Самообразование и его роль в личностном развитии и самореализации
6.2 Самообразование и его роль в личностном развитии и самореализации | Top Previous Next |
В конце ХХ века возникло понятие «непрерывное образование » («продолжающееся образование», «пожизненное образование», «возобновляющееся образование»). Оно рассматривается в нескольких контекстах:
Рекомендуемые материалыFREE Шпаргалка по педагогике FREE Шпаргалка по возрастной психологии FREE Шпаргалка по основам безопасности жизнедеятельности FREE Шпаргалка по психологии и педагогике FREE Полный_зачет_шпаргалка_по_криминологии FREE Велби_шпаргалка_по_Шпаргалка_по_адвокатуре_и_нотариату Непрерывное образование включает в себя специально организованное обучение в учебных заведениях и самообразование. Самообразование – это, с одной стороны, «самообучение», «самонаучение»; с другой – «самосозидание», «достраивание себя», «самосовершенствование». Профессиональное самообразование как самостоятельно осуществляемая деятельность, направленная на повышение профессионализма, включает:
Функции самообразования (по Князевой М.М.):
Источники самообразования личности:
Результат работы с любым из названных источников – повышение профессиональной компетентности, личностный рост, самопознание и саморазвитие личности, расширение коммуникативной сферы человека. Механизмы самообразования: самопознание, самопобуждение, прогнозирование профессионального и личностного роста, самореализация. Приемы самопознания: самонаблюдение, самоанализ, самосравнение, самооценка. На самообразование оказывает влияние большая группа факторов: индивидуальные особенности, возраст, отношения с окружающими, профессиональная деятельность, семейные отношения и т. д. Процесс самообразования взрослого человека неравномерен. На определенных отрезках жизни он носит линейных характер, поднимает личность до уровня «акме»; затем при воздействии негативных факторов могут начаться процессы, приводящие к «застою» в личностном росте. Вопросы и задания для самопроверки и обсуждения
|