Ответы к зачёту: Управление внеурочной деятельностью обучающихся: современные подходы

Какие мероприятия, включенные в план работы кружка, будут способствовать достижению школьниками во внеурочной деятельности результатов третьего уровня?

Названия отдельных направлений внеурочной деятельности совпадают с названиями ее видов, – в частности, это верно для такого направления, как …

Применение цифровых технологий в процессе творчества отражает такую позицию учебно-методического обеспечения внеурочной деятельности, как ...

Исследовательская культура школьника включает …

Школа ориентирована на формирование здоровой личности обучающихся с высоким уровнем физического, психического, нравственного и социального здоровья. Это является целью внеурочной деятельности. Какому направлению внеурочной деятельности в данной ситуации стоит отдать предпочтение как основному?

Учитель русского языка организовала факультативные занятия, которые стали посещать все желающие там заниматься школьники. Во главу угла обучения учитель поставила личность каждого ребенка. На этих занятиях обучающиеся раскрыли свою самобытность, самоценность, субъектный опыт. Какое обучение использовал учитель?

Малочисленность коллектива благоприятна для …

Кружок любителей литературы во внеурочной деятельности является:

Педагог на внеурочных занятиях использует технологии, в которых задает игровой сюжет, мотивирующий всех учеников на достижение игровых целей. При организации игры включает в нее как команду в целом, так и каждого игрока лично. Предоставляет возможность действия каждому ученику. Результат игры всегда различен и зависит от усилий играющих; но существует риск неудачи. Игровые задания подбираются так, чтобы их выполнение было связано с определенными сложностями. Что обеспечивает такое построение внеурочной деятельности?

В зависимости от условий организации образовательного процесса конкретного образовательного учреждения выделяются такие модели, как …

Учитель начальных классов разработала программу работы кружка по вязанию в рамках внеурочной деятельности для второклассников. Ввиду малочисленности желающих посещать занятия данного кружка учитель записала туда всех учеников, которые посещали группу продленного дня. Какой основной принцип организации внеурочной деятельности был нарушен?

… элементы исследовательской деятельности включают в себя: выдвижение идеи; проблематизацию; целеполагание и формулирование задачи; выдвижение гипотезы; постановку вопроса; формулировку предположения; обоснованный выбор способа или метода, пути в деятельности; планирование своей деятельности; самоанализ и рефлексию

К трудовым формам внеурочной деятельности относят …

Риски, которые определяет соответствие компетенции педагогов нормативным требованиям, – это …

Школьники в процессе внеурочной деятельности при взаимодействии со своими учителями как значимыми для них носителями положительного социального знания и повседневного опыта, достигли первого уровня результатов. Как учитель должен организовать работу таким образом, чтобы учащиеся смогли достичь следующего, второго уровня?

При разработке программы внеурочной деятельности для младших подростков учитель опирался на примерную программу, проведя предварительное анкетирование детей и их родителей на предмет имеющихся интересов. В программе педагог описал содержание внеурочной деятельности школьников, суть и направленность планируемых школой дел и мероприятий. Программа предполагала организацию спортивно-оздоровительного вида внеурочной деятельности школьников и соответствовала структуре. В программе было указано количество часов аудиторных занятий и внеаудиторных, в том числе активных (подвижных) занятий. При этом количество часов аудиторных занятий не превышало 50 % от общего количества занятий. Реализация программы была рассчитана на свободное объединение младших подростков. Разработанную программу утвердил педагогический совет школы. Определите, были ли нарушены какие-либо правила разработки программы внеурочной деятельности? Если да, укажите какие.

Перед педагогом стала задача организовать социальное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности. После выполнения некоторых действий он остановился на составлении документа, указывающего содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы. Данный документ выполняет ряд функций: направляющую, прогнозирующую, координирующую, контрольную, репродуктивную. Определите, на каком этапе организации социального воспитания в процессе внеурочной деятельности остановился педагог?

Перед учителем общеобразовательной школы стоит задача сформировать целостную образовательную среду, соединяющей потенциал образовательного учреждения, семьи и различных институтов общества. Эта работа нуждается в учебно-методической поддержке. Учитель уже провел анализ, обобщение и популяризацию новых форм связей школы с организациями и общественными институтами. Что еще необходимо сделать педагогу в рамках учебно-методической поддержки?

Как сохранить коллектив?

К игровым (досуговым) формам внеурочной деятельности относят …

риск неуспеваемости и девиантного поведения подростков относится к …

В числе видов внеурочной деятельности – …

Межличностные отношения в младшем школьном возрасте развиваются в определенных направлениях, в частности …

В процессе внеурочной деятельности педагог на своих занятиях воспитывает у обучающихся высокие моральные качества, трудолюбие, долг и ответственность, целеустремленность и предприимчивость, деловитость и честность. Определите, задачу какого вида воспитания он реализует.

Обучающийся детского объединения имеет завышенную самооценку, высокую мотивацию к достижению успеха, но не имеет необходимых знаний и опыта. Он решил выдвинуть свою кандидатуру в вышестоящую общественную структуру. Не спрашивая мнения команды, он выдвинулся представлять все объединение. Коллектив команды характеризуется как достаточно активный.

В общеобразовательной школе была создана театральная студия. Ее задачами выступали раскрытие творческих способностей учеников, расширение лексического запаса, формирование их нравственно-эстетического потенциала. Участие в творческом процессе дало ученикам возможность представить себя в различных образах, что благотворно сказалось на воспитании как трудных, так и одаренных детей. На развитие какой компетенции школьников было направлено создание студии, если она является эффективным средством адаптации ребенка к культуре страны.

Направление социального воспитания по определенному социальному идеалу, модели, формирование соответствующего социального типа личности – это ...

Внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения – это …

Труд детей, направленный на обслуживание самих себя, – это …

Целое, состоящее из множества закономерно связанных друг с другом элементов и представляющее собой определенное целостное образование, единство – это …

При возникновении конфликта в коллективе может случиться:

Учителя малочисленного сельского коллектива для построения внеурочной деятельности проводят совещание, на котором для развития школьного и детского самоуправления они должны учесть такой фактор, как малочисленность. Какие из условий будут использовать учителя как неблагоприятные?

Работа по крупным международным программам «Город как школа», «Коммунальное обучение», «Школа-музей», «Продуктивное обучение», «Кенгуру без границ», «Твоя карьера» и др. относится к такой позиции учебно-методической поддержки внеурочной деятельности, как …

Во внеурочной деятельности учитель поставил перед собой задачу интеллектуального, творческого и нравственного развития обучающихся. Внеурочную деятельность педагог организовал таким образом, что она позволяет ребенку выбрать область интересов, развить свои способности. Укажите, что учитель применил в своей работе для решения поставленной задачи.

Какое направление внеучебной деятельности могло бы реализоваться на данном факультативном занятии, если бы учитель поддержал Пашину позицию и развил бы тему военного патриотизма?

«В походе». В рамках плана по внеурочной деятельности школы с целью организации путешествия и познания окружающей среды педагог пообещала восьмиклассникам пойти в поход. Она с двумя родителями возглавили поход детей за город, в лес. Маршрут построили несложный, без препятствий. По прибытии в лес ребята сначала бегали, кричали, бросались шишками и ветками. Потом сели, положив головы на рюкзаки и сумки, и замолчали. Делать что-либо, двигаться, говорить им уже не хотелось. Разжигать костёр, готовить еду, ставить палатки они отказались, сославшись на усталость. Всё это пришлось делать трём сопровождавшим их взрослым. Вернувшись, дети жаловались на скуку и бесполезно потерянное время.

Возможность включить в процесс обсуждения программ и планов внеурочной деятельности всех участников образовательного процесса (педагогов, детей, родителей), социальных партнёров, выпускников, а также педагогов системы дополнительного образования относится к… внеурочной деятельности

Какой метод работы нужно было использовать педагогу, чтобы достичь второго уровня результатов внеурочной деятельности?

Когда художественно-эстетическая деятельность школьников обеспечивает интенсивное развитие их воображения, эмоциональной сферы, образной и логической памяти, речи, мышления – данная ситуация является демонстрацией такого принципа организации системы эстетического воспитания, как …

При проведении математической викторины учителю необходимо подготовить много теоретического материала, в том числе …

Социокультурная … в общем плане включает в себя знание учащимися национально-культурных особенностей, правил неречевого и речевого поведения в ежедневных ситуациях, умение организовывать речевое поведение в соответствии с ценностными ориентациями и знаниями

… функция портфолио позволяет осознать в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации

Освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные) относятся к … результатам

Педагогическое условие организации трудового воспитания, при котором учащихся должны находить практическое применение знания и умения, полученные в учебном процессе, – это …

Со школьниками решили организовать самостоятельную или коллективную работу, в результате которой будет создано готовое изделие или получен общественно полезный результат. Содержание такого результата будет носить субъективную или объективную новизну. Определите, какой из видов проекта запланировали организовать с обучающимися.

Использование во внеурочной деятельности мультимедиа-презентаций и фильмов приводит к определенным положительным результатам, в частности, …

Основные идеи, следование которым помогает лучшим образом достичь поставленных педагогических целей, – это педагогический …

Для взаимоотношений в коллективе характерны следующие особенности: Активное формирование образа «Я». Взаимоотношения со сверстниками становятся более избирательными, стабильными и не зависящими от взрослых. Повышение роли нравственных характеристик во взаимооценках. -Морально-волевые качества сверстников становятся важнейшим основанием предпочтений, статус личности определяется ее волевыми и интеллектуальными свойствами. Для какого возраста характерны такие взаимоотношения?

Достижение обучающимися … результатов определяет специфику внеурочной деятельности

В рамках личностно-ориентированных технологий самостоятельными направлениями выделяются …

В числе ориентиров в организации внеурочной деятельности в школе – …

В эстетическом воспитании школьников различные виды искусства взаимодействуют между собой, комплексно воздействуют на ребенка.Данная ситуация является демонстрацией принципа организации системы эстетического воспитания. О каком принципе идет речь?

Каталоги можно отнести к такому виду интернет-технологий, как … услуги

Организованные путешествия, совершаемые для отдыха, с познавательными целями, а также носящие спортивный характер, – это …

Понятие «педагогическая технология» в образовательной практике употребляется на трех уровнях: (а) …(общедидактический) уровень: технология характеризует целостный образовательный процесс в данном регионе, учебном заведении, на определенной ступени обучения. Здесь педагогическая технология синонимична педагогической (б)…: в нее включается совокупность целей, содержания, средств и методов обучения, алгоритм деятельности субъектов и объектов процесса (в) … (предметный) уровень: частнопредметная педагогическая технология употребляется в значении «частная методика», т.е. как совокупность методов и средств для реализации определенного содержания обучения и воспитания в рамках одного предмета, класса, зрителя (методика преподавания предметов, методика компенсирующего обучения, методика работы учителя, воспитателя) (г) … (модульный) уровень: локальная технология представляет собой технологию отдельных частей учебно-воспитательного процесса, решение частных дидактических и воспитательных задач (технология отдельных видов деятельности, формирование понятий, воспитание отдельных личностных качеств, технология урока, усвоение новых знаний, технология повторения и контроля материала, технология самостоятельной работы и др.). Изучите приведенный текст. Вставьте пропущенные слова на место пропусков, обозначенных буквами а) – г).

Образовательная программа патриотического воспитания является примером такого типа программ внеурочной деятельности, как …

Принцип, означающий, что досуг детей не должен быть консервативно однообразным и ему необходимо разнообразие и определенная культура, – это принцип …

Для 7 класса была составлена программа внеурочной деятельности, целью которой являлось привитие способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, ответственному поведению. Педагог выделила следующие задачи: 1) Формировать у учащихся целостное представление о нормах поведения 2) Познакомить учащихся с основными нормами поведения в обществе 3) Показать позитивные и негативные стороны поведенческих реакций человека в обществе Определите, на какой вид воспитания была направлена программа?

Вид задач программы внеурочной деятельности (по классификации С.В. Тетерского), к которому относится развитие познавательного интереса, включенность в познавательную деятельность, – …

Вид портфолио, который включает в себя характеристики, отражающие отношение обучающегося к учебной и внеурочной деятельности, – это … портфолио

Взаимодействия на основе … включают в себя попытки отстранения, опережения или подавления соперника, стремящегося к идентичным целям

Внеурочная деятельность является составной частью основной образовательной программы и находится в тесном взаимодействии с урочной работой по предметам, что отражает …

Какое направление внеучебной деятельности реализовывалось на данном факультативном занятии?

Электронные телеконференции можно отнести к этому виду интернет-технологий, как …услуги

Паша Семенов во время факультативного занятия по истории уверенно и бойко рассказывает тему. Обычно чуточку медлительный, неуверенный в себе, он сейчас как-то преобразился. – Османские завоеватели отличались неслыханной жестокостью, – рассказывал он. – Но болгарские партизаны уходили в леса и вели мужественную борьбу с османскими захватчиками… Свой рассказ Паша заканчивает словами: «Наши дали клятву бороться до конца». – Постой, постой, о чем ты говоришь? Кто это «наши»? – Спрашивает учитель. Паша смолк и посмотрел на него так, словно увидел впервые. Он не понял, почему его остановили. – Конечно, наши. Ведь болгарские партизаны вели справедливую войну! Паша смотрел на преподавателя уверенно, ни на минуту несомневаясь в своей правоте. И даже был удивлен: как это педагог не может понять таких простых вещей? Почему педагог остановил Пашу?

Во внеурочной деятельности, организованной школьным педагогом, реализуется качественный досуг, который ободряет и «реабилитирует» детей. Осуществляется опора на любые положительные ростки в ребенке. Такая опора окрыляет его и вселяет уверенность в себе. Укажите, какой принцип организации досуга отражает данный факт.

Педагогом была организована внеурочная деятельность обучающихся в форме добровольного объединения детей, где разделение труда, ролей, видов деятельности определяется индивидуальными способностями и единым стремлением добиться успеха в исполнении сложного совместного художественного действия на сцене. Какая форма внеурочной деятельности была использована педагогом?

Принцип организации досуга детей и подростков, который предполагает культурное взаимодействие и взаимовлияние поколений, поддержание норм и традиций при переходе детей из одной возрастной группы в другую, из одного воспитательного учреждения в другое, – это принцип …

К выездным занятиям относятся …

По признаку уровня творчества проекты классифицируют на:

Принцип организации социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности, определяющий соединение духовно- нравственного развития и воспитания с жизнью, реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора, – это принцип …

К занятиям в учебном кабинете относятся …

Блок знаний, входящий в социокультурную компетенцию, определяющий владение социокультурно обусловленными сценариями, национально-специфическими моделями поведения с использованием коммуникативной лексики, – это … знания

К словесно-логическим формам внеурочной деятельности относят …

Направление социального воспитания, обусловленное тем, что каждый социальный институт руководствуется законами государства, нормами, правилами и традициями, которые сложились в обществе, – это …

Направление социального воспитания, которое реализуется при необходимости в направленной деятельности специальных государственных учреждений по перевоспитанию (исправлению) результатов уличного и семейного воспитания, подразумевает направленное социальное воспитание человека с учетом его личностно-социальных проблем, возможностей и в соответствии с социальными потребностями среды его жизнедеятельности – это …

Администрация школы, определив цели, принципы внеурочной деятельности, отразив их в основной образовательной программе, а также проанализировав ресурсное обеспечение, выбрала для реализации модель, основанную на оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. Определите, к какому виду относится данная модель.

Субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общения, – это …

Приобщить учащихся к творческой работе, прививать интерес к творчеству, поиску, развивать навыки созидания, самореализации – это основная … развития творческих способностей учащихся

Понятие «педагогическая проекция» было введено в обращение …

По признаку содержания проекты классифицируют на:

Педагог, реализующий внеурочную деятельность, формирует у учащихся положительное отношение к труду как высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов трудовой деятельности. Определите, задачу какого вида воспитания он реализует.

Специфическое человеческое свойство, высший уровень развития и саморегуляции зрелой личности, когда основными ориентирами ее жизнедеятельности становятся непреходящие человеческие ценности, ориентированность личности на действия во благо окружающих, поиск ею нравственных абсолютов – это …

Психологический … - межличностные отношения, типичные для трудового или учебного коллектива, которые определяют его основное настроение

Развитие личности и коллектива – это… процессы

Вид культурно-досуговой деятельности, сопряженный с познанием мира звуков, жанров музыкального искусства, основными музыкальными инструментами, выдающимися композиторами и их произведениями, – это …

Тип программ внеурочной деятельности, предполагающий последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности – это …

Внеурочная деятельность призвана в относительно новом образовательном пространстве …

Организация внеурочной деятельности зависит от …

К образно-художественным формам внеурочной деятельности относят …

В случае возникновения конфликта, как лучше поступить обучающемуся, который выдвинулся на должность?

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к учению и познанию; ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности – все это относится к … результатам

Книги, словари, справочники, методическую литературу, газеты, журналы в электронном виде можно отнести к такому виду интернет-технологий, как … услуги

Наименование образовательного учреждения; где, когда и кем утверждена данная программа; название программы; направленность; возраст детей, на которых рассчитана составленная программа; сроки ее реализации; фамилию, имя, отчество, должность её автора (авторов); и др. – все это должно найти отражение в таком структурном компоненте программы внеурочной деятельности, как ...

Технологии, которые отличаются, прежде всего, своей гуманистической сущностью, психотерапевтической направленностью на поддержку и помощь личности, – это …

Школьный коллектив способствовал формированию нравственно ценных стимулов всех общественно-полезных дел, регулировал поведение своих членов, их взаимоотношений. Определите, какая функция коллектива была реализована.

Педагог противостоит рискам, открывая в себе новые возможности и получая желаемый результат, который был бы недостижим вне зоны риска. О каком риске идет речь?

В школе периодически реализуется своеобразная форма духовного самовыражения и духовного обогащения ребенка. Ее цель – в том, чтобы служить познанию мира юными гражданами и развивать их мировоззрение, личную инициативу, навыки организатора, коллективиста, укреплять высокие нравственные принципы, прививать эстетические вкусы. Определите, о чем идет речь?

Умение проектировать процесс, которое формируется в процессе проектной деятельности, относится к ...

Модель внеурочной деятельности, которая предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения, – это …