☀️Практическое задание 1 к курсу "Возрастная психология" НАДПО 100% правильно ☀️

1. Заполните таблицу «Методы исследования в возрастной психологии» Методы исследования в возрастной психологииОписание 2. Что такое стабильные и критические периоды, согласно Л.С. Выготскому? 3. Какая периодизация развития взрослого человека наиболее близка Вам? Опишите её по этапам. 4. Заполните таблицу «Периодизация развития личности по 3. Фрейду» Стадии развитияВозрастной периодХарактеристика 5. Как Вы понимаете выражение: «Важным моментом для развития личности является кризисность»? Дайте определение понятию «возрастной кризис». 6. Опишите дошкольное детство как возрастной период по следующему алгоритму: 1) разделите дошкольное детство на периоды и укажите возраст; 2) опишите психологические особенности каждого возрастного периода дошкольного детства; 3) опишите особенности деятельности и ведущую деятельность; 4) перечислите и кратко охарактеризуйте кризисы дошкольного детства; 5) опишите, чем завершается дошкольный возраст, какие появляются новообразования; 7.

Опишите младший школьный возраст как возрастной период по следующему алгоритму: 1) опишите особенности социальной ситуации развития детей младшего школьного возраста; 2) опишите характеристики ведущей деятельности младшего школьника; 3) кратко охарактеризуйте кризис 7 лет; 4) опишите, по каким показателям определяется готовность ребёнка к школьному обучению. 8. Почему учебная деятельность признается ведущей именно в младшем школьном возрасте, а не на всем протяжении школьного обучения? 9. Опишите подростковый и юношеский возраст как возрастной период по следующему алгоритму: 1) опишите особенности социальной ситуации развития подростков; 2) опишите физиологические изменения, происходящие в организме подростков; 3) охарактеризуйте ведущую деятельность подростков; 4) опишите психологические особенности; 5) кратко охарактеризуйте кризис 13 лет; 6) кратко охарактеризуйте кризис 17лет; 7) опишите особенности социальной ситуации развития в юношеском возрасте.

10. Являются ли ориентиры в интеллектуальном и личностном развитии подростка типичными, нормативными достижениями или выступают как «возможности», «идеалы»? 11. Опишите развитие зрелой личности по следующему алгоритму: 1) разделите развитие зрелой личности на периоды и укажите возраст; 2) кратко охарактеризуйте особенности каждого периода; 3) перечислите и кратко охарактеризуйте кризисы зрелой личности. 12. Выскажите вашу точку зрения по поводу ведущей деятельности в период зрелости. Сравните ее с известными вам позициями психологов..