Популярные услуги

Главная » Лекции » Медицина » Детские инфекционные болезни » Лечение и профилактика свинки

Лечение и профилактика свинки

2021-03-09СтудИзба

Лечение и профилактика свинки



Специфических, или этиотропных, средств лечения нет. Все лечение носит симптоматический характер. Случаи легкого течения нуждаются только в соблюдении режима: постельное содержание, уход за полостью рта (частое питье, полоскание 2% раствором соды), сухое тепло на пораженные железы, жидкая или полужидкая лища в первые 3-4 дня.
В качестве симптоматических средств против головной боли применяют амидопирин, ацетилсалициловую кислоту, анальгин и др. При развитии орхита, кроме постельного режима, рекомендуется на 3-5 дней ношение суспензория, а для уменьшения отечности и болезненности яичка целесообразно на 4-5 дней применение кортикостеро-идных препаратов в соответствии с принятыми возрастными дозировками.
При развитии менингита показана спинномозговая пункция, имеющая не только диагностическое, но и лечебное значение. Одновременно проводится дегидратационная терапия в виде внутривенного введения 40% раствора глюкозы, внутримышечного введения 25% раствора сернокислой магнезии в соответствии с возрастом больного (0,2 мг/кг до 2 лет,. а старше по 2-4 мл). Надо широко использовать витамины, особенно С и группы В. При наличии возбуждения рекомендуется применение снотворных (бром, фенобарбитал), а при судорогах - клизмы из хлоралгидрата.
При тяжелом течении паротита, особенно при поражении центральной нервной системы, благоприятное влияние оказывает введение гамма-глобулина (особенно специфического иммуноглобулина) в количестве 3-6 мл (И. Л. Богданов, 1965).
Профилактика. В настоящее время в практике борьбы с эпидемическим паротитом чаще используют меры неспецифического воздействия на эпидемический процесс. Ранняя изоляция больных в домашних условиях или в стационаре (тяжелые случаи) сокращает появление повторных заболеваний. Изоляция осуществляется до 9-10-го дня с момента заболевания. Заключительная дезинфекция в очагах не производится. Контактировавших детей с 11-го дня инкубационного периода выводят из детского сада, а контактировавших в быту не допускают в коллектив с 11-го по 21-й день инкубационного периода. Среди контактировавших детей необходимо тщательно выявлять больных с атипичными формами паротита, которые опасны для неболевших детей. В последнее время появились сообщения о хорошем профилактическом действии гамма-глобулина для лиц, контактировавших с больными паротитом. По данным И. Л. Богданова (1965), введение плацентарного гамма-глобулина по 1,5-3 мл сокращало количество заболеваний паротитом в 3 раза по сравнению с контрольной группой.
Радикальная борьба с эпидемическим паротитом, как и другими воздушно-капельными инфекциями, возможна лишь путем специфической иммунизации. В настоящее время в Советском Союзе (А. А. Смородинцев и Н. С. Клячко, 1954) и за рубежом получена живая ослабленная вакцина эпидемического паротита. Прививки рекомендуется проводить однократно внутрикожно по 0,1 или подкожно по 0,5 мл в разведении 1:5. С организационной стороны, по-видимому, целесообразно эти прививки комбинировать с другими, например, однократно с дифтерийным анатоксином, который может служить и растворителем. Как в нашей стране (Н. С. Клячко, 1966; С. Ф. Александрова, 1965; Р. П. Шапошникова, 1965), так и за рубежом (Davidson et al., 1967; Hilleman et al., 1967) имеется положительный опыт иммунизации против свинки. По данным отечественных авторов, вакцина не дает никаких осложнений. Первые опыты специфической профилактики показали высокую иммунизирующую способность вакцины, а ее безвредность позволяет проводить иммунизацию и в очагах эпидемического паротита. Эти обнадеживающие результаты являются весьма перспективными в планомерном наступлении на эпидемический паротит, а организационные трудности и некоторые трудности, связанные с технологией приготовления вакцины, должны быть преодолены.

Туберкулез — заболевание всего организма, и его нельзя рассматривать только как поражение того или другого органа.
Одновременно вовлекаются в процесс многие физиологические системы, что выражается общими функциональными расстройствами. В детском возрасте локальный туберкулез встречается не часто и ясную локализацию процесса не всегда удается определить имеющимися в нашем распоряжении диагностическими методами. Туберкулезная инфекция у ребенка часто выражается в виде общих расстройств: слабости, утомляемости, отсталости в весе и росте. Поведение ребенка резко меняется, он становится вялым, раздражительным и менее охотно, чем здоровый, принимает участие в повседневной жизни детского коллектива. Становится очевидным, что ребенок болен, но обычными методами не удается определить место нахождения очага поражения.
Исходя из того, что точно такие же симптомы наблюдаются и при туберкулезных бронхоаденитах, многие авторы считают возможным называть такое болезненное состояние ребенка бронхоаденитом, несмотря на то, что ни рентгенологическое, ни клиническое исследования не обнаруживают поражения бронхиальных узлов. Однако дальнейшие исследования показали, что такая общая интоксикация может исходить и из других лимфатических узлов — шейных, подмышечных, мезентериальных и вообще из всякого туберкулезного очага. Поэтому правильнее в таких случаях говорить о туберкулезе без ясной локализации процесса.
В 1922 году Энгель предложил для такого состояния название «оккультного туберкулеза». Другие авторы предлагали называть такое состояние паратуберкулезным, предполагая, что не все симптомы вызваны туберкулезом. Во Франции говорят о скрытом туберкулезе, латентном. Названия «оккультный туберкулез», «латентный туберкулез», «бессимптомный туберкулез» применяются и до настоящего времени, хотя эти названия не отвечают симптоматологии данной формы заболевания, которая не является бессимптомной, скрытой, а, наоборот, проявляется определенными болезненными симптомами и занимает довольно большое место в клинике детского туберкулеза.
А. А. Кисель в 1918 г. предложил этот симптомокомплекс называть «хронической туберкулезной интоксикацией», считая, что это наиболее правильно и четко определяет болезненное состояние ребенка, больного туберкулезом. Здесь на первый план выступают явления токсемии, которые вызваны наличием туберкулезной инфекции в организме; такое состояние остается в течение длительного периода, т. е. является хроническим. В настоящее время для нас становится все более ясным, что общие расстройства, которые при этом наблюдаются, зависят, главным образом, от дисфункций нервной системы. На основании теоретических и клинических данных можно считать, что при этом туберкулезная инфекция находится в лимфатической системе: лимфатических узлах и сосудах, возможно, в некоторых случаях без классического морфологического очага или при минимальных локальных изменениях. В последние годы своей жизни А. А. Кисель считал, что для проявления хронической туберкулезной интоксикации достаточно одной инвазии туберкулезных бактерий. Исследования последнего времени о так называемых «малых» формах туберкулеза (В. И. Пузик, Н. О. Василевич) и латентном микробизме (А. И. Каграманов) подтверждают это высказывание.
Клиника и течение хронической туберкулезной интоксикации была подробно разработана А. А. Киселем и его учениками. Приводим признаки хронической туберкулезной интоксикации по А. А. Киселю:
1. Отсталость роста и особенно веса.
2. Упадок питания и нарушения развития всех тканей: кожи, подкожной клетчатки, мышц, костей и пр.
3. Длинная, узкая, плоская грудная клетка, дающая при грудном дыхании незначительное расширение. Значительное укорочение передне-заднего диаметра.
4. Резко измененные периферические лимфатические узлы; они значительно увеличены, уплотнены, менее упруги, продолговаты или веретенообразны, иногда спаяны между собой.
5. Нервозность, впечатлительность, возбудимость, утомляемость, головные боли.
6. Плохой аппетит.
7. Небольшие периодические повышения температуры до 37,0—37,4. Иногда температура может оставаться нормальной.
8. Положительные туберкулиновые пробы.
9. Малокровие с небольшим или средним уменьшением гемоглобина и красных кровяных телец.
10. Хронические конъюнктивиты, блефариты, рецидивирующие фликтены.
В анамнезе часто имеются указания на туберкулез родителей или близких родственников. Нередки указания на частые страдания бронхитами, плевритами и воспалением легких. В первые годы жизни указания на золотуху, скрофулодерму, мелкие папулонекротические туберкулиды кожи, узловатую эритему. Поражения мелких костей в виде spina ventosa.
А. А. Кисель указывает еще на один признак — увеличение бронхиальных лимфатических узлов при рентгеновском исследовании. В настоящее время мы считаем, что обнаружение увеличенных бронхиальных узлов на рентгене, даже без клинических симптомов, дает право ставить диагноз бронхоаденита.
Дети с вышеописанными симптомами встречаются особенно часто в школьном возрасте. Первое, что обращает на себя внимание родителей,— это быстрая утомляемость ребенка и плохая успеваемость в школе. Последнее родители приписывают обычно лени, заставляют его усиленно заниматься. Но от этого успеваемость становится хуже, ребенок совершенно выбивается из колеи, становится раздражительным, плаксивым; и только тогда приходит в голову мысль, что ребенок болен, его направляют к врачу.
При исследовании обнаруживаются и другие симптомы хронической туберкулезной интоксикации: повышение температуры, положительная реакция Пирке, наружный лимфаденит и т. п.
Интересно, что своевременно принятые меры (освобождение от занятий, помещение в лесную школу, в дневной санаторий или просто налаженность правильного режима дома) сразу дают хороший эффект и ребенок становится неузнаваемым. Это лишний раз подтверждает, какое значение в борьбе с туберкулезом имеют социально-бытовые условия и профилактические и оздоровительные мероприятия. Раннее распознавание этой формы заболевания может ликвидировать опасность перехода в тяжелый локальный или генерализованный туберкулез.
Хроническая туберкулезная интоксикация может встречаться во всех возрастах, но частота ее в различных возрастных группах различна. В грудном и раннем возрастах мы наблюдаем ее не часто; в этих возрастах чаще наблюдаются локальные формы. Начиная с дошкольного возраста, частота ее повышается, достигает наибольшей высоты в период среднего школьного возраста, затем снова снижается в старшем школьном и подростковом возрастах. Эти данные указывают на то, что хроническая туберкулезная интоксикация развивается из первичного туберкулеза, как его дальнейшее течение.
При наших современных более тонких методах исследования, мы при наличии этого симптомокомплекса более часто обнаруживаем локализацию процесса. Удается выявить незначительные по величине бронхоадениты, ограниченные диосеминированные легочные процессы, которые без рентгенографии невозможно было диагносцировать.
Однако, остается еще большая группа детей, где при самом тщательном исследовании мы не можем ясно определить локализацию процесса, а между тем общие болезненные симптомы выражены в этих случаях достаточно ясно, другими словами, мы имеем здесь дело с хронической туберкулезной интоксикацией. Эта форма является во многих случаях исходом какого-либо локального процесса, который не пришлось наблюдать врачу в остром периоде. Она может исходить из бронхоаденита, из легочного процесса и т. п., которые не проявляются на клинически, ни рентгенологически. Но общие расстройства остаются, и они-то и делают ребенка больным.
Эти общие расстройства могут проявляться то в большей то в меньшей степени, поэтому хроническая туберкулезная интоксикация делится на две формы: легкую — J1 и тяжелую — J2.
...При обеих формах интоксикации наблюдается значительно выраженный периферический лимфаденит, описанный А. А. Киселем. Плотность узлов и изменение конфигурации также указывают на давность, хроничность процесса, т. е. на позднюю фазу туберкулеза.
Следует помнить, что вопрос о туберкулезе как причине болезненных расстройств не должен решаться на основании одного какого-либо признака; диагноз должен основываться на учете всех данных: анамнеза, общего состояния ребенка, рентгеновского исследования, туберкулиновой пробы. При этом врач должен исключить все возможные причины, могущие вызвать подобные расстройства. Точно так же одна туберкулиновая проба не должна гипнотизировать врача и побуждать его ставить диагноз хронической туберкулезной интоксикации. Общая интоксикация ребенка может зависеть от хронической малярии или длительной пиурии, дающих многие из симптомов, наблюдающихся при туберкулезе.
Диагноз хронической туберкулезной интоксикации не так легко ставить и требуется очень внимательное и тщательное обследование ребенка, чтобы не впасть в ошибку. Такие ошибки, несомненно, делались и делаются, и под данным диагнозом иногда скрываются самые разнообразные заболевания, ничего общего с туберкулезом не имеющие.
Наиболее затруднительна постановка диагноза хронической туберкулезной интоксикации в грудном и раннем возрастах ввиду очень многих факторов, вредно влияющих на грудного ребенка в смысле его ослабления и появления у него вышеописанных симптомов. При длительном расстройстве пищеварения и питания, при пиелитах, после гриппа и пневмонии, наконец, при рахите отмечаются многие из симптомов, наблюдаемых и при хронической туберкулезной интоксикации; а если еще при этом наблюдается положительная туберкулиновая проба, то легко впасть в грубую ошибку. А между тем после устранения всех вредных факторов ребенок быстро восстанавливает свое равновесие и становится здоровым. Однако в этом возрасте чаще, чем в других возрастах, мы наблюдаем мало-симптомный туберкулез. Совершенно цветущий с виду ребенок может носить в себе туберкулезную инфекцию, и требуется большой опыт врача, чтобы разглядеть здесь начало туберкулеза. В этом возрасте нам на помощь приходит туберкулинодиагностика. При положительных туберкулиновых пробах Пирке или Манту всякие, даже малейшие отклонения от нормы — отставания в весе, повышения температуры — должны внушать подозрение на туберкулез.
Здесь уместно сказать несколько слов о «ранней» интоксикации, которую чаще всего мы встречаем в раннем возрасте. Все симптомы, описанные выше, наблюдаются у детей, довольно давно инфицированных туберкулезом, в периоде уже обратного развития первичного комплекса — это поздняя интоксикация. Развитие этого выраженного симптома требует определенного времени.
У детей раннего и грудного возраста чаще, а у детей старшего возраста реже, мы наблюдаем наличие функциональных расстройств в самом начальном периоде туберкулезной инфекции, и даже в предаллергическом периоде. Симптомы почти те же, что и при поздней интоксикации, но они выражены более мягко и требуется очень внимательное, тщательное обследование ребенка, чтобы их обнаружить.
У маленьких детей эти общие расстройства прежде всего проявляются в плохой прибавке веса, общей вялости и по временам, субфебрильной температуре. При этом все эти расстройства ничем другим, как начальной формой туберкулеза, объяснить нельзя. Работами Н. О. Василевича и Б. Л. Яхниса установлено, что симптомы ранней интоксикации почти всегда сопровождают предаллергический период первичной туберкулезной инфекции. В дальнейшем оказалось, что и у детей дошкольного и школьного возраста в периоде туберкулинового виража наблюдаются симптомы ранней интоксикации (Э. 3. Соркина).
Выявление этой ранней интоксикации у детей позволяет рано выявить начало туберкулеза и своевременно применить соответствующие профилактические и лечебные мероприятия.
В грудном и раннем возрастах хроническая туберкулезная интоксикация очень часто переходит в тяжелые формы локального и генерализованного туберкулеза, что говорит о большой неустойчивости грудных детей к туберкулезной инфекции.
В дошкольном возрасте бледность, утомляемость, упорное отсутствие аппетита, повышение температуры, пониженное питание, плохой тургор, ясно говорят о хронической интоксикации. Bo-время поставленный диагноз и своевременно принятые меры дают благоприятный результат.
Очень важна правильная постановка дела оздоровления детей в детских садах, которые занимают все большее место в нашем быту. Организация питания, режима и санитарно-гигиенических условий должны быть на высоте, чтобы действительно способствовать предупреждению туберкулеза у детей.
Наиболее часто хроническая туберкулезная интоксикация встречается у школьников. Так называемая школьная анемия, которая в прежнее время занимала большое место среди болезней школьников и которая характеризовалась общей слабостью, упадком питания, бледностью и отсталостью развития, может быть нередко отнесена к хронической туберкулезной интоксикации. Весь симптомо-комплекс у школьников выражен достаточно характерно, но и здесь необходимо исключить все другие причины, влияющие вредно на общее состояние ребенка. Особенно надо помнить о невропатии, которая в этом возрасте встречается нередко и может дать многие симптомы хронической туберкулезной интоксикации (плохой аппетит, раздражительность, упадок питания и даже небольшое повышение температуры).
Течение хронической туберкулезной интоксикации в дошкольном и младшем школьном возрастах в общем благоприятно. Здесь уже гораздо реже встречается переход в локальные и генерализованные формы туберкулеза. Наблюдения над диспансерными больными как у нас, так и на западе, дают приблизительно одинаковые цифры перехода в локальный туберкулез.
Так, по наблюдениям С. А. Зайдман в возрасте 7— 10 лет переход в локальные формы отмечался в 5% случаев, а летальность — в 1%. Наблюдения Р. И. Арштейн и Э. К. Менделевич дали приблизительно такой же процент; у школьников переход в локальные формы констатировался в 4,1% и 4,9%, а в дошкольном возрасте в 11—15%.
Летальность для всех возрастав была очень низкой и наблюдалась чаще в раннем возрасте. Вообще же количество детей с хронической интоксикацией в подростковом возрасте резко падает по сравнению со школьным возрастом.
Лечение хронической туберкулезной интоксикации заключается, главным образом, в санаторно-гигиеническом режиме. Для детей с J1 его можно организовать и дома или переведя ребенка в диференцированную группу в школе или в детском саду. Для детей с J2 этого недостаточно; их приходится забирать из школы или детского сада и помещать в дневной санаторий, лесную школу или закрытый санаторий. Дети с J2 иногда трудно поддаются и такому лечению; приходится повторить курс лечения и в следующем году. Ввиду того, что дети с J1 теперь изъяты из наблюдения диспансеров и перешли под наблюдение школьных врачей и педиатров поликлиник, то на обязанности последних лежит применение широких профилактических и оздоровительных мероприятий во всех детских коллективах. О связи диспансеров со школьными врачами и о работе по борьбе с туберкулезом в детских коллективах будет сказано особо.
Для детей грудного и ясельного возраста с хронической туберкулезной интоксикацией необходимы санаторные круглосуточные или городские закрытые санатории. Опыт Москвы в этом отношении дал весьма благоприятные результаты. Там, где нельзя организовать специальные учреждения, необходимо, по крайней мере, выделить в нормальных яслях диференцированные группы для туберкулезных детей.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее