Распространенность курения среди подростков,психологический анализ

Распространенность курения среди подростков: психологический анализ

Характер отношения к курению подростков и студентов изучался психологами В.А.Хриптович и Т.А.Баневич. Исследование проводилось в рамках инновационного внедрения республиканской программы профилактики курения «Жизнь без табака», проводимого под руководством А.Н.Сизанова.

         Профилактика курения в учебных заведениях начинается с оценки понимания учащейся молодежью социально-психологических и физиологических последствий курения. Анализ результатов методики «Мое письмо курящему сверстнику», проведенной с подростками 7-9 классов и для сравнения со студентами-первокурсниками, позволяет оценить понимание подростками и студентами последствий курения.

         Оценка тяжести последствий курения для сверстника определялась по следующим уровням: 1 – нет ответа; 2 – узнают родители; 3 – появление привычки; 4 – появление зависимости; 5 – появление смертельных заболеваний. Всего в исследовании принимали участие 400 студентов-первокурсников (по 100 чел. в каждой исследуемой группе) и 491 подросток (125 курящих мальчиков, 119 некурящих мальчиков, 117 курящих девочек и 130 некурящих девочек в возрасте 13-15 лет).

         В таблице 1 представлены сравнительные данные оценки последствий курения сверстниками с позиции авторов «писем».

                                                                                                       Таблица 1

Оценка последствий курения подростками и студентами (в процентах)

         Большинство (в диапазоне от 52,0% до 72,0%) опрошенных студентов и подростков отметили, что самым значимым последствием курения для здоровья и личности сверстников является появление зависимости. Следует отметить, что студенты и подростки не различают, какая это зависимость, психическая или физиологическая. Соответственно, они не понимают, что люди могут быть зависимы от курения и психологически, и физиологически. Курящие испытуемые, независимо от половой принадлежности, чаще отмечали появление такой зависимости, чем некурящие. Наиболее часто на это указывали курящие мальчики и девушки.

Второй по значимости показатель – появление смертельных заболеваний (показатель находится в диапазоне от 13,8% до 23,0%). У юношей и мальчиков, независимо от фактора «курения-некурения», этот показатель несколько выше, чем у девушек и девочек.

Настораживает тот факт, что значительная часть опрошенных студентов и подростков (от 4,0% до 23,0%) не смогли назвать каких-либо последствий курения для личности и для организма человека. Чаще это наблюдалось среди некурящих студентов и подростков. В целом можно отметить, что большинство студентов и подростков осознают вредные последствия курения для личности (привычка, зависимость) и для организма (смертельные заболевания), но осознание этого носит поверхностный характер. Молодежной среде еще недостаточно широко известны опасные кратковременные и долговременные последствия курения для их личности и организма.

         Интерес представляют данные о перечне обстоятельств, которые мешают прекращению курению в молодежной среде. В таблице 2 показано, какие это обстоятельства. Подростки и студенты отметили следующие обстоятельства, которые мешают их сверстникам бросить курить: 1 – нет ответа; 2 – слабоволие; 3 – личные проблемы; 4 – влияние окружающих; 5 – зависимость от курения.

                                                                                              Таблица 2

Перечень обстоятельств, затрудняющих с точки зрения подростков и студентов прекращение курения сверстниками (в процентах)

         Самым сильным обстоятельством, осложняющим отказ от курения, испытуемые отметили «влияние окружающих». Чаще всего на это указали студентки и девочки-подростки. Вторым по значимости показателем, осложняющим сверстникам отказаться от курения, по мнению испытуемых, является «зависимость от курения». Это отметили, прежде всего, курящие и некурящие мальчики и девочки.

Очень значительный процент писавших «письмо» сверстнику, не смогли назвать обстоятельства, мешающих бросить курить (от 5,1% до 38,0%). Можно сделать вывод, что студенты и подростки в своем большинстве знают обстоятельства, которые мешают сверстникам и им бросить курить. Но эти обстоятельства увязываются с причинами физиологического и внешнего порядка, а не с личными особенностями самих молодых людей (слабоволием, неумением психологически грамотно решать личные проблемы и т.п.).

Эти данные говорят о том, что в системе профилактических занятий (с помощью тренинговых занятий) особое внимание необходимо уделять вопросам формирования личностных качеств (например, повышению самооценки, умению принимать ответственные решения).

         Таким образом, студенты и подростки в своем большинстве информированы и осознают социально-психологические и физиологические последствия для организма и личности процесса курения, но уровень информирования и осознания в большинстве своем носит поверхностный характер. Значительной части молодежи не известны кратковременные и долговременные последствия курения для организма и личности. Уровень осознания студентами и подростками обстоятельств, осложняющих отказ от курения, также носит поверхностный характер. Эти обстоятельства не проецируются молодыми людьми на свои личностные особенности. Имеются некоторые различия в осознании последствий курения и обстоятельств, мешающих порвать с этой вредной привычкой, по таким факторам как «курение-некурение», студенты-подростки, половая принадлежность.

При создании и осуществлении профилактических программ по ограничению и прекращению курения среди молодежи необходимо сделать акцент на формирование личностных характеристик, обеспечивающих неприятие курения, навыков цивилизованного отказа от предложения «закурить», на рассмотрение социально-психологических и физиологических кратковременных и долговременных последствий курения, на привлечение самих студентов и подростков к профилактической работе в своей молодежной среде.

         Для более глубокого осознания проблемы необходимо знать социально-психологические предпосылки курения в подростковой среде.

         Популярность курения в подростковой среде во многом определяется распространенностью курения среди родителей и личным отношением подростков к курению. Большинство взрослых, как правило, начинают курить в подростковом возрасте. В исследовании (таблица 3) выделено три типа отношения сверстников к курению: I тип – нейтральное отношение (высказывания: «меня не волнует», «не удивляет», «все равно»); II тип – осуждающее отношение (высказывания: «меня волнует», «беспокоит», «не удовлетворяет», «не устраивает»); III тип – эмоционально-осуждающее отношение (высказывания: «очень огорчает», «шокирует», «убивает», «пугает»).

                                                                                                       Таблица 3

Сравнительная характеристика (в процентах) отношения подростков

к курению сверстников (в скобках - количество подростков)

         Анализ таблицы показывает, что подростки из курящих семей (30,6%), независимо от их «курения-некурения» и половой принадлежности более безразличны к курению сверстников, чем подростки из некурящих семей (20,4%).

Мальчики и девочки из некурящих семей (35,2%) более эмоциональны в непринятии курения сверстников, нежели мальчики и девочки из некурящих семей (27,6%).

В целом мальчики (34,9%) более безразличны в отношении к курению, чем девочки (17,0%). Девочки же (36,0%) более эмоционально осуждают курение сверстников, чем мальчики (26,2%).

Курящие подростки (38,0%), независимо от половой принадлежности и «курения-некурения» семьи, более безразличны к курению сверстников, чем некурящие (14,0%). Некурящие же подростки (39,0%), независимо от половой принадлежности и «курения-некурения» родителей, более эмоциональны в осуждении курения сверстников, чем курящие (23,2%). В целом, подростки независимо от собственного и родительского «курения-некурения» осуждают курение сверстников. Такое осуждение является хорошей базой для проведения профилактической работы по недопущению курения среди подростков.

Курящие девочки (29,0%) и курящие мальчики (46,4%) более безразличны к курению сверстников, нежели некурящие девочки (6,2%) и некурящие мальчики (22,7%). Некурящие девочки (41,5%) и некурящие мальчики (36,1%) чаще эмоционально осуждают курение сверстников по сравнению с курящими девочками (30,0%) и курящими мальчиками (16,8%).

         Мальчики независимо от их «курения-некурения» (34,9%) более безразлично относятся к курению сверстников по сравнению с девочками (17,0%). В целом же девочки (36,0%) более эмоционально осуждают курение сверстников, чем мальчики (26,2%).

         Курящие мальчики и девочки из курящих семей (30,6%) более безразличны в отношении к курению сверстников, чем курящие мальчики и девочки из некурящих семей (20,4%). То же самое можно сказать и в отношении некурящих мальчиков (22,7%) и некурящих девочек (6,2%).

         Курящие мальчики из курящих (17,2%) и некурящих (16,4%) семей в меньшей степени осуждают эмоционально курение сверстников, чем остальные категории подростков.

         Таким образом, одной из социальных предпосылок начала курения у подростков и продолжения курения в последующие годы является фактор «курения-некурения» родителей. Личный пример родителей определяет характер отношения подростков к курению сверстников. Некурящие родители и в равной мере некурящие преподаватели могут стать значимыми союзниками в профилактике курения среди молодежи.

И хотя в целом подростки осуждают курение сверстников, все же фактор их «курения-некурения» определяет отношение к курению сверстников, которое может быть трех типов: нейтральное, осуждающее и эмоционально-осуждающее. Эти типы отношений к курению являются психологическими предпосылками распространения курения в подростковой и молодежной среде. Курящие подростки нейтральны в высказываниях относительно курения сверстников, чем некурящие. Девочки чаще эмоционально осуждают курение сверстников, чем мальчики. Сравнение наших данных с данными, полученными в студенческой среде, говорит о том, что студенческая молодежь более безразлична к курению сверстников. Такое отношение значительно затруднит профилактическую работу по ограничению курения среди студентов по сравнению с подростковой средой.

          Особую роль в распространении курения играют мотивация и привлекательность курения в молодежной среде.

         У многих взрослых, приобщившихся к курению, привлекательность и мотивация курения начинают формироваться в подростковый период. В исследовании выделен ряд мотивов начала курения подростков: 1 – слабость воли, 2 – личные проблемы, 3 – подражание, мода, курение родителей, 4 – любопытство, 5 – желание приобрести друзей, выделиться и влияние сверстников, их авторитета, 6 – доказать свою взрослость и независимость.

         В таблице 4 представлены мнения подростков относительно мотивов начала курения сверстников.

                                                                                                                                 Таблица 4

Мотивы начала курения сверстников (в процентах) по мнению подростков (в скобках - количество подростков)

         На первом месте у подростков в качестве мотива начала курения представлено «желание приобрести друзей, выделиться и влияние сверстников, их авторитета» (здесь «лидируют» подростки из курящих семей).

На втором – «подражание, мода, курение

На третьем – «любопытство» (здесь преимущество за подростками из курящих семей) и «доказать свою взрослость и независимость» (здесь «лидерство» за подростками из некурящих семей).

         В таблице 5 представлены мнения подростков о привлекательности процесса курения для сверстников. Подростки могли выбрать несколько вариантов ответа.

                                                                                                                                 Таблица 5

Оценка подростками привлекательности процесса курения для сверстников (в процентах) (в скобках – количество подростков)

         Наиболее привлекательными моментами в курении для сверстников, по мнению подростков, являются «поддержка» (особенно для курящих подростков), «стимуляция» (чаще для некурящих сверстников), «расслабление» (чаще для некурящих сверстников), «игра» с сигаретой».

         В таблице 6 показаны мнения подростков о начале курения сверстников как способе регулирования конфликта при первой пробе курения.    Подростки могли выбрать несколько вариантов ответа (в скобках указано количество подростковых «писем»).

                                                                                                       Таблица 6

Способы регулирования конфликта сверстниками при первой пробе курения с точки зрения подростков (в процентах)

Начало курения для подростка – это всегда сложная психологическая ситуация. Она может быть решена разными способами. По мнению подростков, из предложенных пяти известных способов решения конфликтных ситуаций, сверстники в ситуации первой пробы курения чаще используют «приспособление» (преимущественно курящие подростки), «сотрудничество» (чаще некурящие подростки), «соперничество» (чаще некурящие подростки), «избежание» (преимущественно некурящие подростки).

Таким образом, мотивы приобщения к курению у подростков во многом определяются фактором «курения-некурения» родителей. В связи с этим профилактическая работа с подростками обязательно должна включать работу курящими родителями, с подростковыми лидерами и поиск альтернативных путей доказательства для подростков своей взрослости и независимости.

Для подростковой среды «жажда» (в отношении к курению) и «привычка» не характерны. Этот факт дает основания предполагать более высокую эффективность профилактической работы в отношении курения в более раннем возрасте, нежели в студенческие годы. Курящие подростки чаще называют «приспособление» как способ решения конфликта при первой пробе курения.