Доклад: Позитивное блоггерство как ресурс профилактики девиантной социализации несовершеннолетних

Аннотация
В статье рассматривается позитивное блогерство как ресурс профилактики девиантной социализации несовершеннолетних. Анализируется проблема девиантной социализации подростков в условиях цифровой среды, где социальные сети и мессенджеры становятся основным каналом приобщения к асоциальным нормам и моделям поведения (по данным К. А. Зыкова и соавторов). Обосновывается недостаточность традиционных форм профилактики для подростковой аудитории с опорой на труды Е. В. Змановской и Ю. А. Клейберга. Раскрывается сущность позитивного блогерства — создания и распространения просоциального контента, ориентированного на конструктивные ценности. Представлены результаты практического опыта реализации проектов по вовлечению молодёжи в создание позитивного контента («Школа блогера», ДЮЦ «Спутник», Екатеринбург). Описываются направления профилактической работы по В. В. Комарову и О. М. Луговой: развитие кибердружин, волонтёрская и творческая деятельность в Интернете, создание специализированных сайтов профилактической направленности. Анализируются методические материалы НМИЦ ПН им. В. П. Сербского и Н. В. Богданович и др. по навигации профилактики социальных рисков детства в цифровой среде, а также исследование Т. В. Шипуновой и А. В. Филончика о готовности специалистов социозащитных учреждений к использованию цифровых технологий в превентивной работе. Делается вывод о том, что позитивное блогерство одновременно нейтрализует деструктивные факторы цифровой среды, развивает личностные ресурсы подростка и формирует просоциальные модели поведения, что согласуется с положениями Н. А. Рождественской о основах профилактики девиантного поведения.

Ключевые слова
девиантная социализация, несовершеннолетние, позитивное блогерство, профилактика, социальные сети, цифровая среда, просоциальный контент, медиаграмотность, безопасное поведение в Интернете.