Популярные услуги

Главная » Лекции » Психология » История психологии » Развитие психологических идей в контексте философии

Развитие психологических идей в контексте философии

2021-03-09СтудИзба

Лекция 14 (06.12.10)

Развитие психологических идей в контексте философии

Иоганн Фридрих Гербарт (1774 – 1841)

Учение о «статике и динамике представлений»

Гербарт выдвигает гипотезу о том, что представления в качестве силовых величин могут быть подвергнуты количественному анализу.

Он исходил их того, что каждое представление обладает интенсивностью (субъективно воспринимаемой как ясность) и свойственна тенденция к самосохранению.

Взаимодействуя, они оказывают друг на друга тормозящий эффект, который может быть вычислен.

Он собирался вычислить динамический эффект взаимного торможения и взаимного поддерживания этих представлений. Но это мало кому удавалось.

На кого повлиял своими идеями Гербарт?

Рекомендуемые материалы

Густав Теодор Фехнер (классическая психофизика своей задачей видела вычисление взаимодействие между психической и физической компонентой. Закон Вебера-Фехнера – достаточно строгая математическая формула в психологии).

Вильгельм Вундт. Учение об ассоциациях.

Герман Эббингауз. Вычислял отношения между представлениями, динамика памяти.

Зигмунд Фрейд. Поддержал динамическую сторону исследований Гербарта.

Гербарт не очень известен и в философском кругу, хотя это один из немногих философов начала 19 века, который создал достаточно четкую философскую систему. Он один из первых педаговов (в педагогике он известен).

Что привело к возникновению сугубо психологического интереса?

«Умозрительность представлений о физиологическом механизме ассоциаций в соединении со стремлением понять своеобразие процессов, характерных для психической жизни в отличии от чисто телесной, привела к учению об ассоциации на имманентном (внутренне присущем) принципе сознания» (Ярошевский М. Г., История психологии)

Тем самым утверждалась идея не материальной, а психической причинности – сознание оказывалось причиной самого себя.

Начало 19 в. – утверждение сознания как категории не выводимой из других категорий. Потом эволюционная теория скажет, что сознание есть функция развития материи. Философия 19 в. поворачивается от механицизма к субъекту. Субъектная жизнь представляется более важной для исследователя.

Немецкая классическая философия

Немецкий классический идеализм. Философия достигла кульминации.

Иоганн Готлиб Фихте (1762 – 1814)

Фридрих Вильгельм Шеллинг (1775 – 1854)

Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770 – 1831)

Людвиг Фейербах (1804 – 187..)

Это философия субъектности личности.

Иоганн Готлиб Фихте (1762 – 1814)

Представление о человеке как о деятельном субъекте.

Нравственность немыслима без свободы воли. В свободе – путь к обновлению человечества, к созданию «новой земли и новых небес». Свобода допустима лишь с идеалистической точки зрения.

«Уже при одном имени свободы сердце мое раскрывается, расцветает, тогда как при слове «необходимость оно болезненно сжимается».

Свобода связана с нравственностью. Нравственные законы – это утверждение личностной свободы человека.

Личность имеет три онтологических характеристики: нравственность как содержательная сторона личности, целостность (формальное содержание личности), свобода (динамическое проявление личности).

Свобода личности – это вещь абсолютная. Человек может ее сдерживать, но она всегда есть.

Свобода возможна только с идеалистической точки зрения. Мы утверждаем некие идеальные положения в человеке и видим их проявления в определенных чертах.

Достоевский в своих дневниках пишет, что он не психолог, а «пневмолог» (пневма – дух), идеалист, и «мой идеализм более реальный, чем идеализм некоторых философов. Вся его литература пронизана эмприческими выводами из идеальных представлений персонажей. У каждого персонажа есть своя идея.

«Идиот» – идеи выражаются эмпирически (не высказываются). Настасья Филипповна – как удушающее облако, она не имеет никакой идеи. (Почитать Достоевского!!!)

Фридрих Вильгельм Шеллинг (1775 – 1854)

Идея творчества как такового – некий эквивалент развития природы.

Человек – связующее звено двух миров – природы и духа. Основные внутренние противоречия человека (природы и духа, сознательного и бессознательного, теоретического и практического, разума и нравственности) утрачивают свою противоположность в высшей целевой деятельности «Я» – в искусстве (как высшем выражении творческого я).

Искусство в любом своем выражении – это некая кульминация творческости человека. Чем для нас важен Шеллинг с этой точки зрения? Он утверждает идею творчества, которая вбирает в себя противоположные стороны действительности.

Если в истории абсолютное совпадение необходимо и свободно существует только в Боге, то в искусстве  это же совпадение имеет место в творчестве художника.

Художественное творчество, представляя собой планомерный акт или процесс, который совершается так же бессознательно и необходимо, как и процесс природы. Такая необходимость является для художника  чем-то вроде рока судьбы – но эта судьба, этот рок и есть его гений.

Для Шеллинга в искусстве развитие самосознания получает свое завершение. Человек субъектен именно тем, что имеет творческую активность.

Точное «попадание» в гармонию не поддается осмыслению.

К Достоевскому тоже трудно подходить аналитически. Каждое произведение – целостный завершенный акт.

Мы говорили о Гельвеции, который говорил, что страсть – некая движущая сила человеческого познания, без страсти познание бесплодно. Страсть – и есть некая необходимая составляющая творчества.

Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770 – 1831)

Выделяет психологию в качестве одного из трех разделов учения о субъективном духе, или индивидуальном сознании (наряду с антропологией и феноменологией духа).

Различает в человеке ряд аспектов:

- индивидность (органическое природное начало в человеке)

- индивидуальность (которая формируется социальной средой)

- личность (которой человек становится в результате своей жизнедеятельности)

Это разделение на планы потом будет воспроизводиться много раз, вплоть до конца 20 в.

Наша русская философия во многом берет начало в немецкой.

Формулирует учение об Абсолютном духе, который проявляет себя в природе и в истории. Роль героя – человека, чьи действия получают поддержку национального духа.

Историю движут противоречия между национальными духами, которые суть – мысли и проекции Абсолютного  Духа. Когда  у Абсолютного Духа исчезнут сомнения, он придет к Абсолютной Идее Себя, а история закончится и настанет царство Свободы.

Герой – это человек, чьи сверхусилия получают санкцию национального духа.

«призвание всемирно исторических личностей заключалось в том, чтобы быть доверенными лицами всемирного духа».

«великая личность не может сама творить историческую реальность, а лишь рассматривает неизбежное будущее развитие…

Людвиг Фейербах (1804 – 1872)

Чувственность – единый источник истинного знания.

Люди также интересуются этой лекцией: 4. Принципы составления математических моделей.

Достоверность бытия определяется не только его доступностью собственному чувству человека, но и его реальностью для другого.

«Я познаю тебя раньше  пробуждения собственного самосознания. Любовь к другим живым существам, солидарность с ними раскрывают передо мной истинное – реальное бытие: «любовь есть истинное онтологическое доказательство бытия предмета вне нашей мысли – и не существует никакого иного доказательства бытия, кроме любви и ощущения».

Любовь – с христианской точки зрения (сначала была любовь, затем тварный мир). Не имея любви, мы никогда не придем к общему восприятию.

Сущность нравственности заключается в блаженстве, но не в блаженстве одиночном, а в многостороннем, распространяющимся на других, ибо «я» неотделимо от «ты».

«… тумаки его братьев и щипки его сестер научат его тому, что и чужое стремление к счастью вполне законно». (Л. Фейербах)

Гуманистическая психология – это утверждение субъектности другого человека.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5142
Авторов
на СтудИзбе
441
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее