Популярные услуги

Курсовой проект по деталям машин под ключ
Все лабораторные под ключ! КМ-1. Комбинационные логические схемы + КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства + КМ-3. Проектирование схем
ДЗ по ТММ в бауманке
КМ-3. Типовое задание к теме прямые измерения. Контрольная работа (ИЗ1) - любой вариант!
Любая лабораторная в течение 3 суток! КМ-1. Комбинационные логические схемы / КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства / КМ-3. Проектирование схем
КМ-2. Выпрямители. Письменная работа (Электроника семинары)
Допуски и посадки и Сборочная размерная цепь + Подетальная размерная цепь
КМ-3. Задание по Matlab/Scilab. Контрольная работа - любой вариант за 3 суток!
ДЗ по матведу любого варианта за 7 суток
Задача по гидравлике/МЖГ
Главная » Лекции » Инженерия » Основы научных исследований » Проведение математического моделирования технологического процесса

Проведение математического моделирования технологического процесса

2021-03-09СтудИзба

3 Проведение математического моделирования технологического процесса.

 3.1 Обоснование необходимости проведения процесса

Основной целью проведения эксперимента является разработка математической модели, адекватно описывающей процесс отжига ТЭМ, и как следствие, процесса деградации  ТЭМ при их использовании. При использовании статистических методов планирования эксперимента математическое описание процесса  обычно представляется в виде полинома

где y – функция отклика, а х – факторы исследуемого процесса.

3. 2 План эксперимента

План эксперимента определяет расположение экспериментальных точек в k-мерном факторном пространстве, т.е. условия для всех опытов, которые необходимо провести.

Выбираем центр плана, т.е точку, соответствующую среднему значению всех используемых факторов, в окрестностях которой будут ставиться опыты. Обычно в качестве центра плана принимают центр исследуемой области. В нашем случае центром плана является точка, соответствующая модулю, в котором ТЭ стравлен на 2,5мкм, и который подвергался отжигу в течении 451ч.

 Выбираем диапазоны варьирования времени отжига и величины стравленного слоя ТЭ. Выбранные данные занесены в таблицу 2.

Рекомендуемые материалы

Таблица 2

Уровень

Время отжига, [ч], Х1

Величина стравленного слоя ТЭ, [мкм], Х2

В безразмерной системе координат уровни факторов

Верхний

902

5

+1

Нижний

0

0

-1

Выходной параметр R измеряется в  [Ом].

3.3 Построение математической модели

В качестве метода исследования технологического процесса выберем полный факторный эксперимент (ПФЭ). В этом случае учитывается влияние на функцию отклика исследуемого процесса не только каждого рассматриваемого в эксперименте фактора в отдельности, но и их взаимодействий. Под взаимодействием факторов понимают эффект влияния изменения значений одного или нескольких факторов на характер изменения функции отклика от изменения другого фактора.

Планирование начнём с предположения, что модель имеет вид полинома первого порядка:

В этом случае учитывается влияние на функцию отклика исследуемого процесса не только каждого фактора в отдельности, но и их взаимодействия.

Определим числа опытов N=uk , где u – число  уровней каждого фактора (должно быть на 1 больше порядка полинома), k – число исследуемых факторов.

Для линейной модели и двух исследуемых факторов достаточно провести 4 опыта, т.е. опытные точки располагаются в вершинах квадрата (рис. 7) факторного пространства, а модель будет иметь вид:

Y = b0 + b1X1 + b2X2+ b12X1X2

где b0 – значение функции отклика в центре плана, коэффициенты b1 и b2 характеризуют степени влияния соответствующих факторов на функцию отклика, а b12 характеризует влияние взаимодействия факторов.

                                              Х1         

                                        +1

                             -1                          +1       

                                                                      X2

                                        -1

              Рис. 7. Расположение экспериментальных точек.

Для рассматриваемого случая матрица планирования будет иметь вид, представленный в таблице 3:                                                                                 Таблица 3.

Номер опыта

X0

X1

X2

X1X2

Y1

Y2

Y3

Y4

S2

1

+1

-1

-1

+1

2,931

2,954

2,931

2,926

2,935

1,58x10-4

2

+1

+1

-1

-1

3,288

3,317

3,252

3,28

3,284

7,15x10-4

3

+1

-1

+1

-1

2,832

2,842

2,823

2,835

2,833

0,62x10-4

4

+1

+1

+1

+1

3,11

3,1

3,1

3,121

3,108

1x10-4

Предварительная обработка результатов: в эксперименте были проведены 4 параллельных наблюдения для каждой комбинации факторов с целью повышения точности эксперимента. Поэтому необходимо рассчитать  по формуле:

А также определить выборочные дисперсии по формуле:

Уменьшение знаменателя в последней формуле на 1 связано с тем, что величина  среднего арифметического, относительно которой берутся отклонения, сама зависит от элементов выборки.

Обработка результатов ПФЭ с целью составления уравнения математической модели:

1. Проверка воспроизводимости экспериментов, т.е. проверка однородности вычисленных по данным параллельных опытов дисперсий среднего арифметического значения функции отклика  в каждом опыте, т.е. в каждой строке, по критерию Кохрена.

Критерий Кохрена применяется для оценки однородности нескольких дисперсий при равном числе повторов в каждом эксперименте, в частности, при  проверке воспроизводимости эксперимента, состояшего из нескольких опытов.

Для его использования рассчитываются дисперсии экспериментальных значений функции отклика в каждом эксперименте. Очевидно, что недоверие будут вызывать наибольшие значения. Поэтому критерий Кохрена подсчитывается как отношение максимального значения изменчивости среди N опытов к сумме изменчивостей во всех опытах:

Найденное экспериментальное значение сравнивают с критическим Gkp , представляющим собою максимально возможное значение критерия G, при котором гипотеза об однородности   дисперсий может считаться справедливой. Критическое значение определяется исходя из числа сравниваемых дисперсий N=4, числа параллельных опытов n=4 и заданного уровня значимости (р=0,01). Если Gэ<=Gkp, то «подозрительное» максимальное значение изменчивости S22 не является «инородным». В противном случае эксперимент не является воспроизводимым.

Gkp (0,01; 4,4)=0,78

 Значит, «подозрительное» максимальное значение изменчивости S22 не является «инородным». Дисперсии однородны. Следовательно, эксперименты воспроизводимы.

2. Вычисление коэффициентов полинома по формуле

3. Оценку значимости коэффициентов.

Основой для оценки значимости является критерий Стьюдента, который в этом случае рассчитывается по формуле

где дисперсия ошибки определения коэффициента равна S2(bj) = S2(Y) / nN ,                                               где стоящая в числителе дисперсия воспроизводимости оценивается как среднее арифметическое группы выборочных дисперсий (т.е. дисперсий функции отклика по каждому опыту), а n – число параллельных опытов для каждого условия.

Коэффициент признается незначимым, если t для числа степеней свободы N(n-1) меньше критического значения, найденного по таблице. В нашем случае все tj>tкр. Делаем вывод, что все коэффициенты значимы.

 После расчёта коэффициентов получается уточненная имитационная модель процесса.

Y = b0 + b1X1 + b2X2+ b12X1X2=3,04+ 0,156X1 – 0,0695X2 – 0,0185X1X2

4. Проверка адекватности уравнения.

Модель должна быть адекватна описываемому явлению.

 Надо оценить отклонение предсказанного моделью значения выходного параметра (функции отклика) y^i от результатов эксперимента в каждой точке факторного пространства. Для оценки этого отклонения служит дисперсия адекватности:


Таблица 4.

N

1

2,935

2,935

2

3,284

3,284

3

2,833

2,833

4

3,108

3,108


где aзн – число значимых коэффициентов в аппроксимирующем полиноме.

В таблице 4 представлено сравнение экспериментальных данных и данных, полученных по математической модели.

. Для определения дисперсии адекватности делаем ещё один опыт, результаты которого приведены в таблице 5.

 Таблица 5.

Номер опыта

X0

X1

X2

X1X2

Y1

Y2

Y3

Y4

5

+1

+0,268

-1

-0,268

3,15

3,204

3,084

3,12

3,14

3,15

Сравним дисперсию адекватности и дисперсию воспроизводимости по  критерию Фишера при числах степеней свободы f= N - aзн  и  f2 = N (n-1):

F = S2ад / (S2(y)/n)

Рекомендуем посмотреть лекцию "2 Электропривод для швейных машин".

Fэ = S2ад / (S2(y)/n)=10-4/(2,5875x10-4/4)=1,546

По таблице Fкр(0,01;1;12)=9,33

Fэ ≤Fкр, следовательно, модель  адекватна.

Итак, полученная математическая модель имеет вид:

R = 3,04+ 0,156t – 0,0695∆ – 0,0185t

В данном уравнении время отжига t и величина стравленного слоя ∆ безразмерны. R – электрическое сопротивление.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее