Занятие 1

№ п/п

Перечень отрабатываемых учебных вопросов

Время (мин)

Наглядные и технические пособия.

1.

2.

3.

Вводная часть

Основная часть

1 учебный вопрос: «Место и обязанности солдата в бою, в боевом порядке отделения, в БМП(БТР). Предназначение и задачи мотострелкового отделения. Огневые средства отделения»

2 учебный вопрос. «Способы управления военнослужащими в бою. Команды, сигналы и действия по ним. Походный, боевой порядок отделения.»

Заключительная часть

15 мин.

150 мин.

70 мин.

80 мин.

15 мин.

Учебно-тренировочные карты.

Дата проведения

Время

Взвод, рота

Учебные вопросы и их содержание.

Время мин.

Действия руководителя.

Действия обучаемых.

Вводная часть

1-й учебный вопрос

"МЕСТО И ОБЯЗАННОСТИ СОЛДАТА В БОЮ, В БОЕВОМ ПОРЯДКЕ ОТДЕЛЕНИЯ, В БМП (БТР). ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ И ЗАДАЧИ МОТОСТРЕЛКОВОГО ОТДЕЛЕНИЯ.

ОГНЕВЫЕ СРЕДСТВА ОТДЕЛЕНИЯ"

2-й учебный вопрос

"СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИМИ В БОЮ. КОМАНДЫ, СИГНАЛЫ И ДЕЙСТВИЯ ПО НИМ. ПОХОДНЫЙ, БОЕВОЙ ПОРЯДОК ОТДЕЛЕНИЯ».

Учебный материал смотри в методической разработке.

Заключительная часть

15

70

80

15

- перед занятием принять доклад от командира взвода о готовности взвода к занятию;

- проверить вооружение, подготовку снаряжения, устранить обнаруженные недостатки;

- довести меры безопасности в ходе занятия при действиях на боевой технике;

- объявить тему, учебные вопросы, цели занятия.

обьявить название учебного вопроса;

довести до курсантов (опросить) место солдата в бою и его обязанности;

В ходе изложения материала свой рассказ сопровождать показом( по необходимости)

Кратко рассказать (опросить) об обязанностях командира отделения (опросить штатного командира отделения);

В ходе изложения материала свой рассказ сопровождать практическим  показом выполнения обязанностей командиром отделения.

Рассказать (опросить)  об обязанностях наводчи­ка оператора БМП;

Кратко рассказать (опросить)  об обязанностях пулеметчика БТР;

Рассказать (опросить)  об обязанностях гранатометчика, наводчика пулемета (пулеметчика) и старшего стрелка (стрелка);

В ходе изложения материала свой рассказ сопровождать практическим  показом.

Кратко рассказать (опросить) об обязанностях механика-водителя (водите­ля) БМП (БТР)

Рассказ сопровождать показом места в БМП (БТР) и рассказом основных обязанностей в соответствии с предназначением;

- назначить в каждом отделении курсантов на штатные должности и приступить к тренировке построения отделения, а затем перейти к тренировке посадка (высадка) личного состава на БТР (БМП).

- тренировать курсантов в быстром построении, при этом произво­дить замену на штатных должностях в мсо;

- при отработке вопроса «Предназначение и задачи мотострелкового отделения» довести до курсантов требования БУСВ ч. Ш ст. 24

Указать штатный состав мотострелкового отделения и взвода;

Построить отделение согласно боевого расчета

- коротко рассказать об огневых средствах отделения (автомат, пулемет, гранатомет), при этом вывести взвод на подготовленное учебное место. Рассказ сопровождать показом вооружения;

Объявить учебный вопрос;

довести в чем заключаются управление ;

-разъяснить требования, предъявляемые у управлению;

- указать способы управления командиром отделения своими военнос­лужащими;

-показать курсантам сигналы, применяемые для управления строем;

- кратко рассказать (опросить) об обязанностях командира отделения (опросить штатного командира отделения);

В ходе изложения материала свой рассказ сопровождать практическим  показом выполнения обязанностей командиром отделения.

- в разомкнутом строю (лучше в  одношереножном) провести тренировку в подаче сигналов, при этом преподавателю назвать сигнал, а от курсан­тов потребовать его подачи флажками;

        - для проверки степени усвоения сигналов провести упражнение в подаче и приеме сигналов попарно: первые номера каждой пары называют сигналы, вторые - их показывают с помощью сигнальных флажков, затем номера меняются;

- тренировать курсантов принимать сигналы в роли наблюдателя при действии в составе отделения, при этом преподавателю выступать в роли командира взвода;

- довести до курсантов походный, боевой порядок отделения;

- организовать тренировку в построении (перестроении) отделения из походного порядка в боевой порядок и обратно.

- подвести итог занятия.

- напомнить тему, цели и учебные вопросы занятия;

- довести, как достигнуты поставленные цели, отметить положитель­ное и недостатки;

- объявить курсантам оценки;

- дать задание: - БУСВ, ч.Ш, Приложение 14;

- Уч.Тактика (взвод,отделение,танк) с.104-106;

- проверить оружие, наличие снаряжения и материального обеспече­ния занятия;

- создать обстановку для возвращения в расположение;

- организовать выдвижение в расположение подразделения.

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Отвечают на вопросы препода-вателя.

Отрабатывают учебный вопрос практически.

Строятся согласно боевого расчета.

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Тренируются в подаче сигналов.

Тренируются в построении отделения из походного порядка в боевой.

Стоят в двухшере-ножном строю.

В лекции "Пакеты программ" также много полезной информации.