Развитие навыков взаимодействия у детей, оставшихся без попечения родителей, посредством организации тренингов в учреждении социальной защиты

Аннотация
В докладе рассматривается проблема развития навыков взаимодействия у детей, оставшихся без попечения родителей, посредством организации психологических тренингов в учреждениях социальной защиты. На основе анализа трудов И. Лангмейера и З. Матейчека, А.М. Прихожан и Н.Н. Толстых, В.Н. Ослона, А.Г. Грецова раскрываются механизмы влияния психической депривации на коммуникативное развитие воспитанников интернатных учреждений, специфика нарушений привязанности и общения, а также возможности адаптированных тренинговых методов для коррекции этих нарушений. Показано, что без целенаправленной психолого-педагогической работы навыки взаимодействия у детей данной категории формируются стихийно, с выраженными нарушениями — отсутствием эмпатии, поверхностностью контактов, неумением конструктивно разрешать конфликты, — что препятствует их успешной социализации и постинтернатной адаптации. Обосновывается необходимость поэтапной тренинговой работы в условиях психологической безопасности, учитывающей депривационный опыт детей.

Ключевые слова
навыки взаимодействия, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, психическая депривация, тренинг, коммуникативная компетентность, учреждение социальной защиты, интернатное учреждение, социальная адаптация, коррекционно-развивающая работа.