☀️Ответы на все тесты курса "Взаимодействие логопеда и родителей в процессе организации коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями речи" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно

Какая характеристика соответствует «экспертной» модели взаимодействия педагога с родителями:

Какая характеристика соответствует «трансплантантной» модели взаимодействия педагога с родителями:

Что предполагает принцип активного участия родителей в процессе воспитания и развития ребенка, коррекции его нарушений и социальной адаптации.

В чем заключается прогностическая позиция родителей, имеющих детей с недостатками в развитии:

Какой принцип воспитания дает возможность рассматривать самовоспитание как совокупность процессов семейного, религиозного и общественного воспитания.

Какие из нижеперечисленных признаков характерны для модернизированной семьи:

В чем заключается педагогическая компетентность учителя-логопеда?

В чем заключается коммуникативная компетентность учителя-логопеда?

Технология взаимодействия с родителями, воспитывающих детей с речевыми нарушениями, включает в себя два содержательных блока:

Перечислите этапы психолого-педагогической помощи ребенку.

На каком этапе психолого-педагогической помощи ребенку происходит обучение матери и других членов семьи конкретным приемам коррекционной работы, ведению дневника наблюдений за ребенком.

Родительский лекторий - это:

Проведение совместных занятий дает родителям возможность:

Перечислите основные группы форм работы с семьей.

С формированием каких психических процессов тесно связано развитие речи?

Причины различных речевых расстройств:
Инструкция: выберите один или несколько правильных ответов.

Основные задачи родителей в коррекционно-педагогической работе с ребенком от 0 до 3 лет:

Этапы развития эмоциональных реакций у родителей, узнавших о том, что их ребенок не такой, как другие?

Потребность детей в общении появляется:

Кто из философов выдвинул идею общественного или государственного образования?

Кто сформулировал специфические принципы семейного воспитания детей, имеющих отклонения в развитии?

Какие принципы определяют основные требования к организации воспитательного процесса?

Какому дисгармоничному типу семейного воспитания соответствует характеристика: «родители приписывают своему ребенку социальную несостоятельность и уверены в том, что он никогда не добьется успеха в жизни. Родители испытывают чувство досады и стыда из-за того, что дети проявляют неумелость. Некоторые рассматривают жизнь с таким ребенком как непосильную ношу, как «крест» на всю жизнь».

Каким термином обозначают тип неправильного воспитания, суть которого заключается в чрезмерной требовательности, жестокой регламентации и контроле, либо в недостатке контроля и попустительстве:

Укажите причины ошибок в семейном воспитании детей с отклонениями в развитии.

В чем заключается рекреационная функция семей, имеющих детей с речевыми нарушениями.

Перечислите фазы консультирования семей, имеющих детей с речевыми нарушениями.

Какими особенностями в структурно-семантическом отношении характеризуется профессиональная речь логопеда?

проведения эффективной консультативной помощи родителям?

К составляющим компонентам коммуникативной культуры личности относят:

В чем специфика логопедического дискурса?

В чем заключается методологическая компетентность учителя-логопеда?

Назовите методы исследования социальной ситуации развития ребенка.

Какую помощь следует оказать семье в случае выявления неправильного типа семейного воспитания?

Какую задачу решает деятельностный блок технологии взаимодействия с родителями, воспитывающих детей с речевыми нарушениями?

В основу эффективного взаимодействия в ходе ранней психолого-педагогической помощи положено:

Характерной особенностью «открытой» модели образовательного учреждения является:

Необходимое условие для осуществления консультирования родителей:

Конференция - это:

Регулирующая функция речи созревает у ребенка:

Избирательное внимание к речи окружающих начинает формироваться у ребенка:

Время закономерного появления лепета:

В чем заключается стимуляция доречевого и начального речевого развития в 9—18 месяцев:

В дошкольном возрасте для стимуляции речевого развития ребенка важное значение имеет:

Основные задачи родителей в коррекционно-педагогической работе с ребенком от 3 до 4 лет:

Одним из основных направлений родителей в организации чтения является:

На выбор методов, средств, форм воспитания решающее влияние оказывает:

К средствам решения воспитательных задач в семье относятся:

К общим методам семейного воспитания относятся:

Что, по мнению Э.Эриксона, оказывает основное влияние на развитие личности ребенка?

Чем обусловлены неудовлетворительная успеваемость, незаинтересованность в учебе, низкая мотивация, плохое поведение ребенка:

Кто из философов выдвинул идею семейного воспитания?

В каком возрасте у ребенка развивается представление о своей ценности и о ценности окружающих?

Что согласно одному из принципов семейного воспитания является эталоном нормативного поведения для ребенка с нарушениями в развитии?

Что предполагает принцип создания воспитывающей среды?

Какие принципы воспитания определил в своей педагогической работе Анатолий Викторович Мудрик?

Что легло в основу классификации неблагополучных семей Г.П. Бочкаревой:

Кто из приведенных ниже авторов, выделил типы родительских отношений к детям, имеющих психосоматические расстройства:

Кто из приведенных ниже авторов выделил 4 типа дисгармоничных семей :

Кто из приведенных ниже авторов выделил 3 типа дисгармоничных семей :

Какому дисгармоничному типу семейного воспитания соответствует характеристика: «Родители стараются заставить детей реализовать в жизни все то, что сами не смогли осуществить. Они постоянно возлагают на ребенка такие обязанности и такую ответственность, с которой ребенку с отклонениями в развитии трудно справиться. У ребенка возникает повышенная утомляемость, отсутствует адекватная оценка своих возможностей. Он всегда чуть-чуть не дотягивает до оптимального результата, поэтому не достигает успеха. Его часто ругают, он всегда чувствует себя виноватым, что формирует у него заниженную самооценку.

Какой из стилей воспитания оказывает наиболее отрицательное воздействие на развитие детей подросткового возраста, согласно классификации Е.А.Личко и Э.Г.Эйдемиллера.

Какие модели воспитания доминируют в семьях, воспитывающих детей с отклонениями в развитии:

Какая модель воспитания формирует в личности ребенка дисгармоничные черты: хитрость, избалованность, лживость, эгоизм.

Используя классификацию Б.Н.Алмазова, раскройте определение. Конфликтные семьи это:

Что представляет собой нуклеарная семья?

Т.В. Волосовец определяет функции семьи как:

Сколько специфических функций обозначает В.В. Ткачева по отношению к семьям, имеющих детей с нарушениями в развитии?

Какие типы семей выделяет М. Арутюнян?

Какие из нижеперечисленных признаков характерны для традиционной семьи: