ВКР: Социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей в РФ и ЯНАО

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………...………………………………………….……….....3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ.........................………………………………………………..…...6
1.1. Сиротство как социальный феномен и психолого-педагогическая проблема.........................................................................................……….…..….6
1.2. Правовое регулирование социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей......................….........................….........10
1.3. Особенности деятельности социальной работы в домах-интернатах.............................................................................................................18
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В РФ И ЯНАО..............................................................................26
2.1. Анализ работы социальных служб с детьми-сиротами и детьми, оставшихся без попечения родителей.……...………........................................26
2.2 Программы и проекты поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в РФ и ЯНАО...................................................................41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………...…………55
ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................................61


ВЕДЕНИЕ

В современном обществе проблема детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, остается одной из наиболее актуальных и требующих немедленного внимания. Недостаток внимания, заботы и поддержки со стороны биологических родителей оставляет этих детей в уязвимом положении, сталкивающихся с рядом социальных и психологических проблем.
По итогам 2023 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации составила 358 006 человек (2022 год – 375 699 чел., 2021 год – 390 949 чел., 2020 год – 406 138 чел.).
Актуальность темы обусловлена необходимостью обеспечения прав детей на достойные условия существования, воспитания и развития. Дети-сироты и дети, оказавшиеся без попечения родителей, часто сталкиваются с различными социальными проблемами, такими как неблагоприятные условия проживания, отсутствие доступа к образованию, здравоохранению и социальным услугам, а также риск стать жертвами насилия и эксплуатации. Система социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, играет важную роль в обеспечении их прав и защите от негативных последствий социального и психологического дискомфорта. Поэтому изучение особенностей социальной работы с этой категорией детей имеет высокую социальную значимость и актуальность.
Объект исследования - дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей в Российской Федерации и в Ямало-Ненецком автономном округе.
Предмет исследования — процессы социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися без попечения родителей, включая их социальное обеспечение, адаптацию, защиту прав, помощь в образовании, трудоустройстве и поддержку в интеграции в общество.
Цель состоит в том, чтобы обеспечить детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, необходимой поддержкой и помощью для успешной адаптации в обществе.
Гипотеза: предполагается, что эффективная социальная работа с детьми-сиротами и детьми без попечения родителей, основанная на индивидуальном подходе и комплексном поддержании, способствует улучшению их психосоциального благополучия и интеграции в общество, что приводит к снижению негативных последствий отсутствия биологической семьи и повышению шансов на успешное адаптивное функционирование в будущем.
Задачи:
1. Изучить проблемы, с которыми сталкиваются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
2. Анализировать правовую базу и механизмы защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
3. Исследовать методы работы социальных работников с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
4. Изучить различные программы и проекты, направленные на поддержку детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
5. Проанализировать влияние социальной работы на психологическое и социальное развитие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.