Внешние причины поведения животных
Лекция № 3
Внешние причины поведения животных.
В этой лекции будут затронуты вопросы, связанные с ощущениями и восприятием у животных. Данная тема может быть рассмотрена с различных точек зрения.
Во-первых, ее можно рассматривать с точки зрения физиологии органов чувств животных. При этом подходе изучаются сенсорные возможности различных видов животных. Понятно, что каждое животное живет в своем собственном перцептивном мире, который может отличаться не только у представителей разных видов, но и у особей одного и того же вида. Одни организмы живут в основном в мире запахов, другие в мире тактильных ощущений, третьи в мире зрительных образов, четвертые используют сразу несколько модальностей для отражения внешнего мира. При этом надо сказать, что, с одной стороны, чем более высокоорганизованно животное, тем больше органов чувств развито у него. Если червяк живет в основном в мире тактильных ощущений, клещ в мире запахов, то млекопитающие и человек воспринимают мир через несколько органов чувств. С другой стороны, у низкоорганизованных животных при малом разнообразии органов чувств их возможности могут быть более широкими, чем у соответствующих органов чувств высокоорганизованных животных. Известно, например, что пчелы могут зрительно воспринимать ультрафиолетовое излучение, которое недоступно глазу человека, а органы обоняния самца тутового шелкопряда способны реагировать на одну молекулу вещества, выделяемого самкой. Образы восприятия человека сильно отличаются от образов восприятия животных. При этом, чем дальше мы спускаемся по эволюционной лестнице, тем более не понятен нам субъективный мир данного животного. Если интуитивно мы еще можем представить себе субъективные ощущения и восприятия человекообразной обезьяны, даже собаки или кошки, то субъективный мир лягушки, рыбы, а тем более червяка или инфузории-туфельки нам недоступен для понимания (а может быть у них вообще нет субъективной составляющей отражения внешней реальности). Интересно то, что мы, вероятно, никогда не сможем представить себе субъективные ощущения и дельфинов, которых по уровню развития психики ставят в один ряд с приматами. Это связано с тем, что они воспринимают внешнюю реальность в основном с помощью системы эхолокации, которой человек не обладает.
Второй подход к изучаемой теме, на котором мы остановимся более подробно, связан с психологией восприятия животных. Как воспринимают мир животные? Почему на разные внешние ситуации животные реагируют по-разному? Есть ли субъективная составляющая в реакциях животных на внешние стимулы? Что есть сходного и различного в восприятии внешнего мира у человека и животных? Вот перечень некоторых важных вопросов, на которые должна искать ответы зоопсихология. Не претендуя на полное освещение данной темы, мы попытаемся коснуться этих вопросов при обсуждении трех важных с нашей точки зрения проблем. Первая проблема связана с тем, как опознают внешние объекты животные, вторая с проблемой закономерностей реагирования животных на сигнальные раздражители, а третья – с хорошо разработанной в зоопсихологии и этологии проблемой отбора раздражителей как общей закономерностью отражения внешней реальности животными и человеком.
Проблема опознания животными внешних объектов.
Рассмотрим некоторые закономерности опознания внешних стимулов у животных на примере, который приводится в книге Н.Тинберегена “Поведение животных”. Тинберген изучал поведение бабочек бархатниц, в частности, вопрос о том, как самец опознает самку в брачный период. Самец во время сезона размножения сидит где-нибудь в траве и ждет того момента, когда мимо него пролетит самка. Увидев представительницу слабого пола, он взлетает и начинает ее преследовать. Исследуя это поведение, Тинберген удивился следующим наблюдениям: самец взлетал и пытался преследовать не только самок своего вида, но и других, которые иногда намного превосходили по величине самку бархатницы. Он также иногда принимал за самку других насекомых, например, некоторых мух. Доходило до того, что некоторые незадачливые самцы пытались даже преследовать птиц размером с дрозда. Еще удивительнее то, что иногда они принимали за самку падающие листья, тень от них или даже собственную тень на земле. Наблюдая такое удивительное поведение, Тинберген решил исследовать вопрос – по каким же внешним признакам самец бархатницы ориентируется при опознании самки. Для этого он провел ряд остроумных экспериментов. Он демонстрировал самцам различные бумажные модели самок, которые отличались по какому-либо параметру – по цвету, форме, размеру и т.д. Таким образом, он хотел выяснить какие из этих моделей сильнее привлекают самцов. В результате экспериментов он пришел к следующим выводам. Во-первых, точность воспроизведения формы самки для самца не имеет большого значения. Он с равной вероятностью взлетал на модели разной формы – на квадратные, круглые, треугольные, не оказывал предпочтения естественной форме самки. Во-вторых, оказалось, что привлекательнее всех оказались не коричневые (более похожие на естественную окраску самки бархатницы), а черные модели. При этом, чем темнее была окраска модели, тем она была привлекательней. Другими словами, для самца имел значение даже не цвет модели, а ее светлость. В-третьих, самцы с большей вероятностью взлетали на крупные модели, размеры которых были даже больше натуральной величины самки бархатницы. И, наконец, самцов больше привлекали модели, которые двигались не прямолинейно, а у которых был танцующий характер полета. Таким образом, Тинберген в результате проведения строго эксперимента определил, что самец при опознании самки ориентируется на размер, светлость и характер движения стимула. Аналогичные опыты были проделаны не только на представителях беспозвоночных, но и на позвоночных животных, в частности, на чайках, у которых изучалось опознание насиживаемых ими яиц. Из этих экспериментов можно сделать первый общий вывод для характеристики закономерностей опознания животными внешних объектов.
Для опознания внешних объектов животные используют не все его признаки, а определенную их совокупность.
При этом важно понять, что чем более высокоорганизован данный вид животного, тем более сложные признаки он использует для узнавания внешних объектов и тем точнее его опознание. Например, известно, что обезьяны одной группы индивидуально узнают друг друга, используя такие сложные признаки, как особенности поведения, поз, запаха и т.д.
Рекомендуемые материалы
В зависимости от того, в каком состоянии находится животное, оно использует для опознания одного и того же объекта разные совокупности признаков этого объекта. Например, ответ на вопрос: как чайки узнают свои яйца? зависит от того, относится ли этот вопрос к птицам, насиживающим яйца или кормящимся ими. Так было установлено (Берендс и Крюйт, 1973), что серебристые чайки предпочитают насиживать зеленые яйца с крапчатой окраской, при этом для них безразлична их форма. Другими словами, они опознают насиживаемые яйца по зеленой и крапчатой окраске, не обращая внимания при этом на их форму. Однако, когда чайки грабят чужие гнезда ради пищи, они предпочитают синий или зеленый цвет яйца. То есть, можно предположить, что с субъективной точки зрения чайки используют два разных набора признаков для опознания яиц в зависимости от того, чем они заняты. Таким образом, второй вывод может быть следующим:
Животные в разном состоянии используют для опознания одного и того же объекта разные совокупности признаков этого объекта.
Вернемся к опытам Тинбергена с бабочками бархатницами. Исследователь установил, что для самца одинаково привлекательными были, с одной стороны, большая белая модель, с другой стороны, маленькая черная. Другими словами, недостаточная привлекательность модели по одному признаку может быть скомпенсирована повышенной привлекательностью по другому. В данном случае эффективность менее привлекательной белой модели повышалась за счет увеличения ее размеров. Этот интересный факт Тинберген попытался объяснить следующим образом. Вероятно, как пишет Тинберген в своей книге, в голове у самца находится некий “сумматор стимулирования”, который механически складывает степень выраженности таких признаков, как светлость, размер, характер движения, и, если эта сумма превышает некоторый критический уровень, то этот “сумматор” дает приказ организму реагировать на этот объект. Аналогичные результаты были получены при изучении закономерностей опознания не только у беспозвоночных животных, но и у позвоночных, например, у гусей и чаек. Эти факты дали Тинбергену основание сформулировать, так называемый, закон разнородной суммации:
Независимые и разнородные признаки стимульной ситуации аддитивны (независимы) по своему влиянию на поведение.
Этот закон, который был установлен на поведенческом уровне, можно проинтерпретировать с точки зрения субъективного отражения животными внешнего мира. Можно предположить, что, согласно этому закону, животные при опознании внешнего объекта отражают его не целостно, а только отдельные его признаки. То есть, если использовать традиционную терминологию общей психологии, они обладают только ощущениями, но у них нет еще восприятия. В частности, для самца бабочки бархатницы самка – это есть не целостный объект, а набор по отдельности отражаемых признаков. Но эти предположения, которые вытекают из исследований Тинбергена, противоречили одному из известных тогда центральных положений гештальтпсихологии, которое было установлено не только в экспериментах на людях, но и на высших млекопитающих, в частности, на человекообразных обезьянах. Гештальтпсихологи установили, что при отражении объекта организмом признаки этого объекта не независимы, а влияют друг на друга таким образом, что восприятие объекта в целом есть нечто большее, чем восприятие его отдельных признаков или частей. Другими словами, целое всегда больше, чем сумма его частей. Это положение гештальтпсихологии легло в основу современного взгляда на проблему отражения субъектом объекта: при отражении внешнего объекта у субъекта формируется субъективный образ, который является следствием объединения (интеграции) в нечто целое не только информации об отображаемых отдельных признаках этого объекта (формы, цвета, запаха и т.д.), но и памятных следов, а также информации о внутреннем состоянии субъекта.
Таким образом, закон разнородной суммации противоречит закону целостности восприятия, установленному гештальтпсихологией. Чтобы разрешить это противоречие была выдвинута идея, согласно которой закон разнородной суммации характерен для восприятия животных, стоящих на низших уровнях развития, а гештальт-принцип для высокоразвитых организмов. Адекватность этого закона для характеристики восприятия животных зависит также от возраста организма. Как показал английский психолог Бауэр, для восприятия младенцев более применим закон разнородной суммации, чем гештальт-принцип. Так для новорожденного субъективно мама – это набор некоторых признаков (цвет глаз, губ, запах и т.д.), но это еще не целостный субъективный образ, который сформируется у ребенка в процессе развития в результате длительного взаимодействия с данным объектом. По мере созревания системы восприятия ребенка признаки и свойства матери начинают объединяться в целостный, интегрированный образ.
Важно отметить, что результатом этого развития становится не только появление целостности восприятия, но и более точное и безошибочное опознание внешних объектов. В частности, опознание младенцем своей матери несовершенно на ранних стадиях развития, также как опознание самцом бархатницы самки. Если обобщить эти факты, то можно сформулировать следующее положение, которое характеризует закономерности опознания животными внешних объектов.
Чем более организованна (с точки зрения, онтогенеза) и сложна (с точки зрения, филогенеза) живая система, тем в большей степени при отражении ей внешних объектов играет значение прошлый опыт и интеграция внутренней и внешней информации для более адекватного и точного восприятия внешней действительности.
Закономерности реагирования животных на сигнальные раздражители.
В теоретических построениях этологии важное место при объяснении влияния внешней среды на поведение животных занимает понятие о сигнальных раздражителях (стимулах). Вновь вернемся к опытам Тинбергена с бархатницами. Самец во время брачного периода реагирует только на такие признаки самки, как размер, светлость и характер движения, и совершенно безразличен, например, к ее цвету и форме. Другими словами, как только он видит светлый, большой объект с характерным “танцующим” движением у него запускается вполне определенная цепочка двигательных реакций, связанных с преследованием этого объекта. Еще один классический пример: самец трехиглой рыбки колюшки (излюбленный объект изучения этологов) во время брачного периода весной выбирает себе территорию и охраняет ее от вторжения других самцов. В это время у всех самцов брюшко окрашено в красный цвет. Было установлено, что раздражителем, который запускает реакцию нападения у хозяина территории является именно красное пятно на брюшке соперника. Если это пятно отсутствует, то агрессивной реакции не наблюдается. При этом, как было показано, для самца безразлична форма объекта, имеющего это “красное пятно снизу”: модель самца колюшки, имеющая натуральную форму и величину, без красного пятна снизу не вызывала соответствующего поведения. Этологи стали называть признаки объекта, которые вызывают определенную реакцию организма, сигнальными раздражителями для данной реакции. Такие раздражители в этологической литературе также часто называют ключевыми раздражителями, так как они действуют наподобие ключа для открывания соответствующей реакции. Таким образом, для самца бархатницы сигнальными раздражителями для реакции преследования является светлость, размер и характер движения, а для самца колюшки сигнальным раздражителем для запуска агрессивного поведения является красный цвет снизу у объекта.
Сигнальный раздражитель – это признак объекта, который вызывает определенную строго установленную реакцию животного, находящегося в соответствующем состоянии.
Свойства сигнальных стимулов.
Первое свойство: сигнальный раздражитель способен запустить соответствующую реакцию только при определенном состоянии животного.
В определении сказано, что раздражитель может вызвать соответствующую реакцию, если животное находится в определенном состоянии. Это значит, что не всегда данный раздражитель способен запустить соответствующую ему реакцию. Например, красный цвет снизу объекта вызывает у самца колюшки агрессивную реакцию только в брачный период во время охраны своей территории, в другое время года этой реакции на данный раздражитель не наблюдается. В данном случае это объясняется тем, что поведение животное определяется не только внешними факторами, но и внутренними, в частности мотивацией. Поведение всегда является следствием синтеза как внешних, так и внутренних причин (более подробно об этом в следующей лекции).
Второе свойство: реакция на сигнальные стимулы у животных, как правило, является врожденной.
Данное свойство можно проиллюстрировать на следующем примере. Только что родившиеся птенцы серебристой чайки имеют характерную реакцию: как только к ним в гнездо прилетает родитель, они начинают клевать его в клюв. В ответ на это родитель начинает их кормить принесенной пищей. Как выяснилось, реакцию клевания у птенцов вызывает ярко красное пятно на клюве взрослой чайки. Если этого пятна нет на клюве, то данной реакции не наблюдается. Другими словами, красное пятно на клюве взрослой чайки является сигнальным раздражителем для реакции выпрашивания корма. Важно то, что эта реакция проявляется у птенцов сразу же после рождения, то есть, без предварительного периода научения. Другими словами, по терминологии этологов, реакция животных на сигнальные раздражители является врожденной, а не приобретенной. В мозге у птенца с рождения как бы уже записан следующий алгоритм действий: как только видишь красное пятно, так сразу начинай его клевать, в результате чего получишь пищу. Таким образом, многие животные обнаруживают избирательное отношение к сигнальным раздражителям еще до знакомства с ними. Наиболее ярко это свойство ключевых стимулов проявляется у беспозвоночных животных.
Третье свойство: определенная искусственная модификация естественного сигнального раздражителя может привести к увеличению эффективности его воздействия на поведение животного.
Это свойство сигнальных раздражителей можно пояснить опять же на примере эксперимента Тинбергена с бабочками. Тинберген установил, что самца больше привлекают не натуральные модели самки, а модели больших размеров и более темных цветов. Черная модель больших размеров вызывало у самца реакцию преследования во много раз чаще, чем модель натуральной величины и окраски. Для птенцов чайки наиболее привлекательным для реакции выпрашивания был не натуральный клюв с красным пятном, а тонкий красный стержень с тремя белыми пятнами на конце, который человеку совершенно не казался похожим на клюв. Эти факты говорят о возможности так модифицировать сигнальные раздражители, что они начнут намного эффективнее вызывать соответствующую реакцию. Такие искусственно созданные модифицированные стимулы этологи стали называть “сверхстимулами”.
Сверхстимулы – это такие стимулы, которые вызывают соответствующую врожденную реакцию намного эффективнее, чем нормальный естественный стимул.
Причины данного явления не понятны. Но интересно то, что явление сверхстимульности встречается не только у животных, но, в какой-то степени, и у человека. Так этологи склонны объяснять привлекательность для взрослого человека детских пропорций облика именно этим явлением. Укороченное лицо, выпуклый лоб, пухлые щеки, относительно большая голова, определенный тембр голоса, с точки зрения, Тинбергена и Лоренца являются определенными сверхстимулами, которые привлекают взрослого человека, нравятся ему. В отличие от явлений привлекательности сверхстимулов у животных, данное предпочтение можно объяснить тем, что детские черты “запускают” “родительское”, покровительственное поведение (присмотр, уход, заботу и опеку). Немецкий этолог И.Эйбл-Эйбесфельдт в связи с этим выдвинул идею всеобщности детоподобного идела красоты человеческого лица. Он считает, что у мужчин всех национальностей и культур идеалом красоты, как правило, являются девушки, наделенные детскими чертами. Поэтому в процессе эволюции человека в результате определенного эстетического предпочтения при половом отборе идет постепенная неотенизация, то есть тенденция к сохранению у взрослого организма черт, свойственных раннему этапу развития. Интересно то, что фотографии привлекательных лиц с тонкими и правильными чертами даже младенцы разглядывают дольше обычного. Другим примером неосознанного использования женщинами сверхстимула для привлечения внимания мужчин, по мнению Тинбергена, является раскрашивание губ ярко-красной помадой. Таким образом, по мнению некоторых этологов, явлением сверхстимульности можно объяснять некоторые особенности поведения человека и его эстетические предпочтения.
Отбор раздражителей.
Наконец, сейчас будет рассмотрен еще один вопрос, связанный с одной из важных закономерностью восприятия у животных, которая в литературе называется либо отбором раздражителей, либо фильтрацией стимулов. В своей книге “Прогулки по миру животных и миру людей” немецкий этолог Якоб фон Икскюль так описывает эту закономерность восприятия животных на примере самки клеща: “Клещ заползает на куст и устраивается в таком месте, откуда он может упасть прямо на спину пробегающего зверя. Он может месяцами оставаться на ветке, не реагируя на звуки, запахи и другие изменения до тех пор, пока не уловит специфический раздражитель, который действует как сигнал отцепиться от ветки. Этот раздражитель – запах масляной кислоты, которая выделяется кожными железами млекопитающих. Из сотен раздражителей, на которые клещ мог бы отреагировать, он выбирает лишь этот единственный, словно “лакомка”, который выковыривает изюминки из пирога”. О чем говорит данный пример? В каждый момент времени органы чувств животного испытывают воздействие самых разнообразных форм физической энергии: это может быть солнечное излучение, какие-то запахи, тактильные ощущения, определенные звуки и т.д. Но, не смотря на это, животное в каждый данный момент реагирует только на некоторые раздражители или, в крайнем случае, только на какой-нибудь один. Другими словами, животное реагирует на внешний мир избирательно. Эта особенность является всеобщей, она характерна также и для восприятия человека. Частным случаем отбора раздражителей у человека является избирательность внимания. Например, человек, сосредоточивший внимание на чтении книги, не замечает звуков, доносящихся из вне. При этом слуховая сенсорная система регистрирует эти звуки, но они не выходят на уровень сознания, не субъективизируются. У животных, как будет показано ниже, также присутствует феномен избирательности внимания.
Отбор раздражителей – это закономерность в восприятии, заключающаяся в реагировании только на те явления, которые в данный момент важны животному и игнорирование остальных.
Виды отбора раздражителей.
Существует несколько типов отбора раздражителей. В этологической литературе выделяют врожденные и приобретенные формы фильтрации стимулов, а также отбор раздражителей, связанный с особенностью органов чувств животных.
Врожденный отбор раздражителей.
Примером врожденного отбора раздражителей может служить избирательное реагирование самца бархатницы во время брачного периода на светлость, размеры и характер движения самки, и игнорирование ее цвета и формы. При этом цвет и форма объектов прекрасно опознаются самцом в другие периода жизни. В частности, показано, что бабочки бархатницы хорошо различают цвет и форму цветов во время пищедобывательного поведения, когда они облетают их в поисках нектара. Следовательно, обратит ли внимание самец на цвет объекта или нет, зависит от того, чем он в это время занят. Данное предпочтение в реагировании на определенные признаки объектов в разные периоды жизни у бархатницы является по терминологии ранних этологов врожденным, а не приобретенным. То есть, оно является не результатом научения, а жестко генетически запрограммировано у данного вида животных. Подобные рассуждения ранних этологов являются не совсем верными, потому что разделение форм поведения на врожденные и приобретенные не является корректным. Как будет показано дальше, любое поведение развивается не только под влиянием генетической программы, но при обязательном участии внешней среды. Проблема врожденности и приобретённости будет более подробно обсуждаться в лекции о развитии поведения в онтогенезе.
Формы приобретенного отбора раздражителей.
Можно выделить две формы отбора раздражителей, которые проявляются только после предварительного научения. Это, так называемый, поисковый образ и избирательное внимание.
Поисковый образ.
Если человеку дать рисунок, на котором будут изображены замаскированные насекомые, то он может долгое время их не замечать. Но, как только он увидит одно из них, он сразу же быстро найдет и других насекомых. Другими словами, пока в мозге человека не сформировался поисковый образ насекомого, он не осознает того, что на самом деле видит их на рисунке. С точки зрения психологии восприятия, человек в данном случае должен как бы “наложить” на поступающую извне информацию некую “памятную сетку”, выдвинуть гипотезу, описывающую эту внешнюю информацию исходя из своего прошлого опыта. Только после этого у него появляется субъективный образ восприятия. Нечто подобное наблюдается и у животных. Например, голодная жаба, которую в течение продолжительного времени кормили только дождевыми червями, будет бросаться только на предметы продолговатой формы и игнорировать съедобные для нее объекты округлой формы, например, пауков. Наоборот, жаба, которую кормили только пауками, будет игнорировать червяков. Другими словами, у жабы в результате предварительного обучения формируется поисковый образ пищи, в соответствии с которым она отбирает из внешней среды только определенного рода раздражители, не замечая остальные. Если у жабы поисковый образ вырабатывается в результате довольно длительного периода обучения, то у более высокоорганизованных животных он может сформироваться очень быстро. В связи с этим можно привести пример известного эксперимента, который провел американский зоопсихолог Эдвард Толмен на приматах. Если на глазах у голодной обезьяны под коробкой спрятать банан, а затем незаметно заменить его чем-нибудь менее вкусным, например, листом салата, то обезьяна, открыв коробку и не обнаружив там банана, не замечает салат и явно продолжает поиски более вкусного плода. Здесь можно говорить об экстренном формировании у примата поискового образа, в соответствии с которым у нее идет отбор внешних раздражителей в этой ситуации. Субъективно это, вероятно, проявляется в том, что она просто не замечает другого предмета, хотя он также может удовлетворить ее потребность в пище. Эта ситуация похожа на случай, который произошел с Якобом фон Икскюлем. Он не заметил на обеденном столе стеклянного графина, ожидая увидеть глиняный кувшин, в котором всегда подавали воду. Он объяснил это тем, что “образ искомого” кувшина не “сливался” у него определенное время с видом графина.
Избирательное внимание.
Этот отбор раздражителей также основан на предварительном обучении. Доказательство наличия избирательного внимания у животных дали американские зоопсихологи Сазерленд и Макинтош. Они провели следующий интересный эксперимент на лабораторных крысах. Группу крыс обучали различать два стимула – белый прямоугольник в горизонтальном положении и черный прямоугольник в вертикальном положении. В ходе эксперимента голодной крысе предъявляли два этих стимула. Если она подбегала к белому горизонтальному прямоугольнику, то она получала пищу, а если к черному вертикальному, то оставалась голодной. В конце концов, все крысы научились подбегать к нужному стимулу как только их помещали в эту ситуацию. Затем провели два теста. В первом тесте крысе предъявляли два стимула, которые отличались только по цвету, но были одинаковой ориентации – два горизонтальных прямоугольника, один из которых был белый, а второй черный. Во втором тесте два прямоугольника отличались только по ориентации, но оба были белыми. Результаты этих двух тестов были очень интересными. В ходе тестирования было выявлено три группы крыс. Крысы, которые в предварительном обучении связывали получение пищи только с цветом, правильно выполняли первый тест и терялись при выполнении второго. Крысы же, которые обращали внимание в предварительном обучении только на ориентацию, наоборот, правильно выполняли второй тест и неправильно первый. Третья группа крыс адекватно вела себя в обеих ситуациях. Сазерленд и Макинтош предположили, что крысы из последней группы в предварительном обучении обращали внимание сразу на два признака прямоугольников – на цвет и на ориентацию. Поэтому они смогли при изменении условий, когда стимулы отличались в каждом тесте только по одному признаку, правильно решить задачу в обоих ситуациях. Крысы из первых двух групп в предварительном обучении обращали внимание только на один признак прямоугольника – либо на цвет, либо на ориентацию. Данный изящный эксперимент вполне убедительно показал, что животные, так же как и человек, обладают феноменом избирательности внимания.
Ещё посмотрите лекцию "Каналы распространения услуги" по этой теме.
Избирательное внимание – это такой тип фильтрации стимулов, при котором все свойства стимульной ситуации хотя и регистрируются органами чувств животного, но управляют поведением только некоторые из них.
Фильтрация стимулов, связанная с возможностями сенсорного оснащения.
Данный вид отбора раздражителей связан с особенностями органов чувств животных. Например, человеческое ухо не реагирует на звуки, частота которых выше 20 КГц или ниже 20 Гц, а человеческий глаз отфильтровывает ультрафиолетовую часть светового спектра. Самцы древесной лягушки издают характерный звук “ко-кви”. Было установлено, что другие самцы из этого звука слышат только звук “ко”, который их отпугивает, а самки слышат звук “кви”, который их привлекает. Как выяснилось, это объясняется различием в устройстве слухового аппарата самок и самцов.
Наконец, интересен тот факт, что установленные психофизикой некоторые закономерности субъективного отражения человеком внешних стимулов обнаружились и в поведенческих экспериментах на животных. В частности на животных подтвердился известный психофизический закон Стивенса. Не вдаваясь в подробности, этот закон можно проиллюстрировать следующим примером. Согласно этому закону, для того чтобы субъективная оценка интенсивности света удвоилась, необходимо значительное увеличение физической интенсивности света, тогда как для удвоения субъективной оценки интенсивности удара электрическим током нужно лишь небольшое повышение его физической интенсивности. Другими словами, субъективное оценивание нарастания интенсивности разных по модальности стимулов различно у человека, и важно то, что такая же особенность восприятия внешних стимулов, вероятно, характерна и для животных, на которых проводились сходные эксперименты. Правда надо учесть, что методы психофизики в чистом виде не могут быть применены для изучения восприятия животных, так как они требуют субъективного отчета испытуемых, тогда как у животных субъективное оценивание определяется по их поведенческим и физиологическим реакциям на внешние раздражители.
Еще более интересны факты, связанные с воздействием звуковой гармонии на животных. Было показано, что определенные мелодии и отрывки классической музыки приводили к появлению у изученных животных вегетативных реакций, сходных с реакциями человека, которые у последнего, как правило, сопровождаются положительными эмоциями. Можно сделать смелое предположение, что, вероятно, появление у человека определенного субъективного состояния в ответ на воздействие на его орган слуха определенным образом организованных тонов имеет, если так можно сказать, “животную” основу. Это, вероятно, связано с особенностями восприятия животными звуковой картины мира, которая складывалась в процессе их биологической эволюции.
Из всего сказанного ясно, что истоки особенностей субъективного отражения человеком внешнего мира надо искать в мире животных. Хотя нельзя отрицать и того, что оно претерпело значительные изменения в ходе биологической и культурной эволюции человека.
