Метатеоретический уровень научного познания (МУНП)

Вопрос 19 Метатеоретический уровень научного познания (МУНП).

Канныкин Станислав Владимирович

1. Теоретичность.

2. Истинность.

3. Объективность.

4. Аксиоматичность (простота доказательства).

5. Формализованность (строгость и точность доказательства).

6. Практическая значимость.

Рекомендуемые материалы

7. Прогностическая эффективность.

1. Теоретичность предполагает: сведение всех разрозненных научных знаний в теорию; сведение всех отдельных теорий в одну общую; обоснованность; логичность; рациональность – соответствие стилю мышления эпохи, который определяет требования к научному познанию (онотологические, гносеологические). Например, в физике идёт работа по объединению четырёх фундаментальных видов взаимодействия.  - закон гравитации  – закон Кулона

2. Истинность. Отсутствие универсального критерия истинности.

Опыт: фиксация природы фиксируется органами чувств. Эксперимент: нет круциального эксперимента, который однозначно подтверждает или опровергает теорию. «Есть только одна истина, что ничего нет истинного». Верификация: никакая верификация не исчерпывающая. Фальсификация: ищем опровергающего белого ворона, в конце концов, все теории будут опровергнуты. Проблематичность истинности заключается в том, что не существует её единого понимания (что такое истина?) и универсального критерия.

В философии сложились 4 основные концепции истины:

1) классическая (корреспондентская) теория: истинны те знания, которые соответствуют действительности. Недостатки: нельзя проверить общие суждения (типа: «все люди смертны»), нельзя сравнивать идеальное знание и материальную действительность;

2) когерентная концепция: истинно то знание, которое не противоречит другому истинному знанию, соответствие элементов друг другу не означает истинность их ряда, т.к. при замене на противоположное; пример: АБВГД или не А, не Б, не В, не Г, не Д.

3) прагматичная концепция: истинно то знание, которое подтверждается практикой или имеет благие последствия. Прагма – знание, которое поддерживает действие. Не всё, что выгодно и подтверждено практически, оказывается истинным, т.к. практика обусловлена уровнем развития общества в конкретный исторический период;

4) элиминативная (элиминация - устранение) концепция: предполагает отказ от понятия «истина» в науке и замену его понятием удобства, простоты, ясности, эффективности.

3. Объективность. В знании есть что-то от объекта познания и субъекта познания. Суть объективности – в знании от субъекта не будет ничего. Объективность предполагает абсолютное устранение субъективных компонентов из результатов работы учёного. Одним из вариантов этого подхода является учение Джона Локка (18 в.) о человеческой душе как tabula rasa (лат. чистая доска), на которой до взаимодействия с внешним миром ничего нет, нет врождённых идей. В современной науке считается, что до взаимодействия с внешним миром учёный уже располагает установками (психическими), опирается на традиции, у него есть вера и убеждения, на основе которых он постигает мир. После Канта, который определил конструктивный характер человеческого познания, а также после теории относительности Эйнштейна, принципа неопределённости Гейзенберга становится очевидно, что субъективность принципиально неустранима из результатов познания (но её можно уменьшить).

4. Аксиоматичность предполагает, что знание сравнивается не с бесконечным опытом, а с ограниченным набором аксиом, что значительно упрощает определение истинности знания, однако на аксиомах построены только логика, математика (на ноль делить нельзя) и некоторые разделы теоретического естествознания.

5. Формализованность – перевод информации в знаково-символический вид. Теорема о неполноценности формализованных систем (Курт Гёдель). Формализованное знание обеспечивает строгость и точность доказательств, но, согласно Гёделю, полная формализованность знания невозможна в принципе.

6. Практическая значимость любого исследования не всегда обязательна.

7. Прогностическая эффективность. «Знать, чтобы предвидеть» (О. Конт). Обоснованность опирается на закон достаточности основания Лейбница, но имеет гораздо более древнюю традицию (Аристотель, а         (b         a). Базовые положения, фиксирующие обоснование научного знания: 1) в качестве научного признаётся лишь обоснованное знание (в отличие от обыденного); 2) оценивает степень обоснованности научного сообщества (диссертационный совет); 3) никакое научное знание не является абсолютно обоснованным; 4) важнейшая форма обоснования – критика (организованный скептицизм как норма научного этоса); 5) иерархия способов обоснования такова: косвенная аргументация (ссылки на авторитеты, вкус, традиции).

2. Логичность: учёный должен выбрать тип логики (классическая, формальная, современные неклассические логики, диалектическая логика) и неукоснительно следовать её положениям, правилам, законам. «Принудительная сила вещей» (Аристотель).

А есть B

Рекомендуем посмотреть лекцию "Лекция 9 - Самоподнастраивающиеся станки".

3. Рациональность выражается в соответствии знания стилю научного мышления, который задаёт нормы научного постижения мира в конкретный исторический период.

Стиль мышления имеет 3 измерения:

1) онтологическое: какую реальность описывает учёный: майя – пелена материального мира в Древней Индии, космос у древних греков, тварный мир, природа – объективная реальность, сложноорганизованные динамические системы (синергетика);

2) методологическое: ведущие методы постижения реальности: наблюдение, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод Галилея, системный подход, целостный подход;

3) прагматическое: способы обоснования истинности знаний: соответствие священным текстам, логическая непротиворечивость, опытное подтверждение, признание научным сообществом.