Популярные услуги

Главная » Лекции » Экономика и финансы » Институциональная экономика » Институты и их роль в функционировании экономики

Институты и их роль в функционировании экономики

2021-03-09СтудИзба

Лекция 3. 24 февраля.

Выводы.

На формирование современного институционализма оказывают влияние следующие факторы:

1. Глобализация мировой экономики, которая рассматривается по следующим направлениям:

· Функционирование финансового рынка

· Развитие информационной мировой сети

· Развитие транснациональных корпораций

· Переход мировой торговли на электронные формы коммуникаций

2. Учитывается как самостоятельный ресурс – информация

Рекомендуемые материалы

3. Наметились изменения в механизме экономического прогресса, в котором приоритетная роль отдается информации

4. Изменяется структура и форма общественного богатства (общественное богатство = национальное богатство). Помимо материальных ценностей особое значение стало отводиться информационным ценностям

5. Практически завершен процесс формирования глобального общества (все страны взаимозависимы)

6. Изменилось содержание национальной политики: конкуренция из области экономики переходит в область политики

Институты и их роль в функционировании экономики.

Понятие «институт » является многогранным, в частности оно означает:

· Определенные «правила игры», которые определяют поведение организации и индивида в экономике

· Под институтом понимают культурные нормы, веру или менталитет

· Под институтом могут пониматься различные организационные структуры

· Институт используется применительно к определенной должности или посту

· Под институтом понимают определенное равновесие в игре, если рассматривается теоретико-игровой подход

Теория игр: основные понятия.

Теория игр сформировалась в середине 20 века. Основателями считаются: Моргенштерн и Нейман «Теория игр и экономическое поведение».

Игра – это ситуация, которая характеризуется:

1. Наличием множества игроков, у каждого из которых имеется множество альтернативных моделей поведения

2. Наличие исходов, которые зависят от комбинаций действий игроков и определяющих предпочтения игроков на множестве этих комбинаций

3. Каждый игрок знает, каковы эти предпочтения у других игроков и знает, что они известны всем остальным

Как правило, рассматриваются действия только 2 игроков, в распоряжении которых имеется конечное количество стратегий. Общий вид игры можно представить как матрицу, в которой элемент, стоящий на пересечении i строки и j столбца означает ожидаемые полезности (или платежи) соответственно игроков А и В, если первый игрок выбирает стратегию i, а второй игрок стратегию j.

Институт в институциональной экономике – это правило, механизмы, обеспечивающие их выполнение, и нормы поведения, которые структурируют повторяющиеся взаимодействия между  людьми.

Институты включают в себя:

1. Неформальные ограничения (традиции, запреты и т.д.)

2. Формальные правила (законы, конституция и т.д.)

Институты создаются людьми, чтобы поддержать порядок и сократить неопределенность.

Институты должны не столько решать проблему, сколько минимизировать ресурсы, необходимые для решения возникающей проблемы.

Основные типы ситуаций, приводящие к возникновению институтов:

1. Дилемма заключенных. Суть: имеется 2 преступника, которые задержаны по подозрению в ограблении банка. Доказательств нет. Обоих этих преступников могут заключить небольшой срок за более мелкое преступление. Возможны два варианта действий следователей:

· «Невидимая рука». Если один признается, а другой молчит, то кто сознается, получает 10 лет, а другого отпускают.

· Если сознаются оба, дают по 5 лет каждому.

              Каждый из игроков принимает решение, не зная другого.

              При данных условиях самый выгодный вариант действия для заключенных – молчание.

Ситуация «Невидимая рука»

ИГРОК В

сознаться

молчать

ИГРОК А

сознаться

(-5;-5)

(-10;0)

молчать

(0;-10)

(-1;-1)

2. План дилеммы заключенного. Оба игрока знают, что если никто не сознается, то они получают срок только за хранение оружия.  Если сознаются оба, то получат по 5 лет. Если признается только один, то его отпускают, а второму дают 10 лет.

Матрица выигрышей будет иметь следующий вид:

Ситуация 2.

ИГРОК В

сознаться

молчать

ИГРОК А

сознаться

(-5;-5)

(0;-10)

молчать

(-10;0)

(-1;-1)

Во второй ситуации лучше всего сознаться в том, что вы ограбили банк. Такой расклад событий объясняется тем, что игроки не имеют заслуживающего доверия обязательства.

Обязательство будет надежным только тогда, когда одна стороны видит, что другая сторона лишена возможности нарушить это обязательство.

3. «Два пулеметчика». Два пулеметчика на двух изолированных постах. Пулеметчики должны отразить атаку неприятеля. У них есть 2 варианта действий:

· Они сражаются

· Дезертируют

Если они оба остаются на месте, то атака будет отбита. Если оба убегут, то враг    прорывается, они попадают в плен.  Если один остается, а другой убегает, то тот, кто сражается, дает возможность другому убежать, потом враг прорывается и тот, кто сражался, будет убит.

«Два пулеметчика»

ИГРОК В

сражаться

дезертировать

ИГРОК А

сражаться

(1;1)

(-2;2)

дезертировать

(2;-2)

(-1;-1)

Для того, чтобы избежать ситуации, когда оба пулеметчика дезертируют, можно использовать следующие действия:

1) Заминировать подходы к постам. В этом случае матрица будет выглядеть:

«Два пулеметчика»

ИГРОК В

сражаться

дезертировать

ИГРОК А

сражаться

(1;1)

(-2;-2)

дезертировать

(-2;-2)

(-2;-2)

2) В воинских подразделениях ввести строгую дисциплину. Тогда угроза наказания перекроит вариант дезертирства. (матрица из 1) )

3) Иногда эффективным механизмом принуждения может быть представление о воинской чести. Принято считать, что если воин дезертирует, то свое имя обесчестивает.  Матрица:

«Два пулеметчика»

ИГРОК  В

сражаться

дезертировать

ИГРОК А

сражаться

(1;1)

(-1;2)

дезертировать

(-2;-1)

(-2;-2)

Вывод:

В ситуации «дилемма заключенных» возникает необходимость в институте принуждения, в рамках которого игроки выбирали бы непривлекательную для себя лично стратегию, которая бы являлась эффективной для группы в целом.

2. Ситуация координаций. Рассматривается на примере ПДД. Если автомобили движутся по разным сторонам дороги, то возможны возникновение аварии, потому что следует определить направление для каждого водителя. Если оба водителя выбирают либо правую, либо левую сторону, то они выигрывают в этой ситуации.


Лекция 4. 2 марта.

Ситуация координации №2.

Б

Правая сторона

Левая сторона

А

Правая сторона

1.1

0.0

Левая сторона

0.0

1.1

В данной ситуации выигрышными являются два варианта: либо оба решают для себя, что едут по правой стороне, либо оба водителя едут по левой стороне. Необходимо выбрать одинаковый вариант действий для обоих водителей. Поскольку здесь встает проблема выбора, то появляется понятие фокальная точка.

Фокальная точка – равнодействие в координационной игре, которая выбирается всеми участниками взаимодействия на основе общего знания, которое помогает сделать правильный выбор. Значит, возникает проблема появления общего знания. Было выявлено два источника. Первый источник – централизованное указание. Второй путь – общее знание возникает самостоятельно в ходе эволюционного пути развития человека. В Англии всегда существовало левостороннее движение. В ситуации координации присутствует множественность действий, поэтому появляется необходимость в наличии определенного знака или сигнала для участников взаимодействия.

Ситуация неравенства №3.

Б

«1»

«2»

Ещё посмотрите лекцию "1 - Пневмопривод" по этой теме.

А

«1»

«2»

Два пастуха, у каждого по пять коров, имеют два одинаковых пастбища, но на одном трава более хорошая. Встает вопрос: как поделить пастбища. Оба пастуха будут считать приоритетным для себя выбор более плодородного пастбища. Встанет проблема определения того, как разграничить оба пастбища. Встает проблема внешнего вмешательства либо определения прав собственности.

В ситуации неравенства наблюдается возникновение нового института (институт собственности), который:

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее