Занятие 2

Рекомендуемые материалы

№ п/п

Перечень отрабатываемых учебных вопросов

Время (мин)

Наглядные и технические пособия.

1.

2.

3.

Вводная часть

Основная часть

1 учебный вопрос: «Передвижение различными способами»

2 учебный вопрос. «Использование местности и местных предметов для защиты от огня противника и наблюдения.»

3 учебный вопрос: «Самоокапывание под огнем противника и маскировка.  Выполнение нормативов: по тактической подготовке №2, №6, №7. По инженерному обеспечению №1».

Заключительная часть

15 мин.

150 мин.

70 мин.

30 мин.

50 мин.

15 мин.

Учебно-тренировочные карты.

Дата проведения

Время

Взвод, рота

Учебные вопросы и их содержание.

Время мин.

Действия руководителя.

Действия обучаемых.

Вводная часть

1-й учебный вопрос

"ПЕРЕДВИЖЕНИЕ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ"

Учебный материал смотри в методической разработке.

2-й учебный вопрос

"ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕСТНОСТИ И МЕСТНЫХ ПРЕДМЕТОВ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ОТ ОГНЯ ПРОТИВНИКА И НАБЛЮДЕНИЯ"

Учебный материал смотри в методической разработке.

3-й учебный вопрос

"САМООКАПЫВАНИЕ ПОД ОГНЕМ ПРОТИВНИКА И МАСКИРОВКА"

Выполнение нормативов: по тактической подготовке №2, №6, №7, по инженерному обеспечению №1

Учебный материал смотри в методической разработке

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

15

70

30

30

15

- Принять доклад от командира взвода о готовности взвода к занятию.

- Проверить наличие личного состава, экипировку, подготовку сна­ряжения, осмотреть оружие.

- Создать тактическую обстановку для движения взвода к месту за­нятия. В ходе движения повторить:

а) действия по сигналам управления в походном и боевом порядках;

б) занятие места военнослужащими в походном и боевом порядках.

- Подвести итог по действиям курсантов в ходе выдвижения.

- Объявить тему, цели и учебные вопросы занятия.

- Приступить к отработке 1-го учебного вопроса.

- Объявить учебный вопрос;

- Довести до курсантов какие способы передвижения используются в бою, какой способ целесообразно применить в зависимости от выполнения задачи и местности;

- Пояснить, каким требованиям должен отвечать выбранный путь дви­жения, выбранное укрытие для защиты от огня противника;

- Потребовать от курсантов на местности наметить путь движения, в зависимости от местности выбрать способ передвижения, определить место для укрытия. действия курсантов повторить при смене местности;

- Построить взвод в одношереножный строй, показать и пояснить способы передвижения ускоренным шагом и бегом как в полный рост, так и пригнувшись, ответить на возникшие у курсантов вопросы;

- Показ движения производить вдоль строя как в одну, так и в другую сторону;

- Ответив на вопросы курсантов, касающихся изучаемых действий, приступить к тренировке в указанных местах под руководством командира взвода, зам.командира взвода, командиров отделений;

- Следить за действиями руководителей тренировки и обучаемых пос­ледовательно в каждой группе;

Закончив тренировку, построить взвод в одну шеренгу, пояснить порядок осуществления перебежки, при этом лично показать как солдат должен вставать для перебежки, как держать оружие при перебежке, как правильно ложиться и отползать за укрытие. Дальнейший порядок отработ­ки действий аналогичен порядку отработки передвижения ускоренным шагом и бегом;- Отработку способов переползанием произвести в следующем порядке:

1. Показать способ переползания перед строем взвода в целом.

2. Показать с пояснением выполнение изучаемого действия по разде­лениям.

3. Разомкнуть взвод на 3-4 шага, приступить к отработке действий по разделениям.

4. Помощники руководителя занятия оказывают индивидуальную по­мощь курсантам в выполнении приемов в закрепленных для тренировки группах.

- Отработав способы переползания, провести закрепление отработан­ных действий в комплексе.

- Приступить к отработке норматива №1 по тактической подготовке.

Подвести итог по первому учебному вопросу.

- Объявить учебный вопрос;

-показать порядок использования местности и местных предметов для защиты от огня противника и наблюдения за ним (камень, скопление камней, пни, деревья, канавы, кюветы, бугры, ямы, лощины);

- предложить обучаемым самостоятельно использовать местность и местные предметы для защиты от огня противника на одном из участков тактического поля, нарастив обстановку, проверить правильность исполь­зования местности (местных предметов) после перебежки (переползаний) на другом участке;

- сделать разбор, указать пути устранения недостатков, приступить к тренировке на следующем участке тактического поля;

-правильность использования местности контролировать после вы­полнения каждого передвижения (перебежки, переползания), учитывая, что обучаемый должен быть не только укрыт от огня противника, но и мог вести по нему огонь и наблюдать за его действиями;

- подвести итог отработки 2-го учебного вопроса.

- отработку учебного вопроса проводить на той же местности, где отрабатывался первый учебный вопрос;

- объявить учебный вопрос и отработать его по двум элементам:

а/ выбор места для стрельбы и скрытое занятие огневой позиции

б/ самоокапывание под огнем противника и маскировка;

- приступая к отработке 1-го элемента пояснить значение правиль­ного выбора места для стрельбы;

- обучение курсантов выбору места для стрельбы проводить вначале на местности, имеющей укрытия, используя для этого оборудованные участки тактического учебного поля, а затем на необорудованной мест­ности;

- в ходе тренировки подавать сигнал на показ мишеней, обозначаю­щих противника в различных районах тактического поля;

- усложняя тренировку контролировать действия курсантов по скры­тому занятию огневой позиции (укрытия) после передвижения, имитируя стрельбой холостыми патронами огонь противника при выявлении недостат­ков в действиях обучаемых;

- приступая к отработке второго элемента кратко довести действия солдата при самоокапывании под огнем противника;

- показать образцовый окоп для стрельбы лежа и довести (опросить) его размеры и требования к нему;

- на  заранее подготовленном курсанте (сержанте) показать порядок

самоокапывания и маскировки окопа для стрельбы лежа;

- довести тактическую обстановку (на наступление);

- развернуть взвод в боевой порядок, наступая в выбранном направ­лении, остановить взвод, указать рубеж для захвата и отработать самоо­капывание и маскировку окопа (не выполняя норматив N 1 ВИП);

- подвести итог отработки 3-го учебного вопроса.

- напомнить тему, цели и учебные вопросы занятия;

- довести, как достигнуты поставленные цели, отметить положитель­ное и недостатки;

- объявить курсантам оценки;

- дать задание: - БУСВ, ч.Ш, Приложение 14;

- Уч.Тактика (взвод,отделение,танк) с.104-106;

- проверить оружие, наличие снаряжения и материального обеспече­ния занятия;

- создать обстановку для возвращения в расположение;

- организовать выдвижение в расположение подразделения.

Выдвигают-ся к месту проведения занятия.

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Выполняют практически

Приступают к тренировке.

Выполняют практически

Выполняют норматив №1

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Выполняют практически

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Приступают к отработке 1-го элемента

Приступают к отработке 2-го элемента

Разворачиваются в боевой порядок, захватывают рубеж, производят самоокапывание.

Лекция "17. Мониторинг нефтяного загрязнения" также может быть Вам полезна.

Стоят в двухшере-ножном строю.