rpd000013527 (1011007)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000013527)
Теория поиска и принятия решений
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Специалист | |||||
| Специализация подготовки | Эксплуатация и испытания космических аппаратов средств межорбитальной транспортировки и их технологического оборудования | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 610 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 610 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 610 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 8 | 108 | 34 | 16 | 0 | 31 | 27 | Э |
| Итого | 108 | 34 | 16 | 0 | 31 | 27 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 160400 Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов
Авторы программы:
| Гусев Е.В. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 610 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 610 _________________________ | Декан выпускающего факультета 6 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Теория поиска и принятия решений является достижение следующих результатов освоения(РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | Уметь применять принципы системного подхода при проектировании объектов |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-1 | Способен использовать в профессиональной деятельности знания и методы, полученные при изучении математических и естественно-научных дисциплин |
| 2 | ПК-2 | Способен анализировать политические и социально-экономические проблемы, использовать методы гуманитарных и социально-экономических дисциплин в профессиональной деятельности |
| 3 | ПК-3 | Владеет культурой мышления и знание его общих законов, пониманием особенности инженерно-технического подхода к профессиональным проблемам |
| 4 | ПК-5 | Понимает значения охраны окружающей среды и рационального природопользования |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Теория поиска и принятия решений | Основной раздел | 34 | 16 | 0 | 31 | 81 | 108 |
| Всего | 34 | 16 | 0 | 31 | 81 | 108 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Цели, задачи и структура учебной дисциплины
- 2. Понятия, как форма мышления
- 3. Виды простых высказываний, их структура
- 4. Модальные суждения
- 5. Сущность системного подхода
- 6. Приёмы поиска решений, основанные на системном подходе
- 7. Модели системного анализа технических объектов
- 8. Вещественно-полевой анализ
- 9. Модели вещественно-полевого анализа
- 10. Закон увеличения степени идеальности ТО
- 11. Принципы строения и функционирования технических систем
- 12. Закономерности развития технических систем
- 13. Виды противоречий в технических задачах и их источники
- 14. Эвристическая ценность формулирования предметных противоречий
- 15. Системно-структурный анализ функций
- 16. Формы представления результатов
- 17. Решение исследовательских задач приёмом обращения
- 18. Современные методы принятия решений
- 19. Типовые операции мышления
- 20. Моделирование технических объектов и задач
- 21. Изучение модели решения задачи, предложенной В.К. Зарецким
- 22. Исследование динамики мышления при решении задачи
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Основной раздел | 4 | Некоторые логические основы рассуждений при решении задач | 1, 2, 3 |
| 2 | 1.1.Основной раздел | 4 | Сущность системного подхода. Приёмы поиска решений | 3, 4, 5 |
| 3 | 1.1.Основной раздел | 4 | Техническая система как взаимодействие веществ и полей | 7, 8, 9, 10 |
| 4 | 1.1.Основной раздел | 4 | Принципы строения и закономерности развития технических систем | 9, 10, 11, 12 |
| 5 | 1.1.Основной раздел | 4 | Виды противоречий и приёмы их разрешения | 12, 13, 14, 15 |
| 6 | 1.1.Основной раздел | 4 | Морфологическое исследование объектов | 18, 19, 20, 21 |
| 7 | 1.1.Основной раздел | 4 | Методические рекомендации по анализу проблемы и постановке задач | 20, 21, 22 |
| 8 | 1.1.Основной раздел | 4 | Основные положения теории принятия решений | 4, 5, 6 |
| 9 | 1.1.Основной раздел | 2 | Исследование динамики мышления при решении задач | 2, 3 |
| Итого: | 34 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Основной раздел | 4 | Логический анализ информации, разбор домашних заданий | 2, 3 |
| 2 | 1.1.Основной раздел | 2 | Приёмы поиска решений, активизирующие мышление | 4, 5 |
| 3 | 1.1.Основной раздел | 2 | Приёмы поиска решений, основанные на системном подходе | 4, 5, 6 |
| 4 | 1.1.Основной раздел | 4 | Поиск вещественно-полевых ресурсов при решении технических задач. Модели вещественно-полевого анализа | 15, 16, 17, 18 |
| 5 | 1.1.Основной раздел | 4 | Приёмы разрешения противоречий при решении задач | 13, 14, 15 |
| Итого: | 16 | |||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| Итого: | |||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
-
Промежуточная аттестация
1. Экзамен (8 семестр)
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
