Технологические особенности организации конкурсно-игровых программ для детей младшего школьного возраста в общеобразовательном учреждении

Курсовая работа

по дисциплине «Технологические основы социально-культурной деятельности»

Игра - наиболее доступный для детей младшего школьного возраста вид деятельности, основной способ обработки полученных из окружающего мира впечатлений. Играя, ребенок особенно ярко проявляет особенности мышления и воображения, свою эмоциональность и активность, удовлетворяя потребность в общении.

Актуальность данной темы в том, что в наше время, для школьных и внешкольных педагогов-организаторов по-прежнему востребована такая форма общения детей младшего школьного возраста, как игровая деятельность. Одной из важнейших разновидностей игровой деятельности является конкурсно-игровая программа.

Цель: определить технологические особенности организации конкурсно-

игровых программ для детей младшего школьного возраста в общеобразовательном учреждении.

Объект исследования: конкурсно-игровая программа для детей младшего школьного возраста.

Введение……………………………………………………………………… 4

Глава 1. Теоретические основы разработки технологической модели организации конкурсно-игровых программ для детей младшего школьного возраста в общеобразовательном учреждении……………………………...6

1.1. Конкурсно-игровая программа: понятие, основные функции,

структурные компоненты ……………………………………………………6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего

школьного возраста…………………………………………………………..10

Глава 2. Разработка и внедрение конкурсно-игровой программы для детей младшего школьного возраста………………………………………………..............................................16

2.1. Разработка конкурсно-игровой программы «Большой секрет для маленькой компании» для детей младшего школьного возраста ……………………………………………19

Заключение……………………………………………………………………25

Список литературы…………………………………………………………...27

Приложения…………………………………………………………………..30