Услуга: Формирование навыков поиска и анализа информации об особенностях организации воспитательного процесса

Самостоятельная работа по теме 2.1

Цель занятия: формирование навыков поиска и анализа информации об особенностях организации воспитательного процесса.

Задание 1. Найдите аргументы в поддержку и в противовес следующим умозаключениям:

1. «Черты характера ребенка формируются под воздействием семейных ценностей»;
2. «Ценности помогают нам определиться с тем, чего мы хотим в жизни и как готовы идти к своей цели».

Задание 2. Познакомьтесь с проблемным кейсом и предложите свою стратегию действий по решению воспитательной задачи.

«Вы узнали, что один из ваших учеников уже несколько раз употреблял вейп (электронная сигарета)».

Продумать стратегию действий, которая поможет минимизировать вероятность того, что ученик пристрастится к регулярному употреблению электронных сигарет.

Задание 3. Познакомьтесь с проблемным кейсом и предложите свою стратегию действий по решению воспитательной задачи.

«К вам в класс пришел новый ученик, и через какое-то время начали пропадать мелкие вещи (точилки, ластики, другие канцтовары и т.п.). Все одноклассники утверждают, что виноват новичок, хотя прямых доказательств этого нет».

Ваша задача-минимум – нормализовать отношения в классе, а задача-максимум – разобраться с кражами.

Самостоятельная работа по теме 2.2

Цель занятия: закрепление знаний о видах, формах и содержании воспитательной деятельности.

Задание 1. Познакомьтесь с Указом Президента Российской Федерации «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». Доступ к документу по ссылке: https://www.consultant.ru...cons_doc_LAW_430906/

Ответьте на вопрос «На какие ценности, на ваш взгляд, прежде всего, необходимо опираться педагогу при организации воспитательной деятельности в начальных классах?»

Задание 2. Познакомьтесь с проблемным кейсом и предложите свою стратегию действий по решению воспитательной задачи.

«В классе один из новичков стал объектом травли из-за своих нелепых очков и высокой успеваемости (его дразнят «ботаником», исподтишка шпыняют)».

Ваша задача нормализовать взаимоотношения в классе.

Задание 3. Познакомьтесь с проблемным кейсом и предложите свою стратегию действий по решению воспитательной задачи.

«После общешкольного мероприятия в зале на тех местах, где сидел ваш класс, обнаружилось очень много мусора (остатки пищи, грязные упаковки от еды и т.п.)».

Ваша задача предложить стратегию действий.

Самостоятельная работа по теме 2.3

Цель занятия: формирование навыков анализа влияния стиля воспитания на организацию образовательного процесса и взаимоотношения с обучающимися.

Задание 1. Познакомьтесь с основными стилями воспитания детей и определите достоинства и недостатки каждого из стилей. Какой из стилей вам ближе?

Задание 2. Познакомьтесь с характеристиками личности руководителя организации, который может создать атмосферу доверия между работниками и руководителем. Автор этих характеристик Борис Мильнер является крупнейшим отечественным специалистом в области теории управления.

Характеристики личности руководителя организации:

1. Порядочность — репутация честного и верного своему слову человека.
2. Компетентность — способность к быстрому и правильному принятию решений, содействующих успешной работе предприятия в условиях рынка, а также обладание специальными знаниями и навыками межличностного общения, необходимыми для выполнения обязательств.
3. Справедливость — умение правильно оценить результаты работы и по достоинству вознаградить работников.
4. Честность как по отношению к своим работникам, так и к акционерам компании.
5. Последовательность — надежность, предсказуемость и здравый смысл в различных ситуациях.
6. Лояльность — доброжелательность или готовность защитить, поддержать и подбодрить других.
7. Открытость — психологическая доступность или готовность свободно делиться с другими идеями и информацией.

Являются ли предложенные характеристики также и характеристиками педагога, который сможет установить доверительные отношения в классе? Какие пункты вы бы добавили в перечень, а какие исключили из него?

Задание 3. Представьте, что вы уже являетесь классным руководителем, и вашему классу предстоит поучаствовать в общешкольном Празднике песни. Как бы вы могли об этом сообщить своим ученикам, если бы были сторонником авторитарного стиля? Либерального? Демократического?

Самостоятельная работа по теме 2.4

Цель занятия: закрепление знаний о роли классного руководителя в воспитании обучающихся на конкретных примерах.

Задание 1. Выскажите свою точку зрения о том, каким должен быть значимый для школьников классный руководитель. Для этого можно закончить предложение: «Классный руководитель – это человек, который, в первую очередь, …».

Задание 2. Проанализируйте педагогические ситуации и попробуйте найти выход из них. Важно помнить о соблюдении такта по отношению ко всем участникам создавшейся ситуации.

• В вашем классе подрались два мальчика. Родители пришли к директору с жалобой и обвинениями друг друга. Вас как классного руководителя «вызвали на ковер». Что делать?

• У вас в классе учится девочка, которая систематически прогуливает уроки, курит, врет родителям и учителям. Мама обратилась к вам с просьбой о помощи. Что делать?

• Учитель химии ученику вашего класса, нарушившему дисциплину, поставил двойку в журнал. Класс взбунтовался. Назрел конфликт. Что делать?

Задание 3. Как вы понимаете высказывание В.А. Караковского: «Чем отличается учитель-преподаватель от учителя, который, кроме часов, ведет еще и классное руководство? Первый – это сирота. Второй – самый многодетный и временами счастливый родитель. Радости и беды его детей – его личные радости и беды. Его заботы – типичные родительские заботы»?

Самостоятельная работа по теме 2.5

Цель занятия: формирование навыков анализа потенциала ученического самоуправления в воспитательном процессе.

Задание 1. Перечислите особенности самоуправления в начальной школе.

Задание 2. Предложите методы и методики изучения степени развития детского коллектива.

Задание 3. Ответьте на вопрос «Каковы воспитательные функции детского коллектива?»

Самостоятельная работа по теме 2.6

Цель занятия: формирование навыков работы с затруднениями, которые могут возникнуть в процессе организации профориентационной работы с обучающимися.

Задание 1. Рассмотрите педагогическую ситуацию:

«В рамках часа профориентации в классе, во время «свободного микрофона», школьники начали обсуждать известного блогера. С одной стороны, у него больше миллиона подписчиков на его канале профессионально снятые сюжеты набирают по 4 миллиона просмотров, «вкусная» картинка, внимание к деталям, монтаж, музыка, информация, талантливое ведение канала, активное обсуждение в комментариях к созданным сюжетам, в которых он принимает участие. Он в корректной форме отвечает даже недовольным и агрессивным подписчикам. С другой стороны, поскольку он личность публичная, о нем достоверно известно, что он любит подебоширить, выпить лишнего, не чурается крепкого словца, распущен в отношениях, бросил свою жену с ребенком и никак им не помогает».

Мнение класса разделилось на тех, кто поддерживает блогера и рекомендует не копаться в его «грязном белье» и не лезть в его частную жизнь, и тех, кто считает подобное поведение двуличным, фальшивым и, в конечном счете, ведущим к обману своих подписчиков.

Задание 2. Как вы как классный руководитель решите поступить в описанной в задании 1 ситуации? Выберите вариант ответа:

• прокомментируете спор словами, что многие талантливые люди имели дурной характер, а художника уважают за его творчество;
• для многих талантливых людей творчество становится раскаянием за их грехи, да и у многих добропорядочных людей хватает пороков, просто про них никто не знает;
• следование своим порокам ведет к деградации творческой личности и, в конечном счете, к потере таланта;
• человек, ставший любимым миллионами, перестает принадлежать самому себе, его талант становится общественным достоянием, и поэтому он должен щепетильно относиться к своей частной жизни;
• иной вариант или способ решения этой проблемной ситуации.

Задание 3. Опишите типичную проблемную ситуацию, связанную с профориентационными затруднениями младшего школьника (возможно, используя свой собственный опыт), и попытайтесь предложить несколько вариантов ее решения, которые могут быть использованы начинающим педагогом в его работе.

Самостоятельная работа по теме 2.7

Цель занятия: закрепление знаний о личностных особенности современного школьника.

Задание 1. Подготовьте обзор современных исследований (2-3 исследования) в области нейропсихологии, результаты которых важно знать современному педагогу.

Задание 2. Изучите примеры субкультур в современной молодежной среде. Какова должна быть позиция педагога по отношению к школьникам – представителям той или иной субкультуры?

Задание 2. Ответьте на вопросы «Чем похож и не похож на вас сегодняшний школьник?», «Отличаются ли от ваших приоритеты современных школьников?»