Университет «Синергия» Теория и методика духовно-нравственного воспитания.ти ЭБС (Темы 1-4 Итоговый тест)

Теория и методика духовно-нравственного воспитания (Темы 1-4 Итоговый тест) Университет «Синергия» Теория и методика духовно-нравственного воспитания.ти ЭБС (Темы 1-4 Итоговый тест) Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Тест оценка ОТЛИЧНО Ответы на 60 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Тема 1. Историко-культурный феномен воспитания Тема 2. Методология педагогики духовности Тема 3. Духовность как предмет экзистенциально-аксиологического дискурса в теории воспитания Тема 4. Взаимозависимость культурных систем в открытом мире – основа возвращения к духовности в науке и практикеА.С.

Макаренко к ложным относил такие родительские авторитеты, как авторитеты… В какой литературе духовное и нравственное воспитание рассматривались параллельно? В основе нравственного воспитания лежат В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание должно обеспечить Ведущим видом деятельности подростка является Воспитательный метод, к которому относятся такие приемы как благодарность, одобрение, награда, забота и внимание – это Выберите определение, отражающее суть умственного воспитания Духовно-нравственное воспитание личности – это педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися … ценностей Духовно-нравственное развитие личности – это осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление … сферы личности Знание теоретических концепций воспитания относится к … уровню знаний К какой сфере относится нравственность? К микрофакторам социализации, выделенным в теории воспитания A.В.

Мудриком, относятся К мотивам плохого поведения подростков не относится К психологическим факторами, обуславливающим успех в учении, не относится К условию выбора системообразующего вида деятельности воспитательной системы относится… К условию выбора системообразующего вида деятельности воспитательной системы относится… Какое направление не относится к духовно-нравственному воспитанию личности? 19. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет роль педагога, прежде всего как Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий умение учеников самостоятельно регулировать свое обучение – это Методы воспитания – это Моделью развития отношений между личностью и коллективом является...

Моделью развития отношений между личностью и коллективом является… Мораль относится к сфере 25. Мотивация деятельности педагога при значительном завышении конечной цели его деятельности На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод воспитания, как… Недостатком программированного обучения является Нравственное воспитание характеризуется Нравственность – это Объективные противоречия между потребностями воспитанника и возможностями их удовлетворения являются …. воспитания Одна из задач нравственного воспитания – это Одна из задач трудового воспитания – это … 33. Одним из основных условий действенности примера в воспитании является Одним из основных условий действенности примера в воспитании является Педагогическая наука изучает По содержанию деятельности выделяют … коллективы 37.

Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы – это принцип Принцип воспитания в коллективе и через коллектив требует… Принцип связи воспитания с жизнью предполагает Принцип связи воспитания с жизнью предполагает… Процессом … является эстетическое воспитание Самым глубинным и полным уровнем обученности является Свобода личности, формируемая в процессе духовно-нравственного воспитания – это Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира – это Сколько направлений выделил В.В. Знаков по проблеме психологической сущности духовности? Сколько существует групп понятий духовно-нравственного воспитания? Совокупность требований воспитательного процесса называется … воспитания Современный национальный воспитательный идеал определяется Согласно отечественной психолого-педагогической традиции, личность – это явление, которое Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков, или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях – это … воспитание Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом является ведущей целью … воспитания Социализация в широком значении характеризуется как Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется Формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей возможно в условиях Цель воспитания определяется Что в настоящее время является главной проблемой духовно-нравственного воспитания личности? Что не относится к методам убеждения? Что связывает понятия «духовность» и «нравственность»? Что считается главным путем духовного восхождения? Эстетическое воспитание характеризуется.