Популярные услуги

Главная » Лекции » Экономика и финансы » Лекции по истории экономических учений » Маржинализм и фopмиpoвaние неоклассической экономической теории

Маржинализм и фopмиpoвaние неоклассической экономической теории

2021-03-09СтудИзба

Тема 3. Маржинализм и фopmиpoвahие неоклассической экономической теории
(конец XIX - начало XX века)

1. Маржинализм. Австрийская школа.

2. Кембриджская школа. Альфред Маршалл.

3. Американская школа политэкономии. Джон Б.Кларк.

Выводы.   

Рекомендуемая литература.

Во второй половине Х1Х-начале XX века появилось множество школ и те­чений в политической экономии, популярным стало неоклассическое направ­ление, маржинализм..

1. МАРЖИНАЛИЗМ. АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА

Австрийскую, кембриджскую, американскую и лозаннскую школы политэко­номии второй половины Х1Х-начала XX века объединяет маржиналистский подход (от фр. marginal - предельный; этот принцип основан на использовании предельных величин для исследования эк. законов и категорий).

Рекомендуемые материалы

Задачи по кредитам, процентным ставкам
Определить величину оборотных средств в производственных запасах по i– тым комплектующим, если годовой объем выпуска изделий, в каждом из которых применяются i– тые комплектующие на сумму 3 д. е., составляет 36000 шт. Договора с предприятиями-поставщ
Анализ финансового состояния финансовой организации ПАО АКБ "Авангард" и рекомендации по его улучшению
Предприятие планирует выпуск продукции в 1000 шт/год. Для этого необходимо приобрести технологическое оборудование стоимостью 20 тыс. д.е., приборы контроля стоимостью 10 тыс. д.е., вычислительную технику — 5 тыс. д.е. Для создания производственных у
Определить величину годовых амортизационных отчислений при средней норме амортизации 10%, если стоимость основных средств на 01.01.ХХ составляла 10210 д.е., 01.03.ХХ было введено в действие оборудование стоимостью 2013 д.е., а с 01.09.ХХ выбыло основ
Анализ финансового состояния ПАО "Почта Банк" и рекомендации по его улучшению

Австрийская школа возникла в 70-х годах 19-го века. Основоположником этой школы был профессор Венского ун-та Карл МЕНГЕР (1840-1921). Видны­ми представителями её были Евгений БЁМ-БАВЕРК (1851-1914) (в Экон.энц. ПЭ: Эйген Бём-Баверк), Фридрих ВИЗЕР (1851-1926). Эта школа положила начало т.н. неоклассическому направлению буржуазной ПЭ.

Для этой школы характерен субъективно-психологический подход к объяс­нению эк.явлений. Ведущим принципом этой школы был маржинализм. Все явления и категории, в т.ч. полезность блага, считаются измеримыми и иссле­дуются в основном с количественной стороны.

Политэкономия, по их мнению, должна заниматься изучением отношения человека к вещи, к окружающей его природе; изучать отношения между по­требностями человека и средствами их удовлетворения. При анализе они применяют метод робинзонад, когда экономика рассматривается как сумма "хозяйственных атомов".

Австрийцы первостепенное внимание уделяли теории стоимости (ценно­сти). Согласно их версии, в основании цены товара лежит полезность самой вещи (а не стоимость и даже не потребительная стоимость). Вместо категорий товар и стоимость неоклассики применяют термины "материальное благо" и "ценность". Неоклассики различают два вида ценности материальных благ - субъективную и объективную. Под субъективной ценностью они понимали ценность материальных благ для данного субъекта, под объективной - рыноч­ную цену товара. Определяющая роль отводилась субъективной ценности. Для измерения величины субъективной ценности австрийские неоклассики ис­пользовали принципы "законов Грссена» (Герман Госсен, немецкий экономист-математик; 1810-1850). Первый закон Госсена характеризуется принципом убывающей полезности: в ходе индивидуального потребления определённого блага полезность каждой его последующей единицы снижается. Второй закон рассматривает положение при множестве потребительских благ: Максималь­ное наслаждение хозяйствующему субъекту ("Робинзону") доставит такая ком­бинация благ, при которой предельные полезности любого из них окажутся равными (MUx = MUy)

Обобщённо суть этих законов: по мере удовлетворения потребности "сте­пень насыщения" растёт, а величина конкретной полезности (степень "настоя­тельной потребности") падает. При ограниченном запасе блага имеется его "предельный экземпляр", который удовлетворяет наименее настоятельную по­требность. Следовательно, ценность блага данного рода определяется по­лезностью  предельного экземпляра", который удовлетворяет наименее настоятельную потребность. Значит, полезность - не объективное свой­ство вещей, а субъективная оценка их индивидом.

Иллюстрацией этого у Бём-Баверка спужит классический пример с пятью мешками зерна, которыми обладает старик-отшельник, живущий в лесу. По­лезность этих мешков зерна располагается в убывающем порядке, поскольку первый .мешок употребляется для удовлетворения самых насущных потребно­стей питания, второй - для улучшения питания, третий - для откорма домаш­них птиц, четвёртый - для изготовления пива, пятый - для забавы (кормление попугаев).

Полезность последней единицы каждого данного блага, т.е. той единицы, которая удовлетворяет наименее настоятельную потребность, и есть пре­дельная полезность.

Ведущие принципы теории предельной полезности были сформулированы Карлом Менгером в работе "Основания политической экономии' (Wien, 1871). По Менгеру, предельная полезность некоторого блага определяется двумя факторами - интенсивностью индивидуальной потребности и редкостью (или, наоборот, существующим запасом) этого блага. Чем больше интенсивность потребности при данном размере запаса, тем более высоко индивидуум ценит благо, тем больше его предельная полезность. Чем меньше интенсивность по­требности, тем ниже оценка, которую рациональный субъект даёт предельной полезности. Иначе влияет объем запаса. Если он уменьшается, то при данной интенсивности потребности предельная полезность блага увеличивается. Ко­гда же количество благ растет, индивидуальная оценка предельной полезно­сти идёт вниз. Эта зависимость получила название правила снижающейся предельной полезности.

Цены они рассматривают как результат столкновения на рынке различных субъективных оценок полезности данного товара со стороны покупателя и продавцов.

Е.Бём-Баверк в книге "Основы теории ценности хозяйственных благ" (1886) считал, Что предельные полезности определяют цены не косвенно (через спрос), а прямо, устанавливая границы их колебаний. Верхняя, максимальная граница изменений рыночной цены какого-то товара зависит от субъективной оценки его полезности покупателем. Дальше, за этот предел он идти не может, поскольку такое решение, снижая его благосостояние, противоречило бы принципу рационального поведения. Нижняя, Минимальная граница цены обу­словлена субъективной оценкой полезности указанного товара, имеющейся у его продавца. Руководствуясь теми же мотивами, что и покупатель, он не мо­жет сдвинуть свою оценку ниже обозначенной черты.

Таким образом, по мнению маржиналистов, цены зависят исключительно от субъективных оценок этой полезности, точнее предельной полезности, ко­торые формируются у рациональных участников экономического процесса.

Австрийская школа, хотя и абстрагировалась от решающей роли производ­ства, не смогла игнорировать зависимость цены от издержек производства. Неоклассики разделяли блага на две категории: производительные и потреби­тельские.

Ф.Визер считал, что рациональные субъекты формируют свои оценки пре­дельной полезности по отношению только к тем благам, которые непосредст­венно связаны с их потребностями, то есть к предметам потребления.

Цены факторов производства (производительные блага по его терминоло­гии) определяются не прямо, а косвенно, через предельные полезности потре­бительских товаров, произведённых с помощью этих факторов (капитала и труда).

Но производительное благо может использоваться для выпуска разных предметов потребления, имеющих неодинаковые предельные полезности. Цену производительного блага будет определять та предельная полезность, ко­торая имеет наименьшую величину. Ф.Визер назвал его предельным продук­том.

Он сформулировал положение, вошедшее в историю экономической мысли как закон Визера: Предельная полезность предельного продукта обусловлива­ет цену производительного блага, которое пошло на его изготовление, и соот­ветствующую часть издержек производства, а эти издержки производства оп­ределяют предельные полезности других, "непредельных" потребительских продуктов, произведённых из указанных благ.

В изготовлении потребительских товаров участвуют не один, а несколько факторов производства. Экономисты австрийской школы при рассмотрении проблемы формирования доходов владельцев этих факторов используют идеи сторонников теории факторов производства (Сэй и др.).

Австрийская школа при подходе к проблемам издержек производства, при­были и процента исходит также из теории предельной полезности, т.е. из оп­ределения ценности благ их полезностью. Прибыль Бём-Баверком рассматри­валась как разница между оценкой "настоящих" и "будущих" благ", причём "на­стоящее благо" (напр., зарплата) оценивалось выше, чем "будущее благо" (средства производства, труд) (Труд рассматривался не как процесс между человеком и природой, а как материальная вещь). Неоклассики представляют прибыль не как результат эксплуатации, а как результат "ожидания" капита-
ли­ста.

Оригинальной можно считать теорию процента, разработанную Е.Бём-Ба­верком. В центре её находилась идея о том, что для рационального субъекта, в том числе и собственника денежного капитала, определённое благо имеет большую предельную полезность в настоящее время, чем в будущем. Индиви­дуум по своей натуре оптимист, рассчитывает на то, что в перспективе запас блага возрастает, а поэтому прогнозирует снижение своей оценки его предель­ной полезности. Именно с этим обстоятельством, с влиянием фактора времени на предельные полезности он связывал происхождение процента.

Австрийская школа считается самой старой в неоклассическом направле­нии, но она сегодня не является центральной. Австрийцы слишком догматизи­ровали свою теорию, оторвав её от жизни.

Австрийцы, следуя примеру К.Маркса, применили принцип монизма, т.е. искали единое основание цены. Таким источником ценности у них является полезность.

Самое уязвимое место в учении этой школы - неувязка теории с хозяйст­венной практикой. Однако у этой школы есть и положительные моменты - это акцент на взаимосвязь потребительского спроса с ценой товара, развитие ры­ночных отношений в целом. Без изучения этих проблем невозможно решить проблемы ценообразования.

2.  КЕМБРИДЖСКАЯ ШКОЛА. А.МАРШАЛЛ

В конце XIX-начале XX века возникли крупные капиталистические предпри­ятия, зародились монополии. Возникла проблема выработки эффективной экономической политики объединений и фирм. Это явилось причиной возник­новения в Англии кембриджской школы. Основателем её является А.Маршалл (1842-1924), который возглавлял кафедру политэкономии в 1885-1905 годах.

Последователями и преемниками по кафедре были А.С.Пигу (возглавлял кафедру в 1908-1943 гг.), Д.Х.Робертсон (возгл. каф. в 1944 г.). С этой школой связано развитие нового раздела экономической теории - микроэкономики. Эта школа руководствовалась доктриной маржинализма. Её отличие от австрий­ской школы состоит, в частности, в том, что сделана попытка устранения про­тиворечий в теории предельной полезности. В этих целях представители кем­бриджской школы заимствовали многие положения А.Смита, Д.Рикардо, Ж.Б.Сэя, Е.Бём-Баверка, Н.Сениора, Дж.С.Милля, У.Джевонса и многих других экономистов.

Альфред МАРШАЛЛ (1842-1924) считал себя продолжателем учения Рикардо. Главное его произведение "Принципы экономической науки" (1890) на протяжении многих лет было основным учебником экономической теории в Великобритании и США. (Principles of economics: Принципы эк.науки. М.,1993)

В своих теоретических построениях Маршалл синтезировал экономиче­ские теории первой половины ХIХ века издержек производства, спроса и предложения, "производительности капитала", воздержания с теориями вто­рой половины ХIХ-начала XX века ("предельной полезности", "предель­ной производительности", социального дарвинизма и эволюционизма). ПЭ он представлял как часть биологии в широком толковании.

Центральное место в экономической теории Маршалла занимает про­блема цен. Он представлял цены только в виде количественных отношений, меновых пропорций. Он не видел внутреннего содержания цены Тем самым снимал вопрос об источнике стоимости. Концепция цены А.Маршалла получи­ла наибольшее распространение в современной экономической теории мира. Джоан Робинсон (1903-1989) называла теорию Маршалла в "Принципах эко­номикс" экономической библией, а М.Фридмен (р. 1912) полагает, что в этой книге Маршалла теория цен уже почти полностью оформилась в своём совре­менном виде.

Маршалл выделял два фактора, влияющих на цены: «предельную полез­ность» и издержки производства. Спрос и предложение являются равноправ­ными элементами механизма рыночного ценообразования. Поэтому Маршалл предельные характеристики употребляет и на стороне предложения (произ­водства). Он широко использовал понятие рыночного равновесия. Эта катего­рия после работ А.Маршалла превратилась в распространённое понятие эко­номики (политэкономии).

Кембриджская школа стала на путь изучения функциональных соотноше­ний между экономическими явлениями. Этот принцип позволил Маршаллу придать своей теории практическую ориентацию, наполнять её экономико-математическими разработками конкретных проблем рынка.

При функциональном анализе ценообразования все три параметра рынка (цена, спрос, предложение) рассматривались вместе, в их взаимодействии.

С одной стороны, он считал, что рыночный механизм действует в условиях неограниченной конкуренции, устанавливает зависимость спроса и предложе­ния от цены. Если, например, на каком-то рынке цена товара растёт, то, как правило, величина спроса на него снижается, а величина предложения увели­чивается. И наоборот, при снижении цены, величина спроса повышается, ве­личина предложения сокращается. Выходит, что рыночная цена в ходе своих колебаний может достичь некоторого равновесия, когда спрос на данный то­вар уравняется с его предложением.

С другой стороны, движение цены определяется соотношениями спроса и предложения. Роль спроса и предложения в ценообразовании зависит от продолжительности временных интервалов. Когда исследуется кратковременный период, проявляются одни закономерности, когда анализируется длительная перспектива - другие. Равновесие исчезает: то спрос, то предложение берёт на себя роль главного регулятора цены.

В рамках краткосрочного интервала приоритет получает спрос. Это объяс­няется тем, что предложение более инерционно, не поспевает за постоянными колебаниями спроса. В пределах небольшого периода величина предложения приобретает поэтому постоянный характер. Тогда спрос превращается в ре­шающий ценообразующий фактор, и любое его повышение (под влиянием не­ценовых факторов, детерминантов) ведёт к росту цены.

В этом случае возникает разница между новой, более высокой ценой това­ра и издержками производства и нормальной прибылью. У предпринимателя образуется временный дополнительный доход, который А.Маршалл назвал квазирентой, (квази - мнимый, несуществующий)

Когда же речь идёт о долгосрочной перспективе; роль основной ценообразующей силы переходит к предложению и связанным с ним денежным издерж­кам производства.

Этот анализ спроса и предложения не решает вопрос: чем определяется сама цена равновесия. Решение его А.Маршалом (денежные издержки произ­водства) похоже на трактовку теории издержек производства. Оно неудовле­творительно, так как сами издержки зависят от цен факторов производства. Таким образом, по Маршаллу, цена, которую согласен уплатить покупатель, определяется полезностью товара. Цена, назначенная продавцом товара, оп­ределяется издержками его производства. Рыночные цены являются резуль­татом столкновений оценок покупателя и продавца, т.е. спроса и предложения. Получается здесь "цена без стоимости".

Маршалл считал, что спрос на определённый товар зависит от трёх глав­ных факторов - предельной полезности рыночной цены и денежного дохода, используемого на потребление. При этом особое место отводил предельной полезности.

Так как предельная полезность равна максимальной цене, которую покупа­тель ещё согласен уплатить за данный товар, она становится верхним преде­лом колебаний рыночной цены. (Такая позиция во многом совпадает с позици­ей Бём-Баьерка;. Максимальная цена, по Маршаллу, является независимой от рынка ценой спроса. Она определяется только потребностью в товаре и его запасом. И именно отсюда, с точки зрения цены спроса, рыночная цена под влиянием спроса и предложения начинает свой долгий путь в сторону рыноч­ного равновесия.

В теории спроса Маршалла важное место занимает концепция эластично­сти спроса.  (EDP= )QD/)Р).

Маршалл ввёл понятие "эластичность спроса", характеризующее количест­венную зависимость спроса на некоторый товар от изменения его цены. Эла­стичным спрос будет в том случае, если спрос на товар изменяется в большей степени, чем цена этого товара. Неэластичный спрос - когда изменение спроса на товар происходит в меньшей степени, чем изменение его цены.

Анализ эластичности спроса даёт определенную ориентацию в области политики цен крупным предприятиям.

В теории предложения А.Маршалла ведущая роль принадлежит понятию предельные издержки. Это - издержки производства последней единицы опре­делённого товара. Действуя так же, как и при исследовании спроса, А.Маршалл отождествлял предельные издержки с той минимальной ценой (ценой предложения), по которой предприниматель ещё готов поставлять свой товар на рынок. Предполагалось, что если встать на его позицию, то цена предложения превратиться в начальный пункт движения рыночной цены в на­правлении равновесия.

Но цена предложения, считал А.Маршалл, в разных отраслях (производст­вах) ведёт себя неодинаково Есть отрасли, где предельные издержки, а зна­чит, и цена предложения не зависят от объёма выпускаемой продукции. В них действует закон постоянной производительности. Существуют и другие произ­водства, в которых доминирует закон возрастающей производительности: с ростом объёма изготовленных товаров предельные издержки снижаются. На­конец, имеются отрасли, подчиняющиеся закону убывающей производитель­ности. Здесь по мере увеличения размеров производства наблюдается рост предельных издержек и соответственно цен предложения.

Следует заметить, что А.Маршалл, выделив отрасли, развивающиеся по закону возрастающей производительности, уловил специфику складывающе­гося в конце XIX в. массового производства стандартной продукции, конвей­ерного производства.

В вопросе о стоимости Маршалл стоял на субъективно-психологических позициях. Стоимость он сводил к издержкам производства. А издержки произ­водства представляют собой сумму жертв рабочих (тяжесть труда) и капита­листов (воздержание от потребления капитала). Труд создает заработную пла­ту, а "воздержание" - прибыль.

Маршалл ввёл понятия "положительная" и "отрицательная" полезности. Положительная полезность доставляет человеку прямое наслаждение, а от­рицательная - страдание. Усилия рабочих и жертвы капиталистов он относил к отрицательной полезности.

А.Маршалл вводит понятие предельного работника. Под ним понимается работник, заработная плата которого равна чистому продукту от его использо­вания. Отсюда заработная плата имеет тенденцию быть равной чистому про­дукту, произведённому трудом предельного работника[1].

Величина процента сторонниками Маршалла ставилась в зависимость от субъективных оценок собственника капитала, от того, насколько он сочтёт вы­годнее во-первых, "отсрочить" с удовольствием, направив капитал в производ­ство с расчётом на получение на него дохода, или, во-вторых, немедленно по­тратить на личное потребление.

Предпринимательский доход разлагался на две части. Первая рассматри­валась как компенсация трудозатрат предпринимателя по управлению произ­водством, а вторая выступала в виде платы за риск, связанный с работой на неизвестный рынок.

Следует отметить, что Маршалл высоко ценил деятельность работников по управлению производством. "...Те предприниматели, - пишет он, - которые проложили новые пути, часто приносили обществу несравненно большие вы­годы, чем получали сами, даже если уходили из жизни миллионерами" 2. Со­вершенствование управления, профессионализм в этом деле являются важ­ными факторами роста производительности труда, повышения эффективности производства.

3.  АМЕРИКАНСКАЯ ШКОЛА ПОЛИТЭКОНОМИИ. ДЖОН Б.КЛАРК

Американские экономисты, как и теоретики австрийской и кембриджской школ, в своих концепциях широко использовали идеи субъективизма и психологизма.

Видным представителем американской школы конца ХIХ-начала XX в. был Джон Бейтс КЛАРК (1847-1938). (Его сын - Джон Морис Кларк: 1884-1963). Он учился в Гейдельбергском (Германия) и Цюрихском (Швейцария) ун-тах. С 1877 проф.ряда американских колледжей, в 1895-1923 проф.Колумбийского университета. Его главный труд - "Распределение богатства" (1908), цен­тральная идея которого теория предельной производительности труда и капи­тала. Кларк, по его словам, пытался снять обвинения с капитализма о том, что он основан на эксплуатации. Имея это в виду, Кларк утверждал, что "право общества на существование в его настоящей форме и вероятность, что оно будет существовать в такой форме в будущем, оспаривается. Обвинение, тя­готеющее над обществом, состоит в том, что оно эксплуатирует труд. Если бы это обвинение было доказано, то каждый честный человек должен был бы стать социалистом. Долгом каждого экономиста является проверка этого об­винения" [2].

Теория предельной производительности является в конечном счёте моди­фикацией теории предельной полезности. Она сводит существо экономиче­ских отношений к "внеэкономическим феноменам"[3]

Он пытался отожествить законы природы и общества, политэкономию с ес-
тественными науками. Политическую экономию он делил на универсальную
экономику, статику и динамику
(по аналогии с теоретической механикой). Первый раздел - универсальная экономика. Он посвящен исследованию более "общих" или "естественных" законов хозяйственной деятельности. К ним Кларк отнёс законы предельной полезности, убывающей производительности труда и капитала, закон народонаселения. Эти законы, по Кларку, выражают отно­шения человека к природе. Исходным моментом изучения, по его мнению, должен быть анализ статики, т.е. экономического положения общества, нахо­дящегося в неподвижности, "в равновесии". Предпосылками равновесия явля­ются следующие: отсутствие технического прогресса и всяких перемещений труда и капитала между сферами производства. постоянство величин труда и капитала, используемых в этих сферах; фиксированный характер потребно­стей в потребительских товарах; полное господство свободной конкуренции. Предполагалось, что у экономики может быть не одно, а несколько состояний равновесия, для которых характерны также неизменные, но иные объёмы тру­да и капитала.

Основными законами общества он считал статические законы, при изуче­нии которых необходимо отвлекаться от всяких причин, вызывающих измене­ния в экономике.

Если хотя бы какая-то из перечисленных предпосылок не выполняется, то равновесие, считал Дж.Кларк, нарушается, экономика приходит в движение и начинает дрейф к новому статическому положению. Объяснением этих причин должна была заниматься динамика.

Экономическая динамика выясняет причины нарушения равновесия, а так­же переход от одного состояния равновесия к другому. Эти нарушения он сво­дил к диспропорциям между отраслями, к несоответствию спроса и предложе­ния и т.п. Кларк считал динамику продолжением теории статики.

Как видим, Кларк в своих исследованиях абстрагируется от процессов об­щественного развития. Но ведь эк. законы общественной формации являются законами её возникновения и развития. Диалектику экономики капитализма у него заменила картина плавного, бескризисного перехода от одного состояния равновесия к другому.

Дж.Б.Кларк поставил реальную и очень важную для отдельного предприятия проблему – определить наилучшую, отвечающую равновесию, пропорцию между затратами факторов производства.

Для решения её ввёл понятия предельной производительности факто­ров производства, выведенных из законов убывающей производительности труда и капитала. Он поставил предельную производительность в зависимость от объема факторов производства. Он исходил из того, что увеличение одного из факторов даёт убывающий рост продукции.

Кларк предполагал, что предприниматель, выполняя свою организаторскую миссию, покупает факторы производства, в том числе и трудовой, по ры­ночным ценам. Цену труда (заработную плату) он рассматривает как внешний для себя параметр рынка, зависящий от соотношения спроса и предложения. С одной стороны, предприниматель рассчитывает на увеличение выпуска продукции, а потому предъявляет спрос на рабочую силу, покупает её по ры­ночной цене, вовлекая в производство всё больше рабочих. С другой стороны, он внимательно следит за снижением производительности их труда, уменьшением прироста производства. Предприниматель может увеличи­вать численность рабочих только до тех пор, пока не нacmynum "зона безразличия", т.е. когда последний из нанятых рабочих не сможет обеспечить про­изводство даже такого количества продуктов, которое он целиком себе при­сваивает. Производительность труда рабочего, относящегося к "зоне безраз­личия", названа "предельной производительностью труда, а этот работник - предельным работником Он производит продукт, равный по величине рыноч­ной заработной плате. Именно его производительность Кларк назвал предель­ной, а полученный результат - предельным продуктом.

Так, например, при неизменной величине капитала всякий дополнительный рабочий будет давать убывающую массу продукции. Если первый рабочий создаёт продукцию на 6 долл., второй - на 5 долл., а последний - на 2 долл., то зарплата будет определяться предельной (низшей) производительностью, свойственной последнему рабочему, т.е. будет установлена на уровне 2 долл.

Дальнейшее повышение спроса на рабочую силу и наращивание занятости уже неэффективно, невыгодно предпринимателю. Отсюда Кларк сделал выво­ды о том, что размеры заработной платы зависят, во-первых, от производи­тельности труда, во-вторых, от уровня занятости рабочих. Чем больше занято рабочих, тем ниже будет производительность труда и тем ниже должна быть заработная плата.

В своей теории "предельной производительности" Кларк опирался на тео­рию факторов производства Ж.Б.Сэя.

В своих работах Кларк исходил из незыблемости принципа частной собст­венности. Вместо коммунистического лозунга "от каждого - по способности, ка­ждому - по потребностям" он сформулировал тезис "Каждому фактору - опре­делённая доля в продукте и каждому - соответствующее вознаграждение - вот естественный закон распределения" [4].

Доходы (заработная плата, прибыль, процент), по Кларку, "вменяются" ("передаются") факторами производства. Кларк формулируя "закон специфической производительности", выделяет четыре фактора производства: 1) капитал в денежной форме, 2) капитальные блага (средства производства и земля), 3) деятельность предпринимателя и 4) труд рабочих. Далее он утверждает, что каждый фактор производства характеризуется специфической производительностью и создаёт доход, причем каждый владелец получает свою долю доходов, которую создает принадлежащий ему фактор. При этом каждый владелец соответствующего фактора (рабочий или капиталист) отчуждает в отдельности только ту долю, происхождение которой "вменено" "спецификой производительности" принадлежащего ему фактора - труда или капитала. Он утверждал, что зарплата равняется "продукту труда", под которым он понимал продукт, произведенный "предельным рабочим". Разность же между "всем продуктом промышленности" и "продуктом труда-'' он трактовал как "продукт капитала', по праву достающийся капиталистам. По другому: когда известен общий фонд заработной платы (указанное количество рабочих, умноженное на значение рыночной заработной платы), можно остаточным способом определить размеры процента. Для этого из стоимости изготовленного продукта надо вычесть фонд заработной платы. Кларк отмечал, что сформулированный им закон зарплаты полностью действует только в статике, т.е. в стационарном обществе. В динамичном обществе возникают трения, и рабочие не могут будто бы вследствие этого получать полный продукт своего труда. Таким образом, по Кларку, рыночный механизм обеспечивает равновесие и даёт собственни­кам факторов производства такие доходы, которые равны созданным ими час­тям продукта Следовательно, система свободного предпринимательства не­сёт в себе не эксплуатацию, а справедливое распределение.

Кларк разработал свою теорию предпринимательской прибыли. Она суще­ствует, по Кларку, только в условиях динамики. В условиях же статики дейст­вует свободная конкуренция, которая приводит к свободному перемещению капитала из одной отрасли в другую и к превращению прибыли в процент. (Кларк предпринимателей и капиталистов ставил в разные классы. Капитали­сты - это владельцы капитала, а предприниматели - лица, которые не имеют собственного капитала, берут его в ссуду и используют на предприятиях).

Кларк считал, что предпринимательская прибыль возникает только в ре­зультате применения технических новшеств, развития производства. Если же развитие будет приостановлено, то прибыль исчезает. Значит, Кларк отождествлял предпринимательскую прибыль с избыточной прибавочной стоимостью ("m", получаемую предпринимателем, имеющим технико-эк. преимущество).

В концепции Дж.Кларка видны две стороны - идеологическая и практиче­ская. Объяснения сущности и механизма образования зарплаты и процента имеют апологетический характер. Ряд положений не согласуются с фактами реального капитализма. Равновесная цена состоит у Кларка из заработной платы и процента, чего нет в действительности. В статической теории место промышленного капиталиста занимает предприниматель - условный персо­наж, который нанимает рабочих и берет взаймы у денежного капиталиста, ру­ководствуясь не прибылью, а исключительно стремлением получше организо­вать производство. Непонятно также, с какой целью приглашается предельный рабочий, если ему выдается зарплата, равная полному продукту его труда.

Вместе с тем экономисты американской школы получили важные научные результаты Они обратили внимание на проблему оптимизации структуры издержек производства, определили пути её предельного анализа. Этим стимулировали многочисленные исследования количественных соотношений между затратами факторов производства. Экономико-математические модели производственной функции позволяли рассчитывать количественные зависи­мости между издержками производства и объёмами выпускаемой продукции. Они получили широкое применение, особенно на микроэкономическом уровне, при разработке производственной стратегии предприятия.

Разработанная Кларком концепция предельной производительности явля­ется большим вкладом в западную экономическую мысль. Именно эта концеп­ция принесла ему наибольшую известность. Предельная производительность стала руководящим принципом формирования доходов. При анализе проблем распределения доходов с конца XIX века начинает использоваться аппарат производственных функций.

ВЫВОДЫ.

Методологии маржинализма в целом свойствен субъективистский и внеис-торический подход к экономике капитализма, примат потребления над произ­водством. Австрийская школа первостепенное внимание уделяла теории стоимости.

Экономисты кембриджской и американской школ сделали ставку на функ­циональный подход к анализу экономических явлений.

Маржиналистская методология помогла поставить немало проблем капи­талистического рынка, продвинуть вперед познание его конкретных форм. Именно маржиналисты повернули экономическую науку лицом к потребностям и спросу, дали импульс многочисленным прикладным исследованиям рынка и ценообразования.

В современных условиях некоторые категории предельной полезности, та­кие как степень насыщения потребностей (вне её субъективистского толкова­ния), наконец, их математическое выражение, играют важную роль в развитии экономико-математического направления теории предельной полезности.

Рекомендуемая литература:

Бартенев С.А.   История экономических учений. Учебник - М.: Экономистъ, 2006.
- 457 с.

Гусейнов P.M., Горбачёва Ю.В., Рябцева В.М. История экономических учений. Учебное пособие / Под общ.ред. Ю.В.Горбачёвой. - М.: ИНФРА-М, Новосибирск: Сибирское соглашение, 2000. - 255 с.

История экономических учений: Учебник для вузов / Под ред. Проф. С.Адвадзе, проф. А.С. Квасова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 391 с.

История экономических учений, 4.1: Уч.пособие. Под ред. В.А.Жамина, Е.Г.Василевского: - М.: Изд-во МГУ, 1989. - 368с.

История экономических учений /Под ред.В.Автономова, О.Ананьина, Н.Макашёвой: Учеб.Пособие. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 784с.

Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. -4-е изд, перераб. и доп. - М.: Экономика, 2006. - 480 с.

Дополнительная

Агапова И.И. История экономической мысли. Курс лекций. - М.: Ассоциация авторов и издателей "ТАНДЕМ". Издательство ЭКМОС, 1998. - 248 с.

Люди также интересуются этой лекцией: Эволюция фетовского стиля.

Всемирная история экономической мысли: В 6 т. / МГУ им. М.В.Ломоносова. Гл. редкол.: В.Н.Черковец (гл.ред.) и др. - М.: Мысль, 1987-1998.

Костюк В.Н. История экономических учений. Курс лекций. - М.: Центр, 1997. -224 с.



[1] Маршалл А. Т.2. С.216. : Маршалл А. Т.З. С.7.

" Кларк Дж.Б. Распределение богатства. M.; П., 1934. С.3-4.

[3] См.: Альтер Л.Б., с.315.

[4] Кларк Дж.Б. Распределение богатства. М.: Экономика, 1992. - С.24.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее