☀️ Практическое занятие 6 Основы организации внеурочной деятельности в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства (КП) НСПК ☀️

ЗАДАНИЕ 1 Максимальное количество баллов — 3 Внеурочная педагогическая деятельность в начальной школе имеет множество особенностей. Одной из них является необходимость проведения постоянного и системного взаимодействия с родителями обучающихся с целью обсуждения особенностей, склонностей детей. Учитель, организующий уроки по направлениям внеурочной деятельности, должен участвовать в проведении актуальных родительских собраний, проводить анкетирование родителей, а также организовывать для них индивидуальные и групповые консультации. Задачами данной коммуникативной деятельности педагога является обсуждение и определение направлений работы занятия по внеурочной деятельности в начальной школе.

Для получения первичных навыков работы по данному направлению составьте тематическое планирование консультаций (индивидуальных или групповых), а также бесед для родителей обучающихся начальных классов. В качестве методической основы для выполнения данного задания используйте таблицу 1. Заполните таблицу, указав не менее 10-ти тем и детально представив описание форм проведения планируемых консультационных мероприятий. Таблица 1 – Тематическое планирование консультаций родителей учеников, обучающихся в кружке по изобразительному и декоративно-прикладному искусству № п/п Темы планируемых консультаций Формы проведения консультационных мероприятий 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. … ЗАДАНИЕ 2 Максимальное количество баллов — 3 Любая работа педагога по проведению внеурочной деятельности начинается с написания рабочей программы, являющейся документальным основанием для осуществления грамотного, профессионального планирования всех учебных мероприятий. Рабочая программа в обязательном порядке включающей три раздела: Пояснительная записка. В ней прописываются принципы, основные методы обучения, цели и задачи, планируемые результаты работы педагога. Календарно-тематическое планирование. В нем указываются конкретные временные периоды учебного года, наименования изучаемых разделов, темы занятий, домашние задания (если они предусмотрены), а также формы проведения занятий.

Комплекс контрольно-измерительных материалов (КИМ). Содержит конкретные контрольные и диагностические материалы, которые педагог будет использовать в работе, позволяющие выявить динамику в развитии обучающихся. В качестве практико-ориентированного формата работы составьте примерное календарно-тематическое планирование программы кружка по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в начальной школе. Заполните таблицу 2. Требования к выполнению задания: Обязательное проведение одного занятия в неделю. На основании учебного плана объём используемых часов должен составлять 34 часа в год. Таблица 2 – Календарно-тематическое планирование программы кружка по изобразительному и декоративно-прикладному искусству для обучающихся начальной школы Название программы Направление Предполагаемый возраст детей Цель и задачи работы педагога № п/п Даты проведения занятий Темы занятий Формы проведения занятий Домашние задания (если они предусмотрены) … ЗАДАНИЕ 3 Максимальное количество баллов — 4 Одним из видов рабочей документации педагога является конспект занятия.

Его разработка требует от учителя чёткого понимания следующих ключевых моментов: ü оформление целей и задач занятия; ü содержание и поэтапное изложение учебной информации; ü необходимое оборудование и рабочие материалы; ü прогнозирование и анализ результатов учебной деятельности. Для усвоения материала и получения навыков его использования в предстоящей педагогической практике выполните задание по проектированию и документальному оформлению одного урока. Разработайте конспект занятия по теме «Портрет», проводимого в кружке по изобразительному искусству для обучающихся начальной школы. Заполните таблицу 3. Требования к выполнению задания: Обратите внимание на чёткость формулировки цели и задач, их конкретность и достижимость.

Для обеспечения функциональности конспекта рекомендуется включать в таблицу иллюстративные материалы, чёткое указание количества необходимого оборудования и рабочих инструментов. Таблица 3 – Конспект занятия в кружке по изобразительному искусству для обучающихся начальной школы № п/п Наименования разделов конспекта учебного занятия Содержание конспекта 1. Предполагаемый возраст и количество обучающихся 2. Тема занятия Портрет (тема может быть скорректирована в зависимости от уточняющих данных) 3. Цель занятия 4. Задачи 5. Краткое описание содержания занятия 6. Используемые иллюстративные материалы 7. Оборудование для учителя 8. Оборудования для обучающихся 9.

Критерии, технологии и инструменты оценивания работы обучающихся (контрольно-измерительные материалы) ЗАДАНИЕ 4 Максимальное количество баллов — 4 Наиболее объёмной по своему содержанию частью рабочего конспекта учителя является раздел, в котором осуществляется описание хода проведения проектируемого занятия. В данный раздел в обязательном порядке должны быть включены следующие пункты: 1) наименование и содержание этапов занятия; 2) деятельность педагога на каждом этапе занятия; 3) планируемые виды деятельности обучающихся. В конспекте прописываются ключевые моменты, на которые опирается логика занятия, формулировки заданий, последовательность и содержание слайдов презентации (если подразумевается её использование), примерные ответы обучающихся и варианты осуществления оценочных мероприятий.

Для первичного практического знакомства с процессом описания хода учебного занятия разработайте фрагмент занятия по декоративно-прикладному искусству. В конспекте отобразите информацию о проведении небольшой беседы (не путать с рассказом) с обучающимися об украшениях русской избы. Заполните таблицу 4. Таблица 4 – Конспект занятия в кружке по декоративно-прикладному творчеству для обучающихся начальной школы № п/п Наименования разделов конспекта учебного занятия Содержание конспекта 1. Пояснительная записка к занятию 1.1 Предполагаемый возраст и количество обучающихся 1.2 Тема занятия Украшения русской избы (тема может быть скорректирована в зависимости от уточняющих данных) 1.3 Цель занятия 1.4 Задачи 1.5 Оборудование для занятия 2.

Ход занятия Этап занятия (номер и наименование) Описания деятельности учителя Описания деятельности обучающихся Первый этап: (наименование этапа) Второй этап: (наименование этапа) Третий этап: (наименование этапа) … ЗАДАНИЕ 5 Максимальное количество баллов — 3 На занятиях по декоративно-прикладному творчеству обучающиеся часто используют различные инструменты, которые могут представлять для детей потенциальную опасность: ножницы, швейные иглы, шило, канцелярский нож и другие приспособления. Педагог обязан обеспечить понимание обучающимися того, насколько может быть опасно халатное отношение к рабочим инструментам, используемым в ходе творческой деятельности.

С этой целью на каждом занятии учителю необходимо проводить инструктаж по технике безопасности, а в кабинетах, где проходят занятия, на стенах должны быть расположены соответствующие информационные плакаты. С целью обеспечения дальнейшего использования теоретического материала в педагогической практике разработайте памятку для обучающихся по работе с ножницами, шилом, канцелярским ножом и иглами. Данные памятки возможно распечатать и периодически выдавать обучающимся, а также желательно их разместить на стенах кабинета, в котором проводятся занятия. Текст памятки должен состоять из пунктов со следующим содержанием: процесс использования инструментов; инструкция по хранению инструментов; важные детали в процессе передачи инструмента другому лицу.

В рамках темы «Техника безопасности на занятиях по ИЗО и ДПИ», на основании изученного теоретического материала, прочтения рекомендованных литературных источников и рассмотрения информационных ресурсов сети Интернет проведите самостоятельный информационный поиск актуальных текстовых и иллюстративных материалов. Разработайте четыре памятки. Заполните таблицу 5. Таблица 5 – Памятки по технике безопасности для кружка по декоративно-прикладному творчеству в начальной школе № п/п Наименования памяток Основное содержание памяток Используемые иллюстрации или дизайн-макеты памяток 1. Безопасная работа с ножницами 2. Безопасная работа с шилом 3. Безопасная работа с канцелярским ножом 4.

Безопасная работа с иглами ЗАДАНИЕ 6 Максимальное количество баллов — 4 Основным результатом внеурочной деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству является выполнение обучающимися проектной работы. На занятиях дети оформляют различные поделки, изделия, рисунки и картины, являющиеся продуктами персональной деятельности ребёнка. Данные изделия имеют большое воспитательное и образовательное значение: - с одной стороны, это деятельностная цель, которая стимулирует развитие ребёнка; - с другой стороны, это объективное отражение достигнутых им результатов и проявленного творческого потенциала. Под руководством педагога и при необходимой поддержке родителей детские творческие изделия изготавливаются: - по персонально выбранной тематике; - в соответствии с уровнем овладения ребёнком используемыми технологиями и материалами; - на основе индивидуальных творческих способностей в поиске и воплощении задуманного художественного образа.

Например, Полина в изостудии своей школы под руководством педагога изучала стилевые и технологические особенности гжельской росписи. Девочка изготовила тарелку из солёного теста. Затем она расписала её гжельскими мотивами, учитывая основы композиции и цветовых традиций (белый и голубой цвета). Данное изделие стало результатом её персональной проектной деятельности по теме «Гжельские мотивы».....