💯Теория и методика духовно-нравственного воспитания.ти ЭБС

Теория и методика духовно-нравственного воспитания.ти ЭБС УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Тема 1. Историко-культурный феномен воспитания Тема 2. Методология педагогики духовности Тема 3. Духовность как предмет экзистенциально-аксиологического дискурса в теории воспитания Тема 4. Взаимозависимость культурных систем в открытом мире – основа возвращения к духовности в науке и практике Формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей возможно в условиях пристального внимания к природной привлекательности ребёнка повышенных требованиях к эстетике одежды и внешнему виду детей эстетически оформленного места жизни ребенка, идентификацией ребенка с этим местом и активным посильным участием в подержании его эстетической привлекательности Воспитательный метод, к которому относятся такие приемы как благодарность, одобрение, награда, забота и внимание – это наказание поощрение соревнование Духовно-нравственное развитие личности – это осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление … сферы личности ценностно-смысловой эмоционально-волевой когнитивной Какое направление не относится к духовно-нравственному воспитанию личности? гуманистическое этно-педагогическое философское Мотивация деятельности педагога при значительном завышении конечной цели его деятельности растет снижается сначала растет, затем снижается Одна из задач трудового воспитания – это … вооружение школьников этическими знаниями повышение умственной и работоспособности воспитание ответственного отношения к делу Эстетическое воспитание характеризуется развитием бережного отношения к природе совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве формированием у человека ответственного отношения к семье Что в настоящее время является главной проблемой духовно-нравственного воспитания личности? изучение религии принятие обучающимися духовно-нравственных ценностей выбор религии Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков, или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях – это … воспитание социальное диссоциальное коррекционное Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира – это характер мировоззрение культура Принцип связи воспитания с жизнью предполагает… соединение воспитания с практической деятельностью соединение воспитания и дополнительного образования учет индивидуальных особенностей воспитанников Одним из основных условий действенности примера в воспитании является обстоятельное выяснение причин проступка постоянный контроль и оценка результатов деятельности авторитетность воспитателя Объективные противоречия между потребностями воспитанника и возможностями их удовлетворения являются ….

воспитания движущими силами условиями ценностями На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод воспитания, как… пример приучение упражнение Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет роль педагога, прежде всего как источника информации медиатора воспитателя Одним из основных условий действенности примера в воспитании является обстоятельное выяснение причин проступка близость или совпадения с интересами воспитуемых реальность достижения целей в определенных обстоятельствах Процессом … является эстетическое воспитание формирования чувств в области прекрасного формирования нравственного облика человека приобщения к различным жанрам искусства Педагогическая наука изучает методы воспитания и обучения личность учащихся закономерности воспитания, обучения, образования А.С.

Макаренко к ложным относил такие родительские авторитеты, как авторитеты… сотрудничества, взаимопомощи взаимной ответственности, доверия подкупа, доброты, подавления Духовно-нравственное воспитание личности – это педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися … ценностей гуманистических общечеловеческих базовых национальных К условию выбора системообразующего вида деятельности воспитательной системы относится… учет этнических характеристик среды соответствие главной цели и задачам системы престижность Недостатком программированного обучения является недостаточное развитие творческого мышления учащихся развитие тревожности развитие депрессии В какой литературе духовное и нравственное воспитание рассматривались параллельно? в религиозной в педагогической в научно-популярной Что считается главным путем духовного восхождения? совершенствование раскаяние благодеяние Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется принуждение сотрудничество сглаживание Принцип связи воспитания с жизнью предполагает формирование общеучебных умений соединение воспитания и дополнительного образования соединение воспитания с практической деятельностью Социализация в широком значении характеризуется как приспособление человека к требованиям общества взаимодействие человека и общества развитие и саморазвитие человека В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание должно обеспечить трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок Знание теоретических концепций воспитания относится к … уровню знаний методологическому методическому теоретическому Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом является ведущей целью … воспитания гуманистического гуманитарного демократического Принцип воспитания в коллективе и через коллектив требует… создания ситуаций успеха поддерживать силу общественного мнения совместных усилий общественности в воспитании К микрофакторам социализации, выделенным в теории воспитания A.В.

Мудриком, относятся космос, общество, государство телевидение, город, поселок семья, группа сверстников Моделью развития отношений между личностью и коллективом является… динамизм гармония альтруизм Сколько направлений выделил В.В. Знаков по проблеме психологической сущности духовности? 3 4 5 Что связывает понятия «духовность» и «нравственность»? ожидания результаты цели Самым глубинным и полным уровнем обученности является понимание осознание усвоение В основе нравственного воспитания лежат основы формирования эстетического идеала мировоззренческие концепции общечеловеческие ценности К психологическим факторами, обуславливающим успех в учении, не относится мотивация учебной деятельности произвольность психических процессов здоровье учащихся Нравственное воспитание характеризуется развитием бережного и ответственного отношения к природе воздействием на формирование полового сознания и поведения детей формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали Согласно отечественной психолого-педагогической традиции, личность – это явление, которое присуще человеку от рождения и неизменно на протяжении всей жизни проявляется в ходе онтогенетического развития характеризует индивидуальность человека Ведущим видом деятельности подростка является учебная деятельность учебно-профессиональная деятельность общение со сверстниками К условию выбора системообразующего вида деятельности воспитательной системы относится… индивидуальные особенности педагога престижность обеспечение целостности всех видов деятельности Выберите определение, отражающее суть умственного воспитания самостоятельная деятельность учащегося по усвоению знаний целенаправленное воздействие на детей с целью подготовки их к школе целенаправленная деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников Что не относится к методам убеждения? внушение повествование игра Совокупность требований воспитательного процесса называется … воспитания концепция методика принципы Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы – это принцип демократизации гуманизма целостности Нравственность – это совокупность норм, определяющих поведение, поступки человека внутренний, психический мир человека, его сознание, стремление к внутреннему совершенствованию систематическое воздействие на развитие ребенка Методы воспитания – это способы профессионального взаимодействия педагога и детей с целью решения воспитательных задач техника и логика построения процесса воспитания формы организации детской активности Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России – это педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию высшая цель образования процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию К условию выбора системообразующего вида деятельности воспитательной системы относится… индивидуальные особенности педагога престижность обеспечение целостности всех видов деятельности Одна из задач нравственного воспитания – это развитие потребности к здоровому образу жизни усвоение общечеловеческих ценностей, этики поведения формирование опыта общественно полезной деятельности Цель воспитания определяется потребностями развития общества требованиями родителей требованиями школы Сколько существует групп понятий духовно-нравственного воспитания? 2 3 4 Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий умение учеников самостоятельно регулировать свое обучение – это самооборона самообразование самостоятельность К какой сфере относится нравственность? реального виртуального будущего Современный национальный воспитательный идеал определяется Конституцией Российской Федерации Законом Российской Федерации об образовании Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Мораль относится к сфере возможного должного сложного Воспитательный метод, к которому....