Теория и методика профессионального образования Витте Ответы на тесты 1-4

Тесты были сданы в 2024 году.
Представлены ответы на большинство вопросов из тестов 1-4 + итоговое по предмету "Теория и методика профессионального образования" для студентов Витте.
Средний набранный балл за тесты 91 из 100 (Скриншот прилагаю).
ВНИМАНИЕ! Покупайте работу, только убедившись, что ваши вопросы совпадают с представленными ниже. Для этого рекомендую сначала запустить тест и сверить хотя бы несколько вопросов.

СПИСОК ВОПРОСОВ:

На основе требований ФГОС ВО вуз самостоятельно разрабатывает:
Выберите один или несколько ответов:

• рабочие программы дисциплин
• общее количество зачетных единиц на программу
• основную профессиональную образовательную программу
• базовый учебный план

Первый уровень высшего образования в России:
Выберите один ответ:

• аспирантура
• специалитет
• магистратура
• бакалавриат

Первый технический университет в России:
Выберите один ответ:

• Санкт-Петербургский государственный горный институт
• Киево-Могилянская академия
• Санкт-Петербургский государственный университет
• Славяно-греко-латинская академия

Инициатором «Болонского процесса» в образовании стала:
Выберите один ответ:

• Россия
• Япония
• Европа
• Америка

Первое высшее учебное заведение в России:
Выберите один ответ:

• Киево-Могилянская академия
• Санкт-Петербургский государственный университет
• Славяно-греко-латинская академия
• Московский государственный университет

Ведущий подход в организации высшего образования в современной России:
Выберите один ответ:

• компетентностный
• проектный
• индивидуальный
• контекстный

К формам учебной работы студентов относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• аудиторная
• контактная
• творческая
• самостоятельная

Отличительной особенностью уровневой системы высшего образования в России является:
Выберите один ответ:

• недоступность магистратуры
• количественное преимущество бакалавриата
• включенность в нее аспирантуры
• наличие в ней специалитета

К нормативным документам, регламентирующим организацию высшего образования относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• основная профессиональная образовательная программа
• закон об образовании
• федеральный государственный стандарт
• программа государственной итоговой аттестации

К научным степеням и званиям профессорско-преподавательского состава вуза относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• доктор наук
• член-корреспондент
• кандидат наук
• доцент

Как называется уровень высшего образования, освоение полной программы которого составляет 2 года?

Установите последовательность открытия вузов в России, начиная с самого раннего:

• Академический университет
• Московский университет
• Императорское Высшее Техническое Училище
• Славяно-греко-латинская академия
• Киево-Могилянская академия
• Горное училище (институт)

Установите соответствие между терминами и их значениями:

• Высшее образование
• Конкретная программа или специализация в рамках направления
• Очная, заочная, очно-заочная
• Бакалавриат, специалитет, магистратура
• Специальность в рамках укрупненной группы специальностей
• направление подготовки
• профиль подготовки
• ступень образования
• формы обучения
• урони высшего образования

Установите последовательность разработки программ обучения в вузе, начиная с самой ранней:

• Основная профессиональная образовательная программа
• Рабочие программы дисциплин
• Фонды оценочных средств по дисциплинам
• Федеральный государственный образовательный стандарт
• Базовый учебный план

Установите соответствие между ступенью образовательной системы и соответствующим образовательным учреждением:

• общее среднее
• высшее
• среднее профессиональное
• послевузовское
• дошкольное
• учреждение повышения квалификации
• дошкольное образовательное учреждение
• колледж
• школа
• вуз

Установите последовательность ступеней и уровней системы образования в России, начиная с самого раннего:

• дошкольное образование
• докторантура
• школьное образование
• среднее специальное образование
• аспирантура
• бакалавриат
• магистратура

Установите соответствие между уровнем образования и полным сроком освоения его программы по очной форме обучения:

• аспирантура
• магистратура
• специалитет
• бакалавриат
• 5
• 4
• 3
• 2

Как называется уровень высшего образования, освоение полной программы которого составляет 4 года?

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОСВО) является основным нормативным документом для организации подготовки в вузах России. Он «…представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования …»
ФГОСВО – это:

• единый документ для всех уровней и направлений подготовки
• документ, включающий требования только к определенному уровню образования без учета направления
• документ, включающий совокупность требований только к конкретному направлению подготовки определенного уровня образования
• документ, включающий требования только к определенному направлению образования без учета уровня

Какое из требований включает ФГОСВО?

• к результатам подготовки студентов
• к перечню учебных дисциплин
• к деятельности преподавателей
• к перечню обязательных для изучения учебников

Какие компоненты включены в соответствующий раздел ФГОСВО, раскрывающий требования к результатам освоения программы?

• навыки
• компетенции
• знания
• умения

В каких единицах представлены во ФГОСВО требования к объему основных блоков и модулей программы обучения?

• в процентах
• в астрономических часах (60 мин.)
• в академических часах (45 мин.)
• в зачетных единицах (ЗЕ)

Чему, согласно ФГОСВО, равна дна зачетная единица?

• 38 академических часов
• 34 академических часа
• 36 академических часов
• 32 академических часа

Становление системы высшего образования в России происходило в течение нескольких столетий. Она вобрала в себя опыт многих поколений по подготовке подрастающего поколения к трудовой деятельности. Первые высшие учебные заведения, вошедшие в историю развития этой системы, и сыгравшие в этом процессе важную роль, были созданы в XYII- XYIII веках.
Укажите дату создания Киево-Могилянской академии

• 1687 год
• 1755 год
• 1632 год
• 1724 год

Укажите дату создания Славяно-греко-латинской академии

• 1687 год
• 1755 год
• 1632 год
• 1724 год

Укажите дату создания Московского университета

• 1687 год
• 1755 год
• 1632 год
• 1724 год

Укажите дату создания Академического университета (ныне Санкт-Петербургского государственного университета)

• 1687 год
• 1755 год
• 1632 год
• 1724 год

В какие времена было создано первое высшее учебное заведение?

• во времена правления Петра I
• во времена правления Екатерины II
• во времена киевской Руси
• во времена правления Александра II

К положительным психическим состояниям относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• уверенность
• бодрость
• раздражительность
• собранность

К видам мышления относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• наглядно-образное
• объективное
• творческое
• практическое

Свойствами внимания являются:
Выберите один или несколько ответов:

• устойчивость
• переключаемость
• субъективность
• сосредоточенность

К волевым качествам относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• эмоциональность
• настойчивость
• решительность
• самообладание

В период юности становление самосознания и самоутверждение индивидуальности осуществляется по таким направлениям:
Выберите один или несколько ответов:

• отношение у родителям
• формирование целостного представления о себе самом
• рефлексия
• осознание неповторимости времени

Физическое развитие (физиологическое, сенсорное, двигательное) достигает расцвета в возрасте:
Выберите один ответ:

• 27-37 лет
• 25-35 лет
• 20 -30 лет
• 18-28 лет

Как называется осознаваемый результат, на который в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность?
Выберите один ответ:

• способ
• цель
• мотив
• средство

Качества, определяющие готовность учиться в высшей школе :
Выберите один или несколько ответов:

• способность учиться самостоятельно
• умение правильно распределить своё время для самостоятельной подготовки и отдыха
• умение контролировать и оценивать себя
• творческие способности

Как называется результат и процесс взаимодействия индивида и окружающей среды, приводящий к оптимальному приспособлению его к жизни и окружающей действительности?
Выберите один ответ:

• идентичность
• самооценка
• рефлексия
• адаптация

К отрицательным психическим состояниям относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• готовность к действиям
• сомнение
• подавленность
• неуверенность

Установите последовательность уровней понимания студентами сущности и роли содержания высшего образования:

• Отсутствие понимания взаимосвязи учебных дисциплин, каждая из них рассматривается обособленно
• Устанавливание первичных логических связей между изучаемыми дисциплинами, однако они ещё не отражают в полной мере содержание профессиональной деятельности
• Переход к осознанию объективного единства познавательных направлений, того, что дифференциация научных дисциплин носит относительный характер
• Связи между содержанием учебного процесса и профессиональной деятельностью в их динамическом контексте
• На основе анализа связей изучаемых дисциплин с будущей профессиональной деятельностью, выделяются более общие дисциплины, формируются дисциплинарные связи, обеспечивающие формирование профессионально необходимых качеств

Установите соответствие между характеристикой этапов развития идентичности, выделенными Д. Маршем, и их названиями:

• Индивид уже включился в определённую систему отношений, но сделал это не самостоятельно, не в результате пережитого кризиса и испытаний, а на основе идейных представлений других людей, или следует за чужими примерами или авторитетами
• Индивид находится в процессе нормативного кризиса идентичности, из многих вариантов развития он выбирает тот, который считает своим
• На этом этапе кризис завершается, и индивид переходит к практической реализации собственного «Я»
• Индивид ещё не выработал у себя какого-либо чёткого убеждения, не избрал профессию и ещё не столкнулся с кризисом идентичности
• «достигнутая» идентичность
• «досрочная», преждевременная идентичность
• «неопределённая», размытая идентичность
• этап «моратория»

Как называется осознание обучаемым мотивов и целей учёбы, а так же самого себя как субъекта учебной деятельности, который сам организует, направляет и контролирует процесс обучения?

Установите последовательность этапов развития внимания:

• непроизвольное внимание
• предвнимание
• произвольное внимание
• постпроизвольное внимание

Как называется изменение самого себя (установок, черт характера, стереотипов поведения и т.д.), относительно новых требований деятельности, социальных условий и нового окружения?

Установите соответствие между характеристикой основных направлений адаптации первокурсников и их названиями:

• Связана с готовностью студента к овладению новыми (по сравнению со школьными) организационными формами и методами учебно-профессиональной деятельности в высшей школе
• Внутренняя интеграции студентов-первокурсников в группах и интеграция этих групп со студенческим окружением в целом, приспособление к новому социальному окружению
• Касается информационной осведомлённости о новых реалиях студенческой жизни
• формальная адаптация
• учебно-познавательная адаптация
• социально-психологическая адаптация

Как называется динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности?

Как называется сложная динамическая система представлений студента о самом себе как о личности и субъекте учебно-профессиональной деятельности, которая совмещает в себе взаимосвязанные и взаимообусловленные компоненты?

Ирина мечтала быть в своей группе старостой, так как была по характеру лидером, любила быть в центре внимания и давать распоряжения. Однако куратор выбрала другую студентку: более спокойную, ответственную, честную и трудолюбивую Наташу. Ирина затаила обиду и мириться с такой ситуацией не желала. Она стала передавать однокурсникам нелестные мнения о их внешности, уме, способностях, манере одеваться и пр., которыми с ней якобы делится Наташа. Однако Наташа никогда ничего плохого о ребятах не только не говорила, но и не думала. Однако таким способом через некоторое время Ирине удалось настроить группу против старосты, и студенты однажды открыто обвинили Наташу в лицемерии и непорядочности, сказав в жесткой форме, что такая староста им не нужна. Оправданий и попыток что-то объяснить они слушать не хотели. Девушка очень расстроилась и рассказала всё куратору, которая разобралась в данной ситуации. В результате Наташа восстановила свое доброе имя, а Ирина решила перевестись в другой вуз.
Какой вид общения использовала Ирина?

• диалогическое
• деловое
• манипулятивное
• светское

Что послужило орудием конфликта?

• агрессия
• насмешка
• долженствование
• ложь

Кто является оппонентами в этом конфликте?

• Ирина и Наташа
• Ирина и куратор
• Ирина и группа
• Наташа и группа

Что является объектом конфликта в этой ситуации?

• должность старосты
• внимание куратора
• внимание группы
• зависть Ирины

Какое поведение куратора будет наиболее целесообразным в этой ситуации?

• пустить всё на самотек
• оставить решение о том, кому быть старостой, группе
• провести беседы с Наташей и Ириной, разъяснить ситуацию группе
• сделать старостой Ирину

Молодой педагог впервые проводит лекцию. Он хорошо подготовился, но со студентами ещё не знаком, а потому волнуется, так как знает, что первое впечатление очень важно для успеха дальнейшей работы с группой. Ему хочется выглядеть уверенным, компетентным, строгим, но при этом справедливым и открытым.
Какие невербальные характеристики могут способствовать успешному решению этой задачи?

• положить ногу на ногу
• скрестить руки на груди
• поставить руки на пояс
• держать осанку, сохранять плечи развернутыми

Какие вербальные характеристики могут способствовать успешному решению этой задачи?

• говорить громко и внушительно
• говорить естественным голосом в умеренном темпе
• говорить быстро, чтобы успеть всё сказать
• говорить негромко и вкрадчиво

Какая мимика может способствовать успешному решению этой задачи?

• суровое выражение лица
• радостное выражение лица
• отсутствие выражения лица
• доброжелательное выражение лица

Какой стиль речи может способствовать успешному решению этой задачи?

• научный
• просторечие
• деловой
• шутливый

Какое положение в пространстве может способствовать успешному решению этой задачи?

• сидя за преподавательским столом
• прохаживаясь по аудитории
• изменение положения в зависимости от ситуации
• стоя перед аудиторией

К средствам обучения «для преподавателя» относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• мультимедиа-оборудование
• аудиоаппаратура
• тетрадь с печатной основой
• доска

Какая форма занятий в вузе относится к интерактивным:
Выберите один ответ:

• семинар
• тренинг
• коллоквиум
• самостоятельная работа

Какие подходы наиболее распространены в современной высшей школе?
Выберите один или несколько ответов:

• личностно=ориентированный
• свободного воспитания
• гуманистический
• компетентностный

В чем состоит сущность контекстного обучения?
Выберите один ответ:

• в развитии личности
• в организации взаимодействия педагога и студентов
• в организации обучения с ориентацией на профессиональную деятельность
• в создании ситуации успеха

К интерактивными формами обучения относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• семинар
• тренинг
• круглый стол
• лекция-вдвоем

Какой из методов относится к методам воспитания?
Выберите один ответ:

• диалог
• внушение
• рассказ
• зрительная наглядность

В соответствии с количеством студентов, формы обучения и воспитания делят на:
Выберите один или несколько ответов:

• индивидуальные
• массовые
• личностно-ориентированные
• групповые

Какой является закономерность зависимости обучения от социальных факторов?
Выберите один ответ:

• смешанная
• внешняя
• внутренняя
• личностная

Какие формы и методы обучения в вузе относятся к самостоятельной работы?
Выберите один или несколько ответов:

• подготовка реферата
• доклад с презентацией
• подготовка рейтинговой работы
• изучение литературы

Гуманистическое воспитание в вузе направлено на:
Выберите один или несколько ответов:

• приобщение личности к системе культурных ценностей
• раскрытие общечеловеческих норм гуманистической морали
• философско-мировоззренческая ориентация личности
• формирование физико-математических знаний и умений

Как называют умение, развитое до автоматического выполнения?

Установите соответствие между характеристиками форм воспитательной работы в вузе и названием этих форм:

• массовая
• индивидуальная
• коллективная
• внеаудиторная
• общеуниверситетское мероприятие
• посещение выставки
• беседа
• собрание

Установите соответствие между терминами и их сущностью:

• Деятельность по самосовершенствованию
• Приспособление к социальной среде
• Налаживание взаимосвязей с социальной средой и её субъектами
• Применение и раскрытие индивидуальных особенностей в реальной деятельности
• интеграция
• адаптация
• самореализация
• саморазвитие

Какова последовательность этапов постановки проблемы при проблемном обучении?

• выдвижение гипотезы
• определение путей проверки гипотезы
• эксперимент
• актуализация знаний
• проблемный вопрос
• анализ результатов
• формулирование доказательств

Установите последовательность этапов педагогического управления обучением:

• реализация плана в учебном процессе (взаимодействие, регулирование, корректирование)
• анализ ситуации
• анализ результатов
• педагогическое прогнозирование и планирование
• постановка целей и задач

Установите соответствие между элементами содержания обучения и их источниками:

• Общественная система нравственных, духовных, эстетических ценностей
• Накопленные человечеством познания об окружающей действительности и способах различных видов деятельности
• Опыт применения теоретических знаний в практической деятельности
• Опыт проблемно-поисковой деятельности, противоположной репродуктивной (воспроизводящей) деятельности
• опыт эмоционально-нравственного отношения к действительности
• знания
• умения и навыки
• опыт творческой деятельности

Как называют способ обучения или воспитания?

Как называют преподавателя, который руководит воспитательным процессом в студенческой группе?

Молодой преподаватель рассказывает другу: «Знаешь, мне очень повезло с местом работы. Наш вуз очень хорошо оборудован. Есть всё: самые новые учебники и научная литература, в каждой аудитории полный комплекс мультимедиа, лингафонный класс, отличный спортзал с тренажерами, большой выбор баз практик. Я могу без ограничений пользоваться музыкальным центром, учебной фильмотекой, плакатами, даже интерактивной доской».
Что из перечисленного преподавателем относится к средствам обучения для студентов?

• учебники
• музыкальный центр
• учебная фильмотека
• тренажеры

Что из перечисленного преподавателем относится к визуальным средствам обучения?

• плакаты
• музыкальный центр
• учебная фильмотека
• тренажеры

Что из перечисленного преподавателем относится к аудиальным средствам обучения?

• музыкальный центр
• учебники
• тренажеры
• плакаты

Что из перечисленного относится к средствам обучения для преподавателя?

• мультимедийное оборудование
• учебники
• тренажеры
• лингафонное оборудование

Что из перечисленного преподавателем относится к техническим средствам обучения?

• лингафонное оборудование
• плакаты
• учебники
• научная литература

Студентка допоздна готовилась к практическому занятию. На следующий вечер мама поинтересовалась у неё - как оно прошло. Девушка охотно рассказала: «Знаешь, я беспокоилась, что получится не очень, но всем понравилось. Я показала презентацию, рассказала всё своими словами. Потом я разделила ребят на команды, дала каждой по вопросу. Они должны были найти на них ответы, а потом представить перед группой результат. Сначала им не очень хотелось это делать, но потом увлеклись и всё получилось как надо. Другие ребята тоже хорошо подготовились – кто игру придумал, кто творческое задание. Преподаватель особо не вмешивался, передал инициативу нам, только иногда вопросами подталкивал нас на правильный путь. В результате, как ни странно, мы поняли достаточно сложную тему».
Какая технология, скорее всего, была положена в основу данного практического занятия?

• интерактивная
• проектная
• контекстного обучения
• игровая

Какого метода, согласно рассказу студентки, не использовалось на этом занятии?

• изучение нового материала
• творческое задание
• игра
• мозговой штурм

Какой из методов, использованных на этом занятии, относится к группе зрительной наглядности?

• демонстрация презентации
• игра
• мозговой штурм
• творческое задание

Какой метод, из числа использованных на этом занятии, относится к интерактивным?

• мозговой штурм
• творческое задание
• объяснение
• демонстрация презентации

Какой способ руководства занятием избрал преподаватель?

• косвенное участие
• прямое участие
• непосредственное руководство
• неучастие

Что означает термин «дидактика»:
Выберите один ответ:

• технология развития
• теория обучения
• личностный подход
• методика воспитания

Какие методы обучения в вузе относятся к группе интерактивных?
Выберите один или несколько ответов:

• деловая игра
• слуховая наглядность
• мозговой штурм
• кейс-стади

Какой метод относится к группе словесных?
Выберите один ответ:

• объяснение
• демонстрация слайдов
• двигательная наглядность
• демонстрация аудиозаписи

Ведущими технологиями в современном вузе являются:
Выберите один или несколько ответов:

• теоретическое обучение
• проектное обучение
• контекстное обучение
• модульное обучение

Какова последовательность возникновения педагогических подходов?

• личностно-деятельностный
• свободного воспитания
• технократический
• гуманистический
• личностно-ориентированный

Как называют теорию обучения?

Преподаватель в своей работе со студентами использует различные формы контроля успеваемости студентов, которые позволяют ему систематически регулировать собственную деятельность и работу студентов. Основу его контролирующей функции составляет балльно-рейтинговая система оценки, которая основывается на контроле за посещаемостью, качестве рейтинговой работы, качестве докладов и активности на СПЗ, результатах промежуточного тестирования, а также зачетов или экзаменов.
Когда предположительно проводится промежуточное тестирование?

• по завершении каждого модуля дисциплины
• по мере необходимости
• перед началом изучения нового раздела
• в конце учебного года

Какие методы контроля преподаватель предположительно не использует в работе со студентами?

• фронтальный опрос
• рейтинговая работа
• тестирование
• решение кейсов

Как предположительно получает зачет студент, набравший максимальные баллы по балльно-рейтинговой системе, действующей в вузе?

• автоматически
• готовится и отвечает по вопросам к зачету по данной дисциплине
• выполняет дополнительный реферат
• проходит дополнительное итоговое тестирование по всем содержанию дисциплины

Какая форма контроля в балльно-рейтинговой системе является наиболее значимой для итоговой оценки?

• экзамен
• посещаемость
• активность на семинарах
• промежуточное тестирование

Какой метод преподаватель не использует на экзамене или зачете?

• проверка и оценивание рейтинговой работы
• собеседование по содержанию дисциплины
• тестирование
• устные ответы по вопросам

Автором концепции развивающего обучения является:
Выберите один ответ:

• Я. Коменский
• Платон
• Л.В. Занков
• К.Д. Ушинский

На что, в целом, направлены технологии развивающего обучения?
Выберите один ответ:

• развитие творческих способностей
• личностное развитие
• развитие памяти
• развитие способностей

Какой термин используется как синоним образовательного процесса:
Выберите один ответ:

• педагогический процесс
• процесс обучения
• процесс развития
• процесс воспитания

К средствам обучения «для студента» относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• конспекты
• учебник
• тетрадь с печатной основой
• мультимедиа-оборудование

Какой метод не относится к группе активных методов:
Выберите один ответ:

• игра
• беседа
• рассказ
• творческое задание

Организационными системами обучения являются:
Выберите один или несколько ответов:

• лекционно-семинарская
• индивидуальная
• классно-урочная
• проблемно-поисковая

Бывшие одноклассники, а теперь - первокурсники разных вузов, встретились в кафе за чашкой кофе. Один стал увлеченно рассказывать товарищу о новом месте учебы: «Я не пожалел, что сюда поступил. Преподаватели очень хорошие и с однокурсниками как-то сразу подружились. Вот сегодня, например, очень понравилось лекция одного профессора. Он сам даже и не рассказывал ничего, а всё задавал нам вопросы. Мы даже спорили, но, как ни странно, в конце оказалось, что сами во всем разобрались. Я уже и в научный кружок к нему записался. Вчера куратор собрание с нами проводил, решили всей группой сходить на выставку – тоже классно. Ещё мне нравится, что преподаватели делают консультации для тех, кто болел или чего-то не понял. Правда, много приходится читать и готовиться к семинарам, но я с этим справляюсь».
О каком типе лекции идет речь в этом рассказе?

• проблемная
• визуализация
• с заранее запланированными ошибками
• лекция-вдвоем

Какая форма организации учебной деятельности, описанная в рассказе, относится к обязательным и закреплена в учебных планах?

• самостоятельная работа студентов
• изучение нового материала
• повторение изученного
• участие в научном кружке

Какое мероприятие, упомянутое в рассказе, относится к воспитательным формам работы?

• посещение выставки
• самостоятельная работа
• подготовка к семинарам
• участие в обсуждениях на лекции

Какой вид организационных форм, перечисленных в рассказе, на Ваш взгляд, относится к научно-исследовательской работе студентов?

• участие в научном кружке
• подготовка к семинару
• посещение выставки
• активность на лекции

Что из перечисленного, скорее всего, привлекает первокурсника в вузе больше всего?

• разнообразие форм студенческой жизни
• занятия
• подготовка к занятиям
• возможность индивидуальных консультаций

Причины возникновения стресса:
Выберите один или несколько ответов:

• переутомление
• непривычные условия
• повышение ответственности
• нежелание учиться

Как называется состояние нужды организма, индивида, личности в чём-то необходимом?
Выберите один ответ:

• потребность
• направленность
• интересы
• мотив

Ядром учебно-профессиональной деятельности студентов является:
Выберите один ответ:

• самоосознание
• произвольное внимание
• долговременная память
• физическая выносливость

Как называется своеобразная форма направленности личности, определяющая ее готовность к деятельности в данных условиях?
Выберите один ответ:

• мотив
• установка
• интерес
• потребность

Какой возрастной период принято считать старшим юношеским или студенческим?
Выберите один ответ:

• 18-25 лет
• 17-23 года
• 15-22 года
• 16-27 лет

Как называется совокупность потребностей и мотивов личности, определяющих главное направление её поведения?
Выберите один ответ:

• рефлексия
• направленность
• самосознание
• эмпатия

Как называется внутренняя устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека?
Выберите один ответ:

• направленность
• эмпатия
• мотив
• потребность

Следствием негативной «Я-концепции» студентов могут быть такие проявления:
Выберите один или несколько ответов:

• чрезмерно эмоциональное реагирование на критику
• замыкание в себе, «закрывание» от окружающих
• желание поделиться проблемами с родителями
• демонстрация окружающим «маски», «искажённого лица»

К видам памяти относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• зрительная
• слуховая
• наглядная
• двигательная

Как называется представление человека о самом себе как уникальном существе?
Выберите один ответ:

• рефлексия
• идентичность
• эмпатия
• творчество

Установите последовательность этапов развития идентичности, выделенными Д. Маршем:

• «досрочная», преждевременная идентичность
• этап «моратория»
• «достигнутая» идентичность
• «неопределённая», размытая идентичность

Установите соответствие между характеристикой понятий и обозначающими их терминами:

• Психологические особенности студента, которые позволяют ему успешно усваивать вузовскую программу, эффективно совершенствоваться как будущему специалисту
• Психический процесс, состоящий в целостном отражении предметов и явлений окружающего мира при непосредственном влиянии физических раздражителей на рецепторы органов чувств
• Предпосылка для создания образов объектов и их познания
• Относительно устойчивый психический склад человека, совокупность черт, влияющих на все его поведение
• Психический процесс, заключающийся в отражении и сознании человека образов ранее воспринимаемых предметов и событий объективной действительности, которые в настоящий момент не оказывают воздействие на органы чувств
• характер
• способности
• ощущения
• представления
• восприятие

Преподаватель был назначен куратором у студентов первого курса. Наблюдая за студентами в процессе занятий и во время внеаудиторных мероприятий, он не мог не заметить, что ребята очень разные по темпераменту и по-разному относятся к учебе и внеучебной деятельности. Большинство студентов мало времени уделяли подготовке к занятиям, но при этом могли выполнять сразу несколько заданий и поручений, при этом, не планируя их специально и не распределяя по времени. Эти ребята были активны (некоторые отличались неуправляемостью), Остальные были старательны, при выполнении заданий и поручений стремились всё распланировать, рассчитать время на их выполнение на продолжительное время. За новую работу они брались только тогда, когда выполняли предыдущую. Большинство из них были несколько медлительными, спокойными, некоторые – неуверенными в себе.
Какая группа типов темперамента, скорее всего, преобладала у студентов первого курса?

• сильный
• слабый
• неопределенный
• энергичный

Какой тип темперамента, по-видимому, составил большинство в этой группе студентов?

• сангвиник
• флегматик
• холерик
• меланхолик

Какой тип темперамента, по-видимому, составил меньшинство в этой группе студентов?

• меланхолик
• сангвиник
• флегматик
• холерик

На какие положительные черты темпераментов студентов-флегматиков следует опираться куратору в организации образовательного процесса?

• неторопливость, сдержанность, упорство
• активность
• живость, бодрость
• глубина и устойчивость эмоций

Какие негативные черты темпераментов студентов-сангвиников следует учитывать куратору в организации образовательного процесса?

• легковесность, неустойчивость
• резкость, поверхностность
• медлительность, равнодушие
• замкнутость, пессимизм

Преподаватель на лекции увлеченно объясняет студентам содержание нового трудного вопроса. В целом, группа работала, была внимательна, делались записи в конспекте. Но несколько студентов привлекли внимание преподавателя тем, что несмотря на то, что сидели тихо, похоже, что занимались посторонними. Они переглядывались, шептались, искали что-то в телефонах и показывали друг другу. Время от времени они делали вид, что внимательно слушают.
По указанным признакам определите как, скорее всего, группа в целом относится к данной лекции?

• с интересом
• безразлично
• негативно
• несерьезно

По указанным признакам определите как, скорее всего, эти два студента относятся к данной лекции?

• с интересом
• безразлично
• негативно
• увлеченно

Какие невербальные сигналы не свидетельствует о невнимании?

• задумчивое перелистывание страниц тетради или учебника
• расслабленная поза
• взгляд на преподавателя
• отвлеченный взгляд

Какие действия преподавателя будут целесообразны в ситуации, когда несколько студентов отвлекаются?

• прекратить лекцию и уйти
• привлечь внимание паузой в речи
• выставить нерадивых студентов за дверь
• отчитать отвлекающихся

Какие действия преподавателя будут целесообразны в ситуации, когда большинство студентов отвлекаются?

• прекратить лекцию и уйти
• привлечь внимание паузой в речи
• задействовать их непроизвольное внимание при помощи яркой наглядности
• отчитать отвлекающихся

Базовый учебный план магистратуры включает блоки:
Выберите один или несколько ответов:

• Государственная итоговая аттестация
• практики
• дисциплины по выбору
• дисциплины (модули)

К основным уровням образования в современном вузе относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• магистратура
• аспирантура
• специалитет
• бакалавриат

С чем связаны основные тенденции развития высшего образования в России:
Выберите один ответ:

• с реализацией и развитием положений «Болонского процесса»
• с созданием системы свободного образования
• с развитием технического образования
• с индивидуализацией образования

По какой модели изначально строилась система высшего образования в России:
Выберите один ответ:

• по собственной
• американской
• восточной
• европейской

Во ФГОС ВО определяется перечень:
Выберите один или несколько ответов:

• профессиональных компетенций
• общекультурных компетенций
• дополнительных компетенций
• общепрофессиональных компетенций

Какой образовательный уровень реализуется в медицинских, военных, технических, творческих вузах:
Выберите один ответ:

• магистратура
• аспирантура
• специалитет
• бакалавриат

Новая двухступенчатая форма образования официально утверждена с сентября:
Выберите один ответ:

• 2009 года
• 2001 года
• 1999 года
• 2015 года

Основные должности профессорско-преподавательского состава вуза:
Выберите один или несколько ответов:

• проректор
• преподаватель
• доцент
• профессор

Рабочая программа дисциплины включает в себя:
Выберите один или несколько ответов:

• требования к преподавателю
• фонд оценочных средств
• тематический план
• цель и задачи

Уровнями послевузовского образования являются:
Выберите один или несколько ответов:

• система повышения квалификации
• интернатура
• докторантура
• аспирантура

Как называется уровень высшего образования, освоение полной программы которого составляет 5 лет?

Какой уровень высшего образования реализуется для медицинских, военных, юридических направлений подготовки?

Предметом регулирования Федерального закона об образовании в российской федерации, в общем виде, являются: «1. ... общественные отношения, возникающие в сфере образования… . 2. … правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации …». Положения, прописанные в данном законе, не могут быть нарушены и их реализация должна быть обеспечена на любом из уровней образования, в том числе – высшего.
Кто, согласно закону, не допускается к освоению программ бакалавриата?

• лица, уже имеющие среднее профессиональное образование
• лица, уже имеющие образование бакалавра по другому направлению подготовки
• лица, имеющие только начальное общее образование
• лица, уже имеющие образование магистра по другому направлению подготовки

Кто, согласно закону, не допускается к освоению программ магистратуры?

• лица, не имеющие высшего образования какого-либо уровня
• лица, имеющие образование бакалавра
• лица, уже имеющие образование магистра по другому направлению подготовки
• лица, имеющие образование специалиста

Кто, согласно закону, не допускается к освоению программ специалитета?

• лица, имеющие образование бакалавра
• лица, уже имеющие образование специалиста по другому направлению подготовки
• лица, имеющие образование магистра
• лица, не имеющие высшего образования какого-либо уровня

Кто, согласно закону, допускается к освоению программ аспирантуры?

• лица, имеющие только образование бакалавра
• лица, имеющие образование специалиста или магистратуры
• лица, имеющие только общее среднее образование
• лица, имеющие только среднее профессиональное образование

Кто, согласно закону, не допускается к освоению программ подготовки научно-педагогических кадров?

• лица, имеющие диплом об окончании аспирантуры
• лица, имеющие диплом об окончании адъюнктуры
• лица, имеющие диплом кандидата наук
• лица, имеющие диплом бакалавра

Основу модернизации современного высшего образования в России составляет компетентностный подход. Компетентностный подход определяется как совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов. По мнению В.А. Болотова и В.В. Серикова, компетентностный подход «выдвигает на первое место не информированность ученика, а умение разрешать проблемы.
Что означает термин «компетентность»?

• система профессиональных знаний
• система профессиональных умений
• сформированная способность выпускника действовать в различных сферах жизнедеятельности и на профессиональном поприще
• система профессиональных знаний, умений и навыков

Что означает термин «компетенция»?

• предметная область, в которой индивид хорошо осведомлен и проявляет готовность к выполнению деятельности
• информированность
• практическая подготовленность
• система знаний и умений

На какой тип модели выпускника вуза направлен компетентностный подход?

• практический
• знаниевый
• творческий
• интегральный

Какая технология не входит в круг ведущих для компетентностного подхода?

• проектно-исследовательская технология
• иллюстративно-описательная технология
• технология балльно-рейтинговой системы оценки
• личностно-ориентированные технологии

Какие методы не входит в круг ведущих для компетентностного подхода?

• интерактивные
• активные
• наглядные
• методы транслирования информации

Годы царствования Петра I были особо плодотворны в деле становления системы высшего образования в России. Именно в эти времена государство не только взяло на себя заботу о создании школ, но и вузов. Благодаря Петру I в России возникла и начала активно развиваться собственно система профессионального образования.
В 1701 г. по его указу в Москве была открыта

• школа философских наук
• школа физических наук
• школа математических и навигацких наук
• школа педагогических наук

Что не разрешалось юношам без получения свидетельства об окончании «цифирной школы»?

• жениться
• поступать в университет
• работать
• переезжать на другое место жительства

В 1715 г. по указу Петра I были открыты:

• математические классы
• навигацкие классы
• классы письменной грамоты
• офицерские классы

Кого принимали в Морскую академию (после смерти Петра I)?

• всех желающих
• неимущих
• детей солдат
• детей дворян, которые считались призванными на военную службу

Кто открыл в Москве гимназию, которая работала с 1703 по 1715 г.?

• Михаил Ломоносов
• священник Порфирий Бояров
• пастор Эрнст Глюк
• Александр Меншиков