Цель обучения биологии
ПЛАН ПРОФЕССИОГРАММЫ УЧИТЕЛЯ-БИОЛОГИИ
1. Необходимые знания, умения, навыки
1.1.Знания
Учитель биологии должен знать:
1.2.Умения
Учитель биологии должен уметь:
1.3.Навыки
Учитель биологии должен приобрести навыки:
Рекомендуемые материалы
2.Желательные способности и интересы
Учитель биологии должен иметь:
Склонности…
Способности…
Интересы…
Стремления…
3.Нежелательные качества
Нежелательными качествами для работы учителя биологии являются:
4.Условия профессиональной пригодности
4.1.Личностные и психологические качества
Основными личностными и психологическими качествами учителя биологии должны быть:
4.2.Психофизиологические требования
К учителю биологии предъявляются следующие психофизиологические требования:
4.3.Медицинские противопоказания
Медицинские противопоказания к работе учителя-биолога:
Лекция № 4
БИОЛОГИЯ КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Цель лекции: Сформировать понятие о цели и задачах биологического образования в условиях перехода на 12-летнее обучение; изучить содержание предмета биологии, различные взгляды на его структуру; изучить внутрипредметные и межпредметные связи биологии.
План лекции:
1. Цель обучения биологии.
2. Содержание школьного предмета «Биология».
3. Внутрипредметные и межпредметные связи биологии.
Цель обучения биологии
Ответ на вопрос: зачем учить биологию? – важнейший элемент программы по биологии. Определение цели обучения – это одна из главных проблем методики учебного предмета.
Цель каждого учебного предмета, в том числе и биологии, - формирование личности, тех её качеств, взглядов, принципов и норм поведения, которые соответствуют общечеловеческим критериям. Образовательная сторона обучения связана с объемом знаний, развивающая – со структурным их усложнением, воспитательная – с формированием отношений к ним.
Учителю необходимо знать основные цели биологии в целом и по каждому курсу, это помогает правильно определить цели отдельных тем и уроков. Цели обучения биологии в современной общеобразовательной школе предполагают:
ü формирование всесторонне развитой личности;
ü развитие личностных качеств, обеспечивающих самоопределение личности, её самореализацию, готовность к продолжению образования, участию в укреплении гражданского общества;
ü усвоение основ учебных дисциплин образовательной области «Естествознания»;
ü изучение основных составляющих естественно-научной картины мира;
ü изучение прикладного компонента естественных наук, обеспечивающего подготовку учащихся к выполнению ориентировочной и конструктивной деятельности в окружающем мире;
ü усвоение основных представлений о научном методе исследований и его месте в системе общечеловеческих культурных ценностей;
ü формирование и развитие познавательных способностей у школьников.
Биологические знания – важнейшая составная часть общечеловеческой культуры – без знания биологии невозможно выработать экологический стиль мышления, обеспечить понимание научных принципов взаимодействия в системе «Человек - Природа». На биологических знаниях основывается формирование здорового образа жизни. Сохранение жизни на Земле во всем многообразии её систем, выживание и развитие человечества в современных условиях возможны только при условии биологической грамотности всего населения.
В концепции биологического образования в 12-летней школе названы цели и задачи конкретного биологического образования:
ü овладение компонентами научных знаний и методологией научного познания, составляющими основу целостного миропонимания и научного мировоззрения учащихся;
Рекомендация для Вас - РАХМАНИНОВ Сергей Васильевич.
ü осознание жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе гуманного отношения ко всему живому;
ü овладение знаниями методов, понятий, теорий, концепций, моделей;
ü разностороннее развитие личности учащихся: памяти, наблюдательности, устойчивого познавательного интереса, творческих способностей, теоретического мышления средствами биологии, стремления к самообразованию и применению знаний биологии на практике;
ü формирование научного миропонимания, здорового образа жизни, гигиенических норм и правил, экологической и генетической грамотности;
ü подготовка молодежи к трудовой деятельности в области дисциплины, сельского хозяйства, биотехнологии, рационального природопользования и охраны природы.
Однако главнейшая цель общего образования школы нового типа XXI века – всестороннее развитие личности ученика. В этом процессе биология как учебная дисциплина считается одним из важнейших компонентов общего образования подрастающего поколения.