Главная » Просмотр файлов » Методичка для подготовки к экзамену по Отечественной истории

Методичка для подготовки к экзамену по Отечественной истории (1018881), страница 13

Файл №1018881 Методичка для подготовки к экзамену по Отечественной истории (Методичка для подготовки к экзамену) 13 страницаМетодичка для подготовки к экзамену по Отечественной истории (1018881) страница 132017-07-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

2. Ревизия земской и городской реформ.

1889г.новое Положение о губернских и земских учреждениях; увеличен имущественный ценз, Крестьянская курия лишилась самостоятельного представительства, кандидатуры утверждались местной администрацией.

1892г. – новое Городовое положение; увеличен имущественный ценз и усилен элемент сословности и вмешательства администрации в дела самоуправления.

3. Ревизия судебной реформы (1887г.) – судебные заседания по политическим делам должны были проводиться «за закрытыми дверями», затем они были вообще изъяты из ведения судов общей юрисдикции и переданы Особому совещанию при Сенате; суд присяжных фактически был отменен.

4. Контрреформы в области образования.

1882г. – «Временные правила о печати» (администрация получила право закрывать любой печатный орган без санкции суда) и «Указ о средней школе».

1884г.новый Университетский устав (усилен контроль администрации за студентами).

1887г.циркуляр «о кухаркиных детях» (ограничение доступа в гимназию детей кучеров, лакеев, кухарок, поваров и т. д.).

5. Аграрная политика – носила противоречивый характер. Главный вопрос – дальнейшее сохранение общины.

1881г.введение обязательного выкупа (1/3 крестьян).

1886г. – указ, затруднявший выход из общины (требовалось согласие 2/3 сельского схода); правительство взяло курс на сохранение общины, боясь «пролетаризации» крестьян, большую роль играли и фискальные интересы («круговая порука» в общине).

1893г. – указ, ограничивающий переделы земли (требовалось согласие 2/3 схода и не чаще, чем 1 раз в 12 лет); тем самым правительство признало, что общинные переделы препятствуют улучшению землепользования, но община сохранялась.

Итог: вопрос о существовании общины и малоземелье крестьян не решен. В целом аграрная политика была консервативной.

6. Экономическая политика.

1884-1887гг.отмена подушной подати – явного пережитка феодализма; начало активного вмешательства государства в экономику (система государственных заказов, поощрение железнодорожного строительства, финансовая стабилизация, деятельность Бунге, Вышнеградского, Витте).

Общий вывод: произошло резкое ужесточение политического режима, была достигнута внутри- и внешнеполитическая стабилизация. При этом шло успешное экономическое развитие. Однако большинство проблем, стоявших перед страной (крестьянский и рабочий вопросы, феодальный по своей сути политический режим) не были решены, были как бы загнаны вглубь. В дальнейшем они стали еще больше обостряться и в конечном итоге привели к революционному кризису.

7.2. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

Основные вопросы темы: главные цели внешней политики в этот период. Направления внешней политики. Итоги.

В задачу студента входит рассмотрение основных направлений внешней политики России этого периода, анализ целей, средств их достижения и результатов. Данная тема предполагает наличие определенного минимума знаний по Новой и Новейшей истории стран Запада и сопоставление их со знаниями по истории России.

Примерный план ответа.

Во внешней политики России этого периода можно выделить три основных направления:

1. Первое направление – самое главное; борьба за ликвидацию последствий Крымской войны, выход из политической и дипломатической изоляции, поиск союзников.

1863г. – восстание в Польше, его подавление силами России и Пруссии, начало сближения России и Пруссии.

1866г. – австро-прусская война.

1870- 1871гг. – франко-прусская война.

1871г. – Лондонская конференция, отменившая статьи договора 1856 г.

Вывод: Россия добилась отмены невыгодных для себя условий Парижского мира, не прибегая к военным действиям, чисто дипломатическими средствами.

1873г. – Союз трех императоров (России, Германии, Австро-Венгрии), Россия окончательно вышла из дипломатической изоляции.

2. Второе направление – борьба за усиление влияния России на Балканах.

Центральное событие – русско-турецкая война 1877-1878гг. (следует проанализировать причины вступления России в эту войну, ход военных действий, условия Сан-Стефанского мирного договора – (передача России южной Бессарабии, Карса, Ардагана, Батума, Баязета; автономия Болгарии; независимость Сербии, Черногории, Румынии).

Лето 1878г. – Берлинский конгресс, поражение российской дипломатии, ревизия Сан-Стефанского договора (Болгария делилась на две части: северу – автономия, юг – в составе Османской Империи, Баязет возвращался Турции). За оказанную поддержку Турция передала Англии Кипр, Австро-Венгрия оккупировала Боснию и Герцеговину.

Итог: несмотря на заключение в 1881г. второго Союза трех императоров, начинается резкое охлаждение отношений России с Германией и особенно с Австро-Венгрией (противоречия на Балканах).

1882 г. – Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия), направленный против Франции и частично России, начало формирования военно-политических блоков, борющихся за сферы мирового влияния.

1891-1892гг. – военно-политический союз с Францией, противостоящий Тройственному союзу.

3. Третье направление – борьба с Англией за влияние в Средней Азии.

1860-е гг. – присоединение Коканда и Бухары (генерал Чернов).

1870-начало 80-х гг. – присоединение Хивинского ханства, Мерва и Туркмении (генерал Скобелев).

1885г. – первый договор с Англией о разделе сфер влияния в Центральной Азии (Средняя Азия – сфера влияния России; Афганистан и Тибет – Англии).

1895г. – второй договор с Англией о разделе сфер влияния в Памирском регионе (почти весь Памир – России, верховья Амударьи – Англии).

Вывод: смягчились противоречия с Англией, наметилось сближение, завершившееся в 1907г. присоединением Англии к русско-французскому союзу.

7.3. Социально-экономическое развитие России во второй

половине XIX – начале XX века

Вторая половина XIX в. и рубежи XIX-XX вв. Основные тенденции экономического развития в сельском хозяйстве и промышленности, изменения в социальной структуре населения. Основные факторы, повлиявшие на эти процессы.

Примерный план ответа:

Вторая половина XIX в. Основной фактор, повлиявший на характер социально-экономического развития, – буржуазные реформы 1860-1870-х гг. Так как большинство населения по-прежнему проживало на селе, то логичнее начать рассмотрение вопроса с положения дел в сельском хозяйстве.

Сельское хозяйство. Окончательно наметился буржуазный путь развития, хотя и тормозился многочисленными феодальными пережитками. Обычно выделяют два возможных пути развития капитализма в сельском хозяйстве:

  • прусский – на основе помещичьего хозяйства и отработочной системы (преобладал в центральных губерниях);

  • американский – на основе личного крестьянского хозяйства (фермерский путь), преобладал на окраинах (Северный Кавказ, Сибирь, Прибалтика, Западная Украина и Белоруссия), где не было общинного землевладения.

В целом темпы развития сельского хозяйства были очень низкими, причины: сохранение общинного землевладения с переделами земли, что не заинтересовывало крестьян вкладывать дополнительные средства в землю; к тому же самих средств (свободных капиталов) у большинства крестьян не было, так как почти весь доход уходил на выплаты по выкупным платежам.

Промышленность. В 80-е гг. завершился промышленный переворот, выразившийся в переходе к фабрично-заводскому производству. Однако и в этой сфере имелись значительные пережитки феодальных времен; в частности, это выразилось в положении рабочих, которых предприниматели считали своего рода крепостными. Полностью отсутствовали пенсии, пособия по болезни и увечьям и другие виды социального обеспечения. Безжалостная, ничем не ограниченная эксплуатация рабочих, отсутствие социальной политики со стороны государства привели к тому, что рабочий вопрос, наряду с аграрным, стал одной из наиболее острых проблем России того времени.

Рубеж XIX-XX веков. Начать ответ следует с раскрытия понятия модернизации, то есть процесса коренного изменения экономического, политического и социального развития страны, начавшегося в 90-е гг. XIX века. В каждой из этих сфер модернизация проявлялась по-разному:

  • в экономической сфере модернизация выразилась в переходе к индустриализации (резкое увеличение темпов роста промышленного производства, его преобладание над сельскохозяйственным производством), в концентрации и монополизации производства и капиталов;

  • в политической сфере процесс модернизации выразился в переходе от традиционных, полуфеодальных к буржуазным формам правления (конституционной монархии или республике), сопровождался вовлечением больших групп населения в политическую борьбу, созданием политических партий, выражавших их интересы;

  • в социальной сфере этот процесс выразился в переходе от сословного к классовому обществу, урбанизации (резкое увеличение численности городского населения) и маргинализации (потеря определенной частью населения своего социального статуса) и, как следствие, в росте социальной напряженности и социальных конфликтов в обществе, вплоть до революций.

Далее следует отметить, что Россия в 1890-е гг. вступила в период империализма; перечислить основные признаки этого этапа развития капитализма: монополизация промышленности, слияние промышленного и финансового капитала, раздел сфер влияния между международными монополиями, территориальный раздел мира и начало борьбы за передел сфер влияния и так далее.

Затем необходимо рассмотреть этапы экономического развития страны:

  1. 1890-е гг. – промышленный подъем, отметить его тесную связь с железнодорожным строительством, которое привело к развитию смежных отраслей, а также огромную роль государства при этом; проанализировать экономические реформы графа С.Ю. Витте (бюджетная и денежная реформы, введение системы госзаказов, поощрение ввоза иностранного капитала в страну); привести цифровые данные о росте промышленного производства в эти годы (среднегодовые темпы роста  10-12 %).

  2. 1900 – 1903 гг. – экономический кризис, спад производства на 8 – 15%; особенно пострадала мелкая промышленность.

  3. 1904 – 1908 гг. – депрессия, проанализировать ее причины (прежде всего это забастовочное движение во время революции 1905 – 1907 гг.).

  4. 1909 – 1913 гг.промышленный подъем; характеризуется еще большей степенью монополизации промышленности, появлением монополий высших форм (синдикаты, тресты, концерны). Необходимо высказать свое мнение по поводу степени влияния иностранного капитала в экономике России.

Что касается социального развития, то здесь следует обратить внимание на чрезмерную социальную дифференциацию населения (каждый класс был неоднороден и делился на несколько более мелких социальных групп со своей коллективной психологией и интересами); на особую роль интеллигенции, считавшей себя выразительницей интересов всех слоев общества; на отсутствие так называемого “среднего класса” (он находился в стадии формирования); на отсутствие продуманной социальной политики со стороны государства; потерю жизненных ориентиров у маргинальных слоев населения; наличие двух пар антагонистических классов: дворянство – крестьянство; буржуазия – рабочие. Все это вместе взятое еще больше усложняло ситуацию в стране.

Общий вывод: на рубеже XIX – XX вв. в стране началась индустриализация, были достигнуты значительные экономические успехи. Однако добыты они были в основном за счет населения, уровень жизни которого в большинстве своем был крайне низок. Сложившиеся диспропорции крайне обострили социальные проблемы и привели к революциям начала XX века.

7.4. Политические партии в России в начале XX века

Понятие политической партии. Социальная структура российского общества рубежа XIX–XX вв. Спектр политических партий и движений начала XX в., их программы и методы борьбы за власть.

Ответ лучше строить по следующему плану:

название партии, дата образования, лидеры, максимальная численность, социальный состав.

Программные цели.

Методы достижения целей.

Примерный план ответа

I. Монархическо – националистические партии. Наиболее крупные и известные – “Союз русского народа” (с 1905 г., лидер – А.И. Дубровин, братья Марковы) и “Союз Михаила – Архангела” (с 1907 г., лидер – В.М. Пуришкевич). Социальный состав: очень пестрый, в основном преобладали представители мелкой буржуазии (лавочники, ремесленники, кустари, извозчики и т.д.), но встречались и дворяне, крестьяне, рабочие.

Максимальная численность  100 тыс. человек в 1907 г., однако фиксированного членства не было.

Программные цели – сохранение самодержавия, борьба с революционерами, обвинение во всех бедах инородцев и, прежде всего, евреев; крайне националистические, антисемитские лозунги: “Россия для русских”, “Бей жидов – спасай Россию” (в этих лозунгах – сущность партии, опиравшейся на низменные инстинкты толпы). Методы: допускали насилие и террор, погромы.

Большое влияние эти партии имели в III и отчасти в IV Государственных Думах, к 1917 г. фактически распались на более мелкие политические образования, после 1917 г. прекратили существование.

II Буржуазно – либеральные партии.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
881,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее