Заключение
Заключение
В процессе обучения студенты последовательно формируют свой образ профессии «Телекоммуникации», в который входят три компоненты: цели, средства и предметная область согласно таблице ниже.
| 1 | Цели | Отражение социального смысла профессии, ее значения для общества, места в общественном производстве. | Данная компонента выполняет мотивационную функцию. | |
| 2 | Средства | Входят как внешние (конкретные инструменты), так и внутренние (всевозможные способы деятельности) средства. | Рекомендуемые материалыFREE Маран Программная инженерия Техническое задание Российско-белорусское сотрудничество в области торгово-экономических отношений 2015-2022 гг. Иностранный язык Lesson 1-15 FREE ДЗ1 Вариант 15 1 часть Все на максимум -52% Вариант 15 - ДЗ №2 - "Газовый цикл" Инструментальная функция. | |
| 3 | Предметная область | Явления предметного мира, которыми оперирует данный профессионал. | Вам также может быть полезна лекция "14 Поверочная установка". Направленность, конкретизация деятельности. |
Читаемая на первом курсе дисциплина «Введение в специальность» решает задачу формирования первой компоненты – целей профессиональной деятельности. Под целями в образе профессии понимается отражение в сознании студента социального смысла данной профессии, ее значения для общества, ее специфических задач. Это есть понимание роли профессии в общественном производстве, что достигается путем раскрытия внутренних связей между осваиваемой деятельностью и ее местом в обществе.
На втором и третьем курсах, при изучении общепрофессиональных дисциплин решается задача формирования второй компоненты – средств труда. Средствами здесь является все то, что использует профессионал для реализации своих функций - от конкретных инструментов («внешние» средства) до обобщенных представлений о возможных способах деятельности («внутренние» средства). Средством труда можно считать любую реальность, дающую возможность человеку взаимодействовать с предметом труда сообразно цели. К внешним средствам труда относятся измерительные приборы, оргтехника, помогающая организовать своё рабочее место, литература и т.д. К внутренним средствам можно отнести универсальные компетенции: инструментальные, межличностные и системные (см. лекцию 1).
Наконец, на последних курсах, при изучении специальных дисциплин, студенты формируют третью компоненту - предметную область
профессии. Предметная часть представляет собой, знание того особого круга явлений предметного мира, с которым оперируют представители профессии. Процесс формирования образа профессии продолжается и после окончания вуза, т.е. это процесс, у которого есть начало, но нет конца. Поэтому даже опытным специалистам приходится периодически возвращаться назад к истокам, в том числе к «Введению в специальность», чтобы проанализировать прежние концепции с новых позиций.
Автор и рецензент надеются, что у читателей будет множество поводов вновь обратиться к пособию, чтобы пополнить свои знания, касающиеся «Телекоммуникаций».
