📚 Коллекция ответов по предмету Теория и методика духовно-нравственного воспитания в МТИ– большая база! 💯

В содержании программы «Основы этики человека» НЕ включен раздел:

В рамках раздела «Основы нравственной философии» в 10 классе проводится:

Программа «Основы этики человека» реализуется в:

Какой из этапов развития форм нравственного идеала характерен для младших школьников:

К функциям нравственного идеала человека НЕ относится:

Основателем этики в западноевропейской философии считается:

Базовыми национальными ценностями, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений), являются:

Тема «Проектирование актуализации своего нравственного идеала» относится к разделу:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет роль педагога, прежде всего как:

К микрофакторам социализации (факторам, оказывающим непосредственное влияние на человека), выделенным в теории воспитания Мудриком относятся:

В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание обучающихся должно обеспечить:

В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание должно обеспечить:

Саморегуляция этического поведения человека является функцией:

Тема «Философия экзистенциализма» относится к разделу:

Социальная форма существования принятых в социуме императивов, норм и требований, основанных на силе общественного мнения, предъявляемых каждому человеку, регулирующих его поведение и систему отношений в социуме как условие их взаимосвязанного функционирования и развития – это:

Национальное самосознание (идентичность) – это:

По С.Братусю механизмы, выполняющие «роль непосредственного индикатора поведения, различающего должное…от не должного, не соответствующего нашим общим смыслообразующим мотивам» относятся к:

Одним из философов, раскрывающим феномен нравственного идеала человека является:

Трудолюбие может быть сформировано у детей, если:

Социализация в широком значении характеризуется как:

Согласно воззрениям этого автора мораль – форма сознания, где этика обретает свое мировоззренческое, духовное, теоретическое определение, а нравственность понимается, как практическая этика, т.е. деятельность, направленная на практическую реализацию моральных норм.

В рамках раздела «Индивидуальный нравственный идеал и современное общество» в 10 классе проводится:

Знание теоретических концепций воспитания (к примеру, теория коллектива С.Макаренко, теория воспитательных систем Л.И. Новиковой, теория воспитывающего обучения И. Гербарта и др) относится к:

Согласно воззрениям этого автора «мораль» и «нравственность» полностью отождествляются:

Нравственное чувство, проявляющееся как мотив действия, совершаемое ради завоевания славы, привлечения внимания с целью вызвать восхищение и зависть со стороны окружающих – это:

В рамках раздела «Индивидуальный нравственный идеал и современное общество» в 11 классе проводится:

Духовно-нравственное воспитание личности – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися

Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом является ведущей целью:

Философская наука, предметом изучения которой является мораль и нравственность, – это:

Тема «Сотрудничество в семье» относится к разделу:

При реализации программы «Основы этики человека» для актуализации практико-деятельностного компонента применяются методы:

При реализации программы «Основы этики человека» для актуализации эмоционально-волевого компонента применяются методы:

Метод этической беседы (индивидуальной или фронтальной) используется для актуализации:

Что в современном понимании отождествляется с определением: «совокупность форм, ценностей и идеалов, выполняющих функцию социальной ориентации в конкретном обществе»:

В основе построения программы «Основы этики человека» лежат принципы:

В рамках раздела «Основы нравственной философии» в 11 классе проводится:

Тема «Социальное становление человека» относится к разделу:

Проектирование стратегических и тактических целей и задач, которые разбивают процесс актуализации нравственного идеала школьника, относится к:

В разделе «Основы нравственной философии» НЕ изучаются этические воззрения:

Свобода личности, формируемая в процессе духовно-нравственного воспитания – это:

Отметьте все верные утверждения. В структуре актуализации человеком его нравственного идеала содержатся компоненты:

Какой из этапов развития форм нравственного идеала характерен для младщих школьников:

Диалектическое единство морали и нравственности выдвигал:

На учебный курс «Основы этики человека» отводится:

Нравственное качество, характеризующее личность с точки зрения ее отношения к окружающим и самой себе и проявляющееся в том, что человек не признает за собой никаких особых прав, проявляет необходимую терпимость к мелким недостаткам людей – это:

Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе:

Национальный воспитательный идеал ― это:

Формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей возможно в условиях:

Методы воспитания - это:

… − активная жизненная позиция человека, которая выражается в его идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дел

Согласно отечественной психолого-педагогической традиции, личность – это явление, которое: