Рабочая программа дисциплины

Код компетенции

Формируемые компетенции

Результат освоения дисциплины

ОПК-4

способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности

знать специфику влияния на анатомические структуры тела систематических занятий физической культурой и спортом;

уметь планировать проведение физкультурно-оздоровительной работы с учетом возрастных особенностей организма человека

ПК-7

готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

знать строение и закономерности развития человеческого тела в связи с его функциями и влияниями, которые оно испытывает со стороны окружающей среды;

уметь использовать медико-биологические знания для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе.

СК-1

способность владеть психолого-педагогическими, медико-биологическими, знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся

знать строение и закономерности развития человеческого тела;

уметь давать полную оценку положений и движений тела спортсмена с учетом работы органов и систем органов;

владеть навыками морфологических исследований тела человека, анатомического анализа положений и движений тела;

СК-4

умение оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей

уметь оценивать физическое состояние обучающихся;

владеть способами прогнозирования физического состояния организма учащихся, занимающихся физической культурой и спортом с применением адекватных и современных медико-биологических методов;

владеть приемами контроля за правильным физическим развитием воспитанников, корректного составления программ и грамотного ведения тренировочного процесса на основе знаний строения человеческого тела.

СК-6

готовность к проведению занятий по физической культуре с учетом возрастных особенностей, состояния здоровья и уровня физической подготовленности обучающихся, а также внеурочных мероприятий и занятий с разными группами лиц, в том числе имеющих ослабленное здоровье

знать строение и закономерности развития человеческого тела в связи с его возрастными особенностями, состоянием здоровья, уровнем физической подготовленности;

уметь использовать анатомические знания и умения при организации тренировочных и учебных занятий, с целью всестороннего и гармоничного развития физических качеств обучающихся.

Вид учебной работы

Всего часов

Общая трудоемкость базового модуля дисциплины

180

Аудиторные занятия (всего)

72

В том числе:

Лекции

36

Семинары

36

Самостоятельная работа

72

В том числе:

Творческая работа (эссе)

0

Подготовка к семинарским занятиям

72

Вид итогового контроля

опрос, тест, работа по карточкам

Вид промежуточного контроля

экзамен

Вид итогового контроля

-

№

п/п

Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Общая трудоёмкость

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Учебная работа

В.т.ч.

активных форм

Самостоятельная работа

всего

лекции

практ.

1

Основные понятия дисциплины

I

1 неделя

8

2

2

4

1 неделя - тест, устный опрос на тему «Анатомическая терминология».

2

Учение о костях и их соединениях (остеология)

I

2-4 неделя

22

6

6

2

12

2 неделя - устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Общая остеология».

3 неделя – устный опрос, тест, работа по карточкам на тему

«Скелет туловища», «Череп».

4 неделя - устный опрос, тест, работа по карточкам на темы «Скелет конечностей».

3

Учение о мышцах (миология)

I

5-8 неделя

32

8

8

2

16

5 неделя – устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Строение и классификация мышц»;

6 неделя - устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Мышцы туловища»;

7 неделя – устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Мышцы шеи и головы»

8 неделя - устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Мышцы конечностей».

4

Учение о внутренних органах (спланхнология)

I

9-11 неделя

24

6

6

2

12

9 неделя - устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Пищеварительная система»;

10 неделя - устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Дыхательная система».

11 неделя - устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Мочеполовая система».

5

Учение о сосудистых системах (ангиология)

I

12-13 неделя

16

4

4

2

8

12,13 недели - устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Общая и частная ангиология»

6

Эндокринная система

I

14 неделя

10

2

2

2

4

14 неделя - устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Эндокринная система»

7

Нервная система

I

15-17 неделя

20

6

6

2

8

15 неделя - устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Спинной мозг»,

16 неделя – устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Головной мозг».

17 неделя – устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Периферическая и вегетативная н. с.»

8

Анализаторы

I

18 неделя

12

2

2

2

8

18 недели – устный опрос, тест, работа по карточкам на тему «Анализаторы»

Итого

144

36

36

14

72

экзамен

№

Наименование раздела, тем дисциплины

Содержание раздела дисциплины

Результат обучения, формируемые компетенции

1

Основные понятия дисциплины

1.

Анатомия человека как наука, её предмет, цели и задачи. Место анатомии человека в образовании педагога по физической культуре

Предмет и задачи анатомии, связь с другими науками. История развития анатомии. Методы исследования. Органы и системы органов. Организм как единое целое. Ткани, виды тканей: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная. Анатомические термины. Оси и плоскости тела человека, асимметрия строения

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление с основными понятиями анатомии, с анатомической терминологией, методами, применяющимися для изучения строения организма человека.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

2

Учение о костях и их соединениях (остеология)

1.

Общая остеология

Строение костей. Костная ткань. Химический состав костей. Классификация костей. Хрящевая ткань. Классификация хрящей. Учение о соединениях костей (прерывные, непрерывные). Строение суставов, форма, классификация. Суставы по плоскостям движения: одноосные, двуосные, трехосные.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении и функциях костей, соединений костей, образовании прерывных подвижных соединений – суставов.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4,

СК-6.

2.

Скелет туловища. Череп

Скелет туловища. Позвоночный столб, его отделы. Строение позвонков каждого отдела. Соединение позвонков. Физиологические изгибы позвоночника и их изменения под влиянием физических упражнений. Грудная клетка. Ребра, грудина, их соединения.

Скелет головы. Кости мозгового отдела черепа. Кости лицевого отдела черепа. Череп в целом.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением скелета туловища и головы.

Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4, СК-6.

3.

Скелет конечностей

Скелет конечностей. Пояс верхней конечности. Скелет свободной верхней конечности. Соединения костей верхней конечности. Пояс нижней конечности. Кости таза. Строение свободной нижней конечности. Соединения костей нижней конечности.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением скелета конечностей.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4,

СК-6.

3

Учение о мышцах (миология)

1.

Строение и классификация мышц

Строение мышц, классификация мышц. Состояние мышц. Места начала и прикрепления мышц. Антагонисты и синергисты. Ловкие и сильные мышцы. Характеристика работы мышц. Соединительнотканные образования мышц

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении и классификации мышц организма человека. Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4, СК-6.

2.

Мышцы туловища

Поверхностные и глубокие мышцы спины: начало, прикрепление и функции. Мышцы груди. Диафрагма, ее функции. Мышцы живота, их функции. Белая линия живота. Грыжи, причины их возникновения и профилактика.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением, расположением и функциями мышц туловища. Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4, СК-6

3.

Мышцы шеи и головы

Мышцы шеи и головы. Мышцы шеи – поверхностные, глубокие и мышцы подъязычной кости. Мышцы головы – жевательные и мимические.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением, расположением и функциями мышц головы и шеи. Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4, СК-6

4.

Мышцы конечностей

Мышцы конечностей – начало, прикрепление, функции. Сгибатели и разгибатели, синергисты и антагонисты, пронаторы и супинаторы.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением, расположением и функциями мышц конечностей. Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4, СК-6

4

Учение о внутренних органах (спланхнология)

1.

Пищеварительная система

Система органов пищеварения. Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, отделы тонкого и толстого кишечника. Слюнные железы, печень, поджелудочная железа. Полость живота, брюшина.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении органов пищеварительной системы.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

2.

Дыхательная система

Система органов дыхания. Полость носа, хрящи носа. Хрящевой скелет гортани. Трахея, бронхи. Альвеола как структурно-функциональная единица легкого. Легкое, его оболочки. Механизм дыхательных движений.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении органов дыхательной системы.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

3.

Мочеполовая система

Мочеполовой аппарат. Почки, их строение. Корковое и мозговое вещество. Нефрон как функциональная единица почки. Мочеточники, мочевой пузырь. Мочеиспускательный канал. Строение наружных и внутренних мужских половых органов. Строение наружных и внутренних женских половых органов.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении органов мочеполовой системы.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

5

Учение о сосудистых системах (ангиология)

1.

Общая ангиология

Сердечно-сосудистая система, строение и функции. Классификация сосудов. Круги кровообращения. Сердце, внешнее и внутреннее строение, топография. Строение стенок предсердий, желудочков. Камеры сердца, клапаны, строение предсердно-желудочковых и полулунных клапанов. Проводящая система сердца. Кровоснабжение плода.

Лимфатическая система.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением сердечно-сосудистой и лимфатической систем.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4,

СК-6.

2.

Частная ангиология

Артерии большого круга кровообращения. Аорта. Артерии верхних конечностей и головы. Дуга аорты, грудная и брюшная аорта, их ветви. Артерии таза и нижних конечностей. Вены большого круга кровообращения. Система верхней и нижней полых вен. Воротная вена печени.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление с основными сосудами большого и малого кругов кровообращения.

Формируемые компетенции:

ПК-7,  СК-1, СК-4.

6

Эндокринная система

1.

Эндокринная система

Понятие о железах внутренней секреции, внешней, смешанной секреции. Гипофиз и эпифиз. Щитовидная железа, паращитовидные железы. Вилочковая железа. Надпочечники. Эндокринные части поджелудочной и половых желез.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении желез внутренней секреции.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

7

Нервная система

1.

Спинной мозг

Структура и функция нервной системы. Белое и серое вещество, нейроны Нейроглия, ее функция. Синапсы. Центральная и периферическая, вегетативная и соматическая нервная система. Спинной мозг. Внешнее и внутреннее строение спинного мозга, щели, борозды, оболочки спинного мозга. Образование спинномозговых нервов. Образование сплетений спинномозговых нервов, их расположение, основные ветви отходящих от сплетений нервов.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины –  ознакомление со структурой нервной системы, строением спинного мозга и основными спинномозговыми нервами.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

2.

Головной мозг

Головной мозг, его топография, строение. Оболочки головного мозга. Цереброспинальная жидкость, ее циркуляция. Поверхности, доли, полюса, основные борозды полушарий. Расположение серого вещества в виде коры полушарий, ядер и формации в толще мозга. Продолговатый, задний, средний, промежуточный и конечный мозг. Структуры ЦНС и их топографическая связь с полостями желудочков. Расположение ядер в структурах головного мозга.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины –  ознакомление со строением головного мозга и проводящими путями головного и спинного мозга.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

3.

Периферическая и вегетативная нервная система

Черепно-мозговые нервы. Классификация проводящих путей. Восходящие пути – спинно-таламический, спиномозжечковый пути, пути Голля и Бурдаха. Эфферентные (нисходящие) пути головного и спинного мозга. Пирамидная и экстрапирамидная системы.

Вегетативная нервная система

Основной результат освоения данного раздела дисциплины –  ознакомление с расположением  черепно-мозговых нервов, проводящими путями головного и спинного мозга, строением вегетативной нервной системы.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

8

Анализаторы

1.

Зрительный и слуховой анализатор

Понятие анализатора. Строение анализаторов. Органы чувств. Орган зрения. Слуховой анализатор.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением сенсорных систем организма,

Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4.

№

Наименование раздела, тем дисциплины

Содержание раздела дисциплины

Результат обучения, формируемые компетенции

1

Основные понятия дисциплины

1.

Анатомия человека как наука, её предмет, цели и задачи. Место анатомии человека в образовании педагога по физической культуре

Предмет и задачи анатомии, связь с другими науками. История развития анатомии. Методы исследования. Органы и системы органов. Организм как единое целое. Ткани, виды тканей: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная. Анатомические термины. Оси и плоскости тела человека, асимметрия строения

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление с основными понятиями анатомии, с анатомической терминологией, методами, применяющимися для изучения строения организма человека.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

2

Учение о костях и их соединениях (остеология)

1.

Общая остеология

Строение костей. Костная ткань. Химический состав костей. Классификация костей. Хрящевая ткань. Классификация хрящей. Учение о соединениях костей (прерывные, непрерывные). Строение суставов, форма, классификация. Суставы по плоскостям движения: одноосные, двуосные, трехосные.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении и функциях костей, соединений костей, образовании прерывных подвижных соединений – суставов.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4,

СК-6.

2.

Скелет туловища. Череп

Скелет туловища. Позвоночный столб, его отделы. Строение позвонков каждого отдела. Соединение позвонков. Физиологические изгибы позвоночника и их изменения под влиянием физических упражнений. Грудная клетка. Ребра, грудина, их соединения.

Скелет головы. Кости мозгового отдела черепа. Кости лицевого отдела черепа. Череп в целом.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением скелета туловища и головы.

Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4, СК-6.

3.

Скелет конечностей

Скелет конечностей. Пояс верхней конечности. Скелет свободной верхней конечности. Соединения костей верхней конечности. Пояс нижней конечности. Кости таза. Строение свободной нижней конечности. Соединения костей нижней конечности.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением скелета конечностей.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4,

СК-6.

3

Учение о мышцах (миология)

1.

Строение и классификация мышц

Строение мышц, классификация мышц. Состояние мышц. Места начала и прикрепления мышц. Антагонисты и синергисты. Ловкие и сильные мышцы. Характеристика работы мышц. Соединительнотканные образования мышц

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении и классификации мышц организма человека. Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4, СК-6.

2.

Мышцы туловища

Поверхностные и глубокие мышцы спины: начало, прикрепление и функции. Мышцы груди. Диафрагма, ее функции. Мышцы живота, их функции. Белая линия живота. Грыжи, причины их возникновения и профилактика.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением, расположением и функциями мышц туловища. Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4, СК-6

3.

Мышцы шеи и головы

Мышцы шеи и головы. Мышцы шеи – поверхностные, глубокие и мышцы подъязычной кости. Мышцы головы – жевательные и мимические.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением, расположением и функциями мышц головы и шеи. Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4, СК-6

4.

Мышцы конечностей

Мышцы конечностей – начало, прикрепление, функции. Сгибатели и разгибатели, синергисты и антагонисты, пронаторы и супинаторы.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением, расположением и функциями мышц конечностей. Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4, СК-6

4

Учение о внутренних органах (спланхнология)

1.

Пищеварительная система

Система органов пищеварения. Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, отделы тонкого и толстого кишечника. Слюнные железы, печень, поджелудочная железа. Полость живота, брюшина.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении органов пищеварительной системы.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

2.

Дыхательная система

Система органов дыхания. Полость носа, хрящи носа. Хрящевой скелет гортани. Трахея, бронхи. Альвеола как структурно-функциональная единица легкого. Легкое, его оболочки. Механизм дыхательных движений.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении органов дыхательной системы.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

3.

Мочеполовая система

Мочеполовой аппарат. Почки, их строение. Корковое и мозговое вещество. Нефрон как функциональная единица почки. Мочеточники, мочевой пузырь. Мочеиспускательный канал. Строение наружных и внутренних мужских половых органов. Строение наружных и внутренних женских половых органов.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении органов мочеполовой системы.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

5

Учение о сосудистых системах (ангиология)

1.

Общая ангиология

Сердечно-сосудистая система, строение и функции. Классификация сосудов. Круги кровообращения. Сердце, внешнее и внутреннее строение, топография. Строение стенок предсердий, желудочков. Камеры сердца, клапаны, строение предсердно-желудочковых и полулунных клапанов. Проводящая система сердца. Кровоснабжение плода.

Лимфатическая система.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением сердечно-сосудистой и лимфатической систем.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4,

СК-6.

2.

Частная ангиология

Артерии большого круга кровообращения. Аорта. Артерии верхних конечностей и головы. Дуга аорты, грудная и брюшная аорта, их ветви. Артерии таза и нижних конечностей. Вены большого круга кровообращения. Система верхней и нижней полых вен. Воротная вена печени.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление с основными сосудами большого и малого кругов кровообращения.

Формируемые компетенции:

ПК-7,  СК-1, СК-4.

6

Эндокринная система

1.

Эндокринная система

Понятие о железах внутренней секреции, внешней, смешанной секреции. Гипофиз и эпифиз. Щитовидная железа, паращитовидные железы. Вилочковая железа. Надпочечники. Эндокринные части поджелудочной и половых желез.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – формирование представлений о строении желез внутренней секреции.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

7

Нервная система

1.

Спинной мозг

Структура и функция нервной системы. Белое и серое вещество, нейроны Нейроглия, ее функция. Синапсы. Центральная и периферическая, вегетативная и соматическая нервная система. Спинной мозг. Внешнее и внутреннее строение спинного мозга, щели, борозды, оболочки спинного мозга. Образование спинномозговых нервов. Образование сплетений спинномозговых нервов, их расположение, основные ветви отходящих от сплетений нервов.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины –  ознакомление со структурой нервной системы, строением спинного мозга и основными спинномозговыми нервами.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

2.

Головной мозг

Головной мозг, его топография, строение. Оболочки головного мозга. Цереброспинальная жидкость, ее циркуляция. Поверхности, доли, полюса, основные борозды полушарий. Расположение серого вещества в виде коры полушарий, ядер и формации в толще мозга. Продолговатый, задний, средний, промежуточный и конечный мозг. Структуры ЦНС и их топографическая связь с полостями желудочков. Расположение ядер в структурах головного мозга.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины –  ознакомление со строением головного мозга и проводящими путями головного и спинного мозга.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

3.

Периферическая и вегетативная нервная система

Черепно-мозговые нервы. Классификация проводящих путей. Восходящие пути – спинно-таламический, спиномозжечковый пути, пути Голля и Бурдаха. Эфферентные (нисходящие) пути головного и спинного мозга. Пирамидная и экстрапирамидная системы.

Вегетативная нервная система

Основной результат освоения данного раздела дисциплины –  ознакомление с расположением  черепно-мозговых нервов, проводящими путями головного и спинного мозга, строением вегетативной нервной системы.

Формируемые компетенции:

ПК-7, СК-1, СК-4.

8

Анализаторы

1.

Зрительный и слуховой анализатор.

Понятие анализатора. Органы чувств. Орган зрения. Слуховой анализатор.

Основной результат освоения данного раздела дисциплины – ознакомление со строением сенсорных систем организма,

Формируемые компетенции:

ОПК-4, ПК-7,

СК-1, СК-4.

Месяц

Учеб. неделя

Кол-во часов

Вопросы и задания для самостоятельной работы

Форма контроля

Учебно-методическое обеспечение

I семестр

Сентябрь

1

4

Работа с литературой на тему «Анатомическая терминология»

Выполнение тестовых заданий

А 3, 4

Б 4, 7, 8

В 1, 4, 6

Сентябрь

2

4

Работа с литературой на тему «Факторы, укрепляющие сустав», «Факторы, влияющие на подвижность в суставе»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 1, 3, 4, 6

Б 2, 3, 6, 7, 8

В 1, 2, 6, 7.

Сентябрь

3

4

Работа с литературой на тему «Соединения позвоночного столба»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 1, 3, 4, 6

Б 2, 3, 6, 7, 8

В 1, 2, 6, 7.

Сентябрь

4

4

Работа с литературой на тему «Возрастные особенности черепа»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 1, 3, 4, 6

Б 2, 3, 6, 7, 8

В 1, 2, 6, 7.

Сентябрь

5

4

Работа с литературой на тему «Строение скелетной мышцы как органа»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 1, 2, 3, 4

Б 1, 2, 3, 6, 7, 8

В 1, 2, 6, 8

Октябрь

6

4

Работа с литературой на тему «Мышцы, образующие брюшной пресс. Функциональное значение брюшного пресса», «Строение и функции диафрагмы»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 1, 2, 3, 4

Б 1, 2, 3, 6, 7, 8

В 1, 2, 6, 8

Октябрь

7

4

Работа с литературой на тему «Функции подъязычных мышц»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 1, 2, 3, 4

Б 1, 2, 3, 6, 7, 8

В 1, 2, 6, 8

Октябрь

8

4

Работа с литературой на тему «Специфические черты опорно-двигательного аппарата человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 1, 2, 3, 4

Б 1, 2, 3, 6, 7, 8

В 1, 2, 6, 7, 8

Октябрь

9

4

Работа с литературой на тему «Отделы пищеварительного тракта и особенности строения стенки каждого отдела»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8

Ноябрь

10

4

Работа с литературой на тему «Особенности строения стенки воздухоносных путей»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8

Ноябрь

11

4

Работа с литературой на тему «Развитие органов мочевыделения и репродукции»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8

Ноябрь

12

4

Работа с литературой на тему «Система воротной вены»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8

Ноябрь

13

4

Работа с литературой на тему «Пути, отводящие лимфу»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8

Декабрь

14

4

Работа с литературой на тему «Эндокринная часть половых желез и поджелудочной железы»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8

Декабрь

15

4

Работа с литературой на тему «Спинномозговые нервы»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8

Декабрь

16

4

Работа с литературой на тему «Общая характеристика проводящих путей ЦНС»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8

Декабрь

17

4

Работа с литературой на тему «Чревное сплетение»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8

Декабрь

18

4

Ещё посмотрите лекцию "Прямой доступ к памяти" по этой теме.

Работа с литературой на тему «Строение кожи»

Обсуждение в ходе устного опроса на семинарском занятии

А 2, 3, 4, 5, 7

Б 2, 4, 5, 7, 8

В 1, 2, 3, 5, 8