксплуатации – см., напр., документ №9). Промежуточное положение занимала кооперация – замышлявшаяся как преимущественно производственная, социалистическая, она большей частью являлась ширмой для легализации фактически частных преимущественно торгово-посреднических предприятий.

2) Политические преобразования. Руководство КПСС провозгласило в рамках "перестройки" лозунг "больше демократии – больше социализма", включавший курс на развитие гласности. Легализация «неформальных» организаций привела в дальнейшем к формированию новых политических партий, пик образования которых приходится на 1990 год. Примечательно, что по принятому еще при существовании СССР новому закону о политических партиях до распада СССР успела зарегистрироваться только весьма немногочисленная тогда Либерально-демократическая партия В.В.Жириновского.

При обращении к документам периода «перестройки» следует иметь в виду, что тогда применялась иная, чем ныне, классификация политических партий и общественных движений. Понятия «левые» и «правые» трактовались аналогично «прогрессивные» и «реакционные». Таким образом, «левыми» называли сторонников демократических и рыночных ценностей (либералов по общепринятой терминологии), тогда как сторонников социалистических форм собственности (левых по общепринятой терминологии) называли правыми, консерваторами.

Центристская политика Горбачева приводила к тому, что от него отворачивались и те, и другие. Одни считали его преобразования недостаточно решительными, возмущались «топтанием на месте» и «шатаниями» Горбачева от радикалов к консерваторам, другие обвиняли его в «предательстве интересов социализма».

Опубликованное в «Советской России» письмо преподавателя вуза Н.А.Андреевой было охарактеризовано как «манифест антиперестроечных сил». Проанализируйте документ №6 и сделайте выводы, соответствуют ли эти утверждения действительности.

Примечательно, что первыми провозгласили себя партией наиболее радикальные демократы – Демократический Союз. Практически одновременно с ними была создана левая неформальная организация – Конфедерация анархо-синдикалистов, выпускавшая популярный среди неформалов журнал «Община». В тот же период происходит формирование национально-патриотических организаций, прежде всего «Памяти», многочисленные осколки которой прошли путь от сталинизма с ярко выраженным шовинистическим оттенком до монархизма и даже призывов к возврату к язычеству (т.к. считали христианство еврейской религией).

Торможение преобразований вызывало недовольство в обществе, нередко выливавшееся в форме забастовок, в том числе с политическими лозунгами. (См. документ №8). Основным требованием массовых общественных организаций становится отмена 6 статьи Конституции СССР, трактовавшейся как запрет многопартийности. Однако в ходе забастовок, зачастую, либеральные политические требования сочетались с требованиями запретить или ограничить деятельность кооперативов, по крайней мере, торгово-посреднических.

Однако наиболее серьезные проблемы в ходе перестройки возникли в области национальной политики. Закономерные разоблачения несправедливостей, допущенных по отношению к различным народам, в сочетании с ростом национального самосознания привели к межнациональным конфликтам и росту сепаратистских настроений в ряде республик. Попытки силового подавления выступлений привели к противоположному результату. Началась разработка нового Союзного договора, однако она оказалась запоздалой: ряд республик заявили о нежелании входить в Союз, а для «консерваторов» в КПСС был неприемлем Союз, из которого кто-то выйдет. Эти причины привели к выступлению противников Союзного договора, создавших ГКЧП и изолировавших Горбачева на даче в Форосе.

В дни «путча» большинство республик заявили о нежелании участвовать в Союзе. СССР фактически перестал существовать. Юридически сложившееся положение было закреплено Беловежскими соглашениями (См. документ №10) и принятой на встрече в Алма-Ате главами девяти независимых государств Декларацией об окончательном прекращении существования СССР. М.С.Горбачев, как президент уже несуществующего государства, ушел в отставку (см. документ №11).

Распад СССР нарушил многообразные хозяйственные связи, которые складывались десятилетиями, он противоречил основанным на интеграции мировым тенденциям экономического развития. Крайне тяжелыми были геополитические последствия этого распада: политический национализм и конфессиональные противоречия неоднократно приводили новообразованные государства к межгосударственным конфликтам, политической нестабильности, а в крайних случаях и к гражданской войне. Однако следует признать, что с точки зрения межнациональных отношений распад Союза имел некоторые объективные причины, а его сохранение насильственными способами было невозможно.

Ответьте на вопросы для самопроверки полученных знаний:

1. Почему Советский Союз, имея гигантские достижения в области науки и техники, не смог использовать всех преимуществ НТР?

2. Каковы были цели внешней политики СССР в послевоенный период и какие из них были достигнуты?

3. Какие цели преследовала «перестройка» в СССР и к каким последствиям она привела?

Контрольные работы

1. Послевоенное устройство мира – холодная война или равновесие сил?

Для написания контрольной работы рекомендуется проанализировать материалы, касающиеся внешней политики СССР и Западных стран, начиная с конференций военного времени, т.к. именно на них закладывались основы послевоенного устройства мира. Подумайте, из каких интересов исходили авторы этой системы – народов мира или своих собственных? Во введении к работе следует отразить, интересы каких государств и в каких вопросах пришли в противоречие после завершения войны? Кто виноват в развязывании «холодной войны»?

Следует отразить также следующие вопросы:

  1. Цели внешней политики СССР и стран Запада в послевоенный период.

  2. «Горячие точки» «холодной войны»: Корея, Карибский кризис, Вьетнам и т.п.

  3. «Холодная война» в идеологии: от процесса «безродных космополитов» до маккартизма.

  4. Попытки смягчения международной напряженности и их судьба.

В заключение сделайте вывод: каковы, на Ваш взгляд, итоги «холодной войны» для СССР и Запада? Справедливо ли считать, что СССР потерпел в ней поражение, либо эти итоги подводить рано? Аргументируйте свою позицию.

2. «Перестройка»: реформаторские
и революционные тенденции

Приступая к работе над темой, вспомните известные вам определения реформы и революции. Как вы их понимаете? Какие из этих определений приложимы к тем или иным событиям, происходившим в СССР в 1985-1991 гг.? Найдите документы, в которых партийное руководство говорит о революционном характере «перестройки». Как Вы считаете, имеют ли отношение эти слова к действительно революционным процессам?

В процессе работы целесообразно также ответить на следующие вопросы:

  1. Разработка руководством КПСС концепции перестройки, противоречия между сторонниками различных ее вариантов.

  2. Экономические и политические реформы в ходе перестройки.

  3. Роль массовых политических движений и стихийных выступлений трудящихся.

В заключение сделайте вывод о соотношении реформаторских и революционных тенденций в ходе перестройки, о том, какие причины привели к тому, что ее результаты несколько отличались от ожидаемых.

ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

1. Из речи У. Черчилля в Вестминстерском колледже.

Фултон (США), 5 Марта 1946 г.

Черчилль Уинстон Леонард Спенсер (1874-1965), премьер-министр Великобритании в 1940-1945 гг., 1951-55 гг. В годы второй мировой войны правительство Черчилля пошло на союз с СССР в рамках антигитлеровской коалиции. После войны один из инициаторов “холодной войны”.

<...> Какова же будет та общая стратегическая концепция, которой мы должны следовать сегодня Это безопасность и благосостояние, свобода и прогресс всех домашних очагов и семей, всех мужчин и женщин во всех странах <...> Дабы обеспечить безопасность этих бесчисленных семейных очагов, необходимо, прежде всего, избавить их от двух самых страшных мародеров войны и тирании <...> Наша наипервейшая задача и долг защитить семьи простых тружеников от ужасов и тягот еще одной войны.

Уже создана международная организация для достижения основной цели предотвращения войны. Организация Объединенных Наций, приемник Лиги Наций с решающим присоединением Соединенных Штатов и всего того, что из этого следует, уже приступила к работе. Мы должны добиться, чтобы ее работа была плодотворной, чтобы она стала реальностью, а не имитацией ООН должна немедленно приступить к созданию международных вооруженных сил.

Но тем не менее, было бы неправильным и неосмотрительным доверить секретные сведения или опыт в отношении атомной бомбы, которыми располагают в настоящее время США, Великобритания и Канада, международной организации, пока она еще находится в состоянии младенчества. Было бы преступным бросить ее по течению в этом все еще взбудораженном мире, в котором отсутствует единство

Мы не можем закрывать глаза перед тем фактом, что свободы, которыми пользуются граждане во всей Британской империи, не существуют в значительном числе стран, причем некоторые из этих стран являются весьма могущественными. В этих государствах контроль над простыми людьми осуществляется с помощью различного рода всеобъемлющих полицейских правительств в такой степени, которая является подавляющей и противоречит всем принципам демократии. Государственная власть осуществляется неограниченно либо диктаторами, либо узкими олигархиями, действующими через посредство привилегированной партии и политической полиции. Наш долг в это время, когда трудности столь многочисленны, не заключается в насильственном вмешательстве во внутренние дела стран, которые мы не покорили во время войны, но мы никогда не должны отказываться от бесстрашного провозглашения великих принципов свободы и прав человека, которые являются общим наследием англосаксонского мира.

Все это означает, что народ любой страны имеет право закреплением конституционально, посредством полностью свободных выборов, тайным голосованием избирать либо изменять состав правительства и форму правления в этой стране что должны быть осуществлены свободы слова и свободы мысли что суды, независимые от исполнительной власти, не подотчетные какой-либо партии, должны отправлять правосудие, основываясь на законах, принятых и одобренных широким большинством либо освященных временем и традицией. Вот что могут нести миру и человечеству американский и британский народы

Никто не знает, что Советская Россия и ее коммунистическая международная организация намериваются сделать в ближайшем будущем, или каковы границы, если таковые существуют, их экспансионистских тенденций и стремлений к прозелитизму1. Я глубоко восхищаюсь и чту доблестный русский народ и моего товарища военного времени маршала Сталина. Англия и эта страна (т.е. США Сост.), несомненно, тоже относятся сочувственно и благожелательно ко всем народам России, и они полны решимости, несмотря на многочисленные разногласия и неудачи, установить прочную дружбу. Мы понимаем, что русские должны чувствовать себя в безопасности на своих западных границах от какого-либо возобновления германской агрессии. Мы приветствуем занятие Россией полагающегося ей места среди руководящих наций мира Однако моя обязанность заключается в том, чтобы представить некоторые факты о нынешнем положении в Европе.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1019,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее