Популярные услуги

Л. Бетховен - пятая симфония

2021-03-09СтудИзба

Л.БЕТХОВЕН. ПЯТАЯ СИМФОНИЯ,до минор (1803-1808)

1. Место произведения в мировой симфонической музыке

2. Содержание. Идея симфонии

3. Метод симфонизма в симфонии:

— сквозное проведение и преобразование лейтмотива судьбы

— постепенная кристаллизация до мажора

— развитие от субъективного к объективному

4. Части симфонии как этапы развития конфликта

1.Пятая симфония Б-на — одно из самых известных произведений в мировой симф-кой лите-ратуре. Популярность ее предопределена поразительной цельностью замысла и его худо>кествен-ного воплощения; огромной, почти гипнотической силой воздействия этой музыки на слушателей.

Рекомендуемые материалы

2. Судя по записям в дневниках, Б-н неоднократно возвращался к мыслям о предназначе-нии человека в мире. Будучи необычайно сильной, даже властной натурой, Б-н считал, что для человека не может быть ничего невозможного. Даже когда в его жизнь вторгается судьба, т.е нечто роковое и неподвластное человеческой воле, он не имеет права покориться. Торжество героического духа через преодоление страдания, через борьбу — такова идея его лучших соч-й и прежде всего, Пятой симфонии.

3. Проведение идеи симф-нии через стадии ее формирования и развития к итогу в финале происходит с помощью ряда драматургических приемов, демонстрирующих наличие метода симфонизма в этом произ-нии. К ним относятся: сквозное проведение и преобразование л-м судьбы; постепенная кристаллизация во всех частях финальной тональности до мажор; ход раз-вития от субъективного к объективному.

— Тема судьбы властно заявляет о себе в первых тактах симф-нии, в Г.П.1 ч. (громогласная фанфара тутти, унисон, повторы на первом звуке и всего лишь терцовый диапазон мотива— жесткий, механистичный характер и огромная энергия в теме). Первое преобразование — вП.П. (мажорный лад, расширение диапазона — квинта вместо терции, тембр валторн; первая попытка преодоления). Далее — в разработке (интонационное обострение темы — тритон; огромное динами-ческое нарастание, предельный накал борьбы). Во 2 ч, с ее светлым, лирико-героическим хар-ром, л-м судьбы отходит на 2-й план, но и здесь он «притаился» в глубоких басах на рр. Зато 3-йч он вновь утверждается в новом маршевом обличии, на фортиссимо (новый этап борьбы), но после светлого, до-мажорного трио в репризе скерцо л-м звучит отдаленно, на рр, в высоком регистре и с форшлагами струнных (это уже не сама судьба, а лишь ее тень, призрак). Именно так, как отголосок минувшего, возникает л-м и в финале, перед репризой. Окончательное же преобразование л-м происходит в П.П. финала, где от него остается только характерный ритм: I I I I, сама же тема превращается в радостный праздничный танец, т.е. в свою противоположность.

— Также последовательно, от 1 ч. к финалу, происходит кристаллизация до мажора (тон-ть победы у Б-на). В 1 ч. До мажор появляется впервые, в П.П. в репризе, во 2ч.— во 2-й теме вари-аций, причем внезапно, путем энгармонической модуляции (энгармонизм Д7), благодаря чему звучит ярко, лучезарно, восторженно. В 3 ч. до мажор — в трио, в связке при переходе к финалу и, наконец, торжество до мажора в финале. В коде — 30 тактов до мажорной тоники.

— Развитие в симф-и идет от субъективного к объективному. Наиболее личностной является 1 ч. симф-и, а кульм-ей субъект-го — короткое соло гобоя в зоне Г.П. в репризе (пик страдания, оди-ночества). Кульм-я объект-го — финал (три жанровые темы: марш — Г.П, фанфара — С.П, танец — П.П)

4. 1 ч.— изложение конфликта и его развитие в Г.П. П.П — антитезис, производный контраст, З.П — синтез. Разр-ка — 2 этапа: 1-й — интенсивное разв-е Г.П. 2-й — торможение, хоральная фактура, спад динамики. Кульминация — на грани разр-ки и репризы. Реприза динамизирована. Соло гобоя; до мажор в П.П. Кода — как 2-я разр-ка. 2 раздела. Конфликт не исчерпан.

2 ч. — As-dur, двойные вариации. Темы дополняют друг друга, интонационно и ритмически взаимосвязаны.1 тема более песенна, 2 — с чертами марша. Во 2 теме — до мажор. Лирико-героиче-ский хар-р. Вар-вание фактурное ритмическое, тональное (эпизод as-moll). Л-м в басах на рр.

3 ч. — скерцо, с-moll, сл.3 ч.ф. с трио. Новый этап борьбы. Разработочность в развитии тем. Два различных облика л-м. Новая тема-танец перед трио. Трио — до мажор, фугато. Переход к финалу — аттакка, постепенное просветление колорита — возникновение до мажора.

4 ч. — до мажор, с/ф — апофеоз победы. Жанровая основа: марш, фанфара, танец — Г.П,С.П,.П.П В орк-ре — три тромбона, контрфагот,малая флейта. Преобразование л-м в П.П. Реминисценция л-м перед репризой. Кода — престо, атмосфера всеобщего ликования.

Вариант №2

Бетховен. Симфония №5 (с moll)

1803 — 1805

     Бетховен создал 9 симфоний. По содержанию все они различны. Объединяет их новое для жанра симфонии героическое начало, но-вый тип конфликта, основанный на противопоставлении и борьбе различных начал (Бетх. героика и Бетх. конфликт). Когда Бетх. за-кончил 5 с-ю, он успел написать ещё 2 с-и, несколько фо-но и скрипичных сонат и увертюру "Кореолан". Что же вызвало такую сложность в написании 5-й с-и? Опыт у него уже был: работа над 5-й началась буквально следом за окончанием 3-й с-ии. Однако ме-жду содержанием этих двух симфоний была существенная разница: если в 3-й симфонии нашли отображение мечты Бетх. о некой Ге-роической республике, в которой будут царить добро и справедли-вость, то здесь, в 5-й с-ии, помимо объективных мотивов граждан-ственного характера, появились ещё и субъективные, связанные с проблемой личного порядка. Бетх. сумел преодолеть всё это:герой обретает подлинную свободу духа только в финале. Вся же пред-шествующая музыка симфонии, начинающаяся с самых первых тактов — это напряжённая подготовка к финальному ликованию. Путь к финалу 5-й симфонии = путь:

- от субъект. к объект. (в1части — соло гобоя стрелка в IV ч.) - от с moll к с dur (у Бетх. Др мажор = тон-ть победы и победителей)

- от конфликта к контрасту.

Конфликт симфонии излагается сразу же, без всякого вступления в главной теме I части: даются первые 4 такта, олицетворяющие у Бетх. "судьбу", и далее то, что её противостоит.

Начиная с 5-го такта, скрытные силы приходят в движение, следу-ет мотивная разработка первого 4-ro такта; меняются тембры, об-новляется вся фактура; со второго предложения музыка переключа-ется в S — вую сферу и доводится до кульминации. В недрах глав-ной темы зарождаются интонации будущей ПП, и вскоре после вторгающейся каденции и небольшой цезуры, фанфара валторн возвещает о её появлении.

ПП партия появилась как результат того, что было достигнуто в процессе развития ГП и на той же самой ритмической основе — т.е. в производном контрасте. Смена минорного лада на мажорный, распевный характер тематизма, перекличка тембров вносят в музы-ку как будто бы новое лирическое начало. Наконец, ещё один фак-тор, подтверждающий взаимосвязь двух образов: глубоко в басах ПП затаился мотив судьбы. Его присутствие наполнило тему трево-гой, внесло настороженность. После трёхкратной попытки утвер-диться в новом лирическом качестве, тема начала секвенциями от-ступать во всё более высокий регистр, но по мере её продвижения к вершине, следом стал выбираться и стаккатный мотив сначала по звукам ум.35, а затем уже просто по хроматизмам.

Благодаря производному контрасту и общей направленности главной темы от начала I части к кульминации в ЗП, Э в целом приобрела строгий замкнутый характер и завершилась энергичным кадансированием.

Разработка ещё более углубляет конфликт. В теме ГП появляется тритон, и музыка звучит угрожающе — сурово. Затем эта тема под-вергается имитационной перекличке голосов. Наконец, во втором разделе всё неожиданно погружается в 32 такта тишины (к 3-й час-ти), крупные, мерные длительности из ПП. Однако в недрах этого раздела движение не прекращается, только теперь нагрузка падает на гармоническое развитие. Это подготавливает очередное вторже-ние стаккатного мотива, а с ним — самый напряжённый момент всей 1 части — кульминации на грани разработки и репризы (впервые в симфониях Бетх.).

РЕПРИЗА (впервые в симфониях Бетх.) динамизирована. Кратко-временное появление с dur (в ПП и ЗП)

II ЧАСТЬ — Andante con moto as dur

Медленная часть. Внешне эта часть менее конфликтна, она по-своему продолжает развитие идеи: именно здесь впервые происхо-дит крен от субъект. к объект. С dur не в результате плавного моду-лирования, а путём резкого сдвига!

3. Воздух рабочей зоны - лекция, которая пользуется популярностью у тех, кто читал эту лекцию.

Форма II части: двойные вариации. В основе формы — 2 темы, на-ходящиеся в производном контрасте, и не просто взаимосвязанные интонационно и ритмически, но и взаимообогащающие друг друга. Первая тема декламационна, марш, виолончели и скрипки Вторая тема с dur — тема-марш, на кульминации тутти фанфар-ность, гимничность.

После изложения, темы поочерёдно варьируются. Особой актив-ности достигает I тема, то фактурно (1 в ), то ладотонально (эпизод as moll стр.130), то полифонически (в кульм. — 132), то мотивно (в связках).II тема остаётся более стабильной, образуя как бы эпизоды между вариациями. Мотив судьбы Ш ч. перед финалом.

Ш ЧАСТЬ allegro

Незавершённая реприза, "врезающаяся" в финал. Весь III раздел Ш части уже принадлежит не столько ей, сколько финалу: начиная с середины трио, всё изложение, вся фактура, радикально меняется и вместо привычной динамизации, реприза наполняется таинствен-ной тишиной и напряжённым ожиданием каких — то событий. Ме-няется динамика, оркестровка, на орг. Пункте "с". Затем лёгкое движение в басах, появление контуров с dur, стремительное кре-щендо в последних тактах и — начинается финал! ="Мангеймское крещендо".

IV ЧАСТЬ

В торжественном с dur звучит героическая маршевая тема — уже восходящая по устоям и в новом тембровом блеске: в IV части в оркестре добавляется 3 тромбона, контафагот и малая флейта. Финал, как образ в целом, - не марш, т. к. после начальных мело-дических ходов ощущается постепенный переходе мягкой мелоди-ческой выразительности более общего типа, но маршевые элементы периодически возникают. Хотя в разработке движение к репризе приостанавливается появлением стаккатного мотива, теперь в ок-ружении новых, мужественно — героических образов. В коде престо происходит окончательное преобразование этого мотива в торжественно — триумфальное шествие=30 тактов до-мадорной тоники.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6366
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее