rpd000016052 (1011578)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000016052)
Системное проектирование электроракетных двигательных установок
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Проектирование авиационных и ракетных двигателей | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Специалист | |||||
| Специализация подготовки | Проектирование электроракетных двигателей | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 208 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 208 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 208 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 10 | 108 | 18 | 28 | 4 | 58 | 0 | Зо |
| Итого | 108 | 18 | 28 | 4 | 58 | 0 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 160700 Проектирование авиационных и ракетных двигателей
Авторы программы:
| профессор Куркин И.И. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 208 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 208 _________________________ | Декан выпускающего факультета 2 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Системное проектирование электроракетных двигательных установок является достижение следующих результатов освоения(РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | З-2 | Знать основные математические, физические, химические положения, законы |
| 2 | У-2 | Уметь применять физико-математические методы моделирования и расчета при разработке двигателей и энергетических установок летательных аппаратов |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-9 | Способен принимать участие в работах по расчету и конструированию отдельных деталей и узлов двигателей и энергетических установок ЛА в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования |
| 2 | ПК-10 | Способен разрабатывать проектную документацию в соответствии с имеющимися стандартами и техническими условиями |
| 3 | ПСК-5.1 | Быть способным проводить оценки и выполнять расчеты отдельных параметров рабочего процесса и характеристик электроракетных двигателей, теплового состояния их узлов и элементов |
| 4 | ПСК-5.4 | Быть способным разрабатывать методические и нормативные документы по проектированию электроракетных двигателей и двигательных установок с их использованием, проведению мероприятий по их реализации |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Системное проектирование электроракетных двигателей | Логика принятия решений | 6 | 8 | 0 | 11 | 25 | 108 |
| Формирование навыков принятия решений | 6 | 8 | 0 | 11 | 25 | ||
| Проектные концепции космических двигательных установок | 6 | 12 | 4 | 24 | 46 | ||
| Всего | 18 | 28 | 4 | 46 | 96 | 108 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Формат исследований. Граница поля интересов
- 2. Исследования встречные, проектно-поисковые, экспертно-поисковые. Доктрина. Стратегия. Координация
- 3. Классификационные признаки управления. Начальная полная и неполная, рабочая информация
- 4. Риски масштабного финансирования
- 5. Логика принятия решений
- 6. Оптимизационная стратегия изучения аэрокосмических перспектив
- 7. Путеводитель перспектив. Координирующие преобразования
- 8. Система рабочих мест. Согласование характеристик. Энергетика - Двигатели - Аппараты
- 9. Космическая и аэрокосмическая перспектива в технике и технологиях
- 10. Система сценариев. Глобальный аэрокосмический механизм взаимодействий технических систем
- 11. Сохранение жизненного пространства - озоновый слой и «нырковые» операции
- 12. Согласование действий и взаимодействий аэрокосмического и космического механизмов технических систем и комплексов
- 13. Реновация ранее использованных конструкций
- 14. Освоение изучение планет солнечной системы
- 15. Формирование станций дальнего дежурства - Глобальная оборонная инициатива
- 16. Освоение - заселение космического пространства
- 17. Освоение материальных ресурсов астероидного пояса
- 18. Модификация конструкций для решения и других более амбициозных задач с учетом грядущих инноваций
- 19. Термодинамическая основа управляющих согласований характеристик энергосиловых установок
- 20. Динамика и структура аэрокосмических задач. Зоны стратегических интересов
- 21. Линейка перспективных российских ракет носителей
- 22. Базовые понятия при анализе перспектив применения ЭРД в космической технике
- 23. Характеристики конкурирующих двигателей
- 24. ЭРД - СПД для решения задач в сфере действия Земли
- 25. ЭРД - ПИД. Области преимущественного использования
- 26. Радио частотный ионный двигатель. Конкурирующая перспектива
- 27. Сильноточный электроракетный двигатель с собственным и внешним магнитным полем в составе мощных транспортных комплексов
- 28. Энергетические ряды - технологии сборки и варианты использования энергетических комплексов
- 29. Мощные ядерные двигатели
- 30. Проекты «Энергия - Буран» и «Space Shuttle». Ядерная энерго¬двигательная установка мегаваттного класса
- 31. Аэрокосмический транспорт - Аэрокосмическая безопасность
- 32. Радиация ядерной ЭСУ как ограничение выбора целесообразного компоновочного решения КА
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Логика принятия решений | 2 | Сценарий проектирования для организации диалога | 1, 2, 3 |
| 2 | 1.1.Логика принятия решений | 2 | Согласование ЭУ, ДУ, КА решаемых задач | 4, 5, 6 |
| 3 | 1.1.Логика принятия решений | 2 | Исходные данные, альтернативные решения | 7, 8, 9 |
| 4 | 1.2.Формирование навыков принятия решений | 2 | Исследований рабочих процессов с объектовых позиций | 10, 11, 12 |
| 5 | 1.2.Формирование навыков принятия решений | 2 | Проектно значимая информация, визуализация процесса поиска | 13, 14, 15 |
| 6 | 1.2.Формирование навыков принятия решений | 2 | Конкурирующие варианты. Выбор приоритетов | 16, 17, 18 |
| 7 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | 2 | Термодинамическая основа согласований | 19, 20, 21, 22 |
| 8 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | 2 | Термо, Газо плазмодинамическая, ядернофизическая основы согласований | 23, 24, 25, 26, 27 |
| 9 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | 2 | Аэрокосмическая основа согласований | 28, 29, 30, 31, 32 |
| Итого: | 18 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Логика принятия решений | 2 | Согласование действий аэрокосмического и космического механизмов | 1, 2, 3 |
| 2 | 1.1.Логика принятия решений | 2 | Оптимизационная стратегия изучения аэрокосмических перспектив | 4, 5 |
| 3 | 1.1.Логика принятия решений | 2 | Направления и принципы модификаций конструкций | 6, 7 |
| 4 | 1.1.Логика принятия решений | 2 | Глобальный аэрокосмический механизм | 8, 9 |
| 5 | 1.2.Формирование навыков принятия решений | 2 | Газо плазмодинамическая основа согласований | 10, 11, 12 |
| 6 | 1.2.Формирование навыков принятия решений | 2 | Термо динамическая основа согласований | 13, 14, 15 |
| 7 | 1.2.Формирование навыков принятия решений | 2 | Ядерно физическая основа согласований | 16, 17 |
| 8 | 1.2.Формирование навыков принятия решений | 2 | Характеристики конкурирующих двигателей | 18 |
| 9 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | 2 | Энергетические ряды - варианты | 19, 20 |
| 10 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | 2 | Реновация ранее использованных конструкций | 21 |
| 11 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | 2 | Формирование станций дальнего дежурства | 22, 23 |
| 12 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | 2 | Радиация - ограничитель выбора | 22, 23 |
| 13 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | 2 | Противоречивый характер «потерь» | 26, 27, 28 |
| 14 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | 2 | Оптимизационная стратегия принятия решений | 29, 30, 31, 32 |
| Итого: | 28 | |||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.3.Проектные концепции космических двигательных установок | Конкурирующие характеристики двигателей. Выбор приоритетного варианта | 4 | 8, 24, 25, 26, 27, 28, 29 | |
| Итого: | 4 | ||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
1.1. Курсовая работа
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
