Популярные услуги

Курсовой проект по деталям машин под ключ
ДЗ по ТММ в бауманке
Все лабораторные под ключ! КМ-1. Комбинационные логические схемы + КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства + КМ-3. Проектирование схем
КМ-3. Типовое задание к теме прямые измерения. Контрольная работа (ИЗ1) - любой вариант!
Любая лабораторная в течение 3 суток! КМ-1. Комбинационные логические схемы / КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства / КМ-3. Проектирование схем
КМ-2. Выпрямители. Письменная работа (Электроника семинары)
Допуски и посадки и Сборочная размерная цепь + Подетальная размерная цепь
ДЗ по матведу любого варианта за 7 суток
Курсовой проект по деталям машин под ключ в бауманке
Задача по гидравлике/МЖГ
Главная » Лекции » Инженерия » Акустические приборы » Области применения аэ

Области применения аэ

2021-03-09СтудИзба

Вопрос 32. Области применения АЭ

Испытания и эксплуатация конструкций. Задачи АЭ в этой области состоят в оценке разрушающей нагрузки для объекта при воздействии на него более низкой (испытательной) па-нагрузки или s диагностике работы объекта при воздействии рабо­чей нагрузки. Объектами испытаний могут быть сосуды, работаю­щие под давлением (сосуды давления), трубные системы, детали самолетов и ракет, мосты и другие строительные сооружения (в том числе железобетонные). Для испытаний на конструкции разме­щают некоторое количество ПЭП и регистрируют их по­казания. Для успешного проведения испытаний важен правильный выбор параметров и методики контроля.

Частоту или диапазон частот, в котором регистрируют сиг­налы АЭ, выбирают с учетом уровня шумов ОК. Для этого прово­дят анализ шумов до нагружения и при малом уровне нагружений. Шумы имеют различное происхождение и, как правило, уменьша­ются с частотой. Например, для корпусов атомных реакторов амп­литуда гидравлических шумов при частотах ниже 300 кГц обычно намного больше сигналов АЭ, а при частотах выше 800... 1000 кГц шумы практически не меша­ют контролю. Кавитационные шумы, возникающие от захлопывания пузырьков в жидкости, имеют частотный диапазон до 1...1,2 МГц. Они отличаются от сигналов АЭ большим количеством сиг­налов на единицу времени и не зависят от приложенной нагрузки.

При применении испыта­тельных машин источники шумов — системы нагружения и крепления. Возмож­ной причиной помех может быть разрушение покрытия изделия (лаков, красок) или поверхностного окисного слоя. Чем выше частота, на которой ведут испытание, тем лучше отстройка от шу­мов, но тем быстрее затуха­ют с расстоянием сигналы АЭ. Это вызывает необходимость близкого расположения ПЭП в системах наблюдения за АЭ некоторых объектов. Отсюда следует, что чрезмерное повышение частоты нежелательно.

Количество преобразователей выбирают в зависи­мости от задач контроля. Например, когда используют АЭ при механических испытаниях образцов в форме стержня, можно иметь один ПЭП, расположенный на торце или другой ненагруженной части образца. Однако даже в этом случае полезно применять си­стему с двумя ПЭП, расположенными по разные стороны от облас­ти, где ожидается разрушение. Тогда можно, используя систему локации источников АЭ, выделять сигналы от этой области и от­страиваться от шумов, возникающих в системе крепления образ­ца.

Более сложная проблема — контроль объектов с большой пло­щадью поверхности. В этом случае определяют необходимое рас­стояние между ПЭП с учетом затухания ультразвука в выбранном частотном диапазоне, иногда — корректируют частоту. Преобразо­ватели размещают на объекте так, чтобы обеспечить надежный контроль областей, где наиболее вероятно появление и развитие дефектов: сварных соединений, мест концентрации напряжений. При контроле сосудов давления ПЭП размещают на расстоянии 200 ...5000 мм друг от друга. Их помещают вблизи особо напря­женных сварных швов, радиусных переходов, патрубков (см. рис.5). Правильность расположения ПЭП и работоспособность каналов аппаратуры проверяют, используя имитаторы АЭ. Конт­ролируют надежность регистрации сигналов, возникающих в раз­личных участках конструкции и точность определения координат источников.

Задание критериев опасного состояния объекта — наиболее сложная проблема методики дефектоскопического контроля с по­мощью АЭ. По какому параметру АЭ и по какому его количествен­ному признаку следует принимать решение о признании сигналов предвестниками разрушения?

Трудность задачи состоит в том, чтобы отделить АЭ от развития трещины на фоне сигналов, связанных с пластической деформа­цией. Изучение изменения в процессе испытаний различных пара­метров АЭ показало, что активность и амплитуда сигналов АЭ из­меняется немонотонно: они могут достигать максимумов, превы­шающих значения этих параметров перед разрушением.

Рекомендуемые материалы

В настоящее время считают, что наиболее информативный параметр, сигнализирующий о приближении разрушения, — рост суммарного числа импульсов N с начала испытаний. В пользу та­кого подхода говорит тот факт, что каждый импульс АЭ — это, как правило, единичный акт разрушения. Коэффициент интенсивности напряжения в формуле (1) растет при каждом новом разру­шении. Отсюда для разрушающегося объекта можно написать фор­мулу, подобную (1):

,                                                           (2)

где показатель степени m аналогичен входящему в (1), а'—кон­станта, а. П — параметр нагружения. Он может соответствовать ме­ханическому напряжению, числу циклов испытаний, времени ис­пытаний при коррозионном растрескивании и т. д.

Рис.6

На рис. 6 показана характерная кривая роста числа импуль­сов в режиме увеличения статической нагрузки объекта. На пер­вом участке до  рост определяется зависимостью (2), . На участке  показатель . Локальная область, где про­исходит такой рост, соответствует активному источнику, требую­щему внимания. Участок соответствует упрочнению мате­риала. На участке  дефект преодолел зону упрочнения и раз­вивается. Здесь , источник АЭ критически активен. При даль­нейшей нагрузке источник становится катастрофически активным, . При сохранении режима нагружения объект обязательно разрушится по участку, где был источник эмиссии. Ступенчатый ха­рактер кривой соответствует скачкообразному росту трещин.

Сравнение рис. 3 и 6 пока­зывает сходство кривых па завер­шающем участке перед разрушени­ем, хотя в одном случае параметр П — статическая нагрузка Р, а в другом П — число циклов нагрузки п. Это подтверждает правильность подхода.

Метод АЭ как средство НК кон­струкций позволяет проводить ин­тегральный контроль и обнаружи­вать только несплошности, пред­ставляющие  действительную   опасность. Однако он не дает достаточной информации, чтобы предска­зать работоспособность ОК задолго до разрушения. Например, по имеющимся в настоящее время данным, он непригоден для прогно­зирования ресурса не имеющего явных дефектов ОК после его из­готовления.

Испытание материалов. Исследования АЭ в этом случае могут быть направлены на уяснение поведения АЭ в процессе других, более сложных, испытаний (например, процесса сварки), либо для. изучения природы процессов, происходящих в материале.

Механические испытания материалов — наиболее очевидный объект применения АЭ. Для этой цели разрабатывают специальные «бесшумные» испытательные машины с минимальным уровнем шумов от сочленений, приводов, зажимов.

Применение метода АЭ при испытаниях композитных материа­лов, например стеклопластиков, позволило установить механизм разрушения. Слабые сигналы АЭ соответствуют разрушению адге­зии эпоксидной смолы, наиболее сильные — разрыву стеклово­локна.

Исследования АЭ при термических испытаниях пока­зали, что изменение агрегатного состояния (плавление, затверде­ние) вызывает появление значительной АЭ лишь тогда, когда об­разец «зажат», т. е. условия испытаний ограничивают изменение размеров образца. Эмиссия в этом случае связала с механически­ми нагрузками.

Аллотропические превращения кристаллической решетки в твер­дом состоянии сопровождаются сигналами АЭ большой интенсив­ности при мартенситном превращении. Такое превращение проис­ходит при охлаждении ниже точки перекристаллизации, в неболь­ших объемах, путем небольшого перемещения атомов в решетке. Появляющаяся фаза имеет больший объем, чем исходная.

Характерный пример — образование мартенситных плоскостей в стали (на шлифе они видны как иглы) в переохлажденном аустените — растворе углерода в гамма-железе. Мартенсит здесь—пе­ресыщенный твердый раствор углерода в альфа-железе. Примене­ние АЭ позволяет определить скорость и полноту мартенситного превращения и время образования мартенситных игл.

Применительно к коррозионным испытаниям мате­риалов применение метода АЭ очень эффективно для слежения за коррозией под напряжением. При этих испытаниях механически нагруженный деформированный образец подвергают действию аг­рессивной среды. Напряжения интенсифицируют процесс корро­зии. В образце появляются трещины, деформация усиливается, на­пряжение снимается.

Возникновение коррозионных трещин сопровождается появле­нием интенсивных сигналов АЭ. По ним можно судить о проте­кании процесса без доступа к месту коррозии.

Испытания процесса сварки методом АЭ потребова­ли идентификации большого количества сигналов. Помехи, вы­званные истечением защитного газа и горением дуги, имели ампли­туду не более 10 дБ (здесь — положительные дБ). Процессы плав­ления и последующей кристаллизации основного и присадочного металлов вызывали сигналы АЭ амплитудой до 26 дБ. Они связа­ны с деформацией объема и мартенситными превращениями при охлаждении. Растрескивание оксидной или шлаковой пленки на по­верхности соединения давало сигналы до 35 дБ. Горячие трещины давали сигналы не более 20 дБ. Это связано с вязкостью нагретого металла и большим затуханием акустических волн. Наибольшие сигналы (до 50 дБ) возникали от холодных трещин. За 0 дБ при­нят минимальный сигнал, регистрируемый аппаратурой.

Для разных типов сварки характерно различное распределение сигналов АЭ во времени. Например, для бездефектной сварки под флюсом и в среде углекислого газа наблюдают непрерывную эмиссию на уровне 30 ...40 дБ. Дуговая сварка сопровождается более четкими импульсами АЭ такой же амплитуды. Изменение в рас­пределении сигналов АЭ говорит о нарушении сварочного про­цесса.

Вопросы для самоконтроля

1. На каком физическом принципе основан импедансный метод контроля

2. Почему для контроля клееных соединений не применяют традиционные методы контроля?

3. Опишите физический принцип импедансного метода контроля

4. Какой способ ввода звука используется в импедансном методе контроля?

5. Какие преобразователи используются в импедансном методе контроля?

6. Нарисуйте эквивалентную схему преобразователя импедансного дефектоскопа в режиме излучения

7. Какие частоты используются при импедансном контроле?

8. Перечислите варианты импедансных методов и приборов

9. Для контроля каких изделий применяется велосимметрический метод?

10. Опишите физический принцип велосимметрического метода

11. Какой диапазон частот используется при контроле велосимметрическим методом?

12. Зависит ли скорость распространения изгибной волны используемой в велосимметрическом методе от частоты? Если до, то как?

13. В чем заключается акустическая эмиссия?

14. К каким методам (активным или пассивным) относится метод акустической эмиссии?

15. Перечислите основные источники акустической эмиссии

16. Опишите физический принцип метода акустической эмиссии

17. Опишите связь АЭ с дефектами кристаллической решетки

18. Что такое дислокация?

19. Что называют краевой дислокацией?

20. Что такое двойникование?

21. Опишите форму импульсов АЭ

22. Какую эмиссию называют дискретной?

23. Что относится к основным параметрам АЭ?

Лекция "7 Время открытия наследства" также может быть Вам полезна.

24. Какие преобразователи используются в приборах АЭ?

25. Нарисуйте структурную схему прибора АЭ

26. Для каких целей используют имитаторы сигналов АЭ?

27. Перечислите области применения АЭ

28. По какому принципу выбирают количество преобразователей для АЭ?

29. Что является наиболее информативным параметром сигнализирующим о приближении разрушения в АЭ?

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее