annot_09.03.03_pie_2016_o_z (09.03.03 Прикладная информатика), страница 29

Содержание разделов и темТема № 1 Основные понятия информационного менеджмента.Определение ИМ. Основные понятия отрасли ИТ. Цель, элементы,объекты и процессы ИМ. Задачи ИМ.Тема № 2. Распределение ИТ между лицами, принимающимирешения в зависимости от типа управленческой структуры.Соотношение понятий ИТ, ИС и система управления. Кадры ИТсферы. ИТ-менеджеры. Организация информационной службы напредприятии.Доклады по теме «Распределение ИТ между лицами, принимающимирешения в зависимости от типа управленческой структуры».Тема № 3. Типы ИС, тенденция их развития и возможности ихприменений на объекте управления.MRP-системы, SCM-системы, CRM-системы, ERP-системы. Системыпринятия решений и поддержки принятия решений.

Технологические ИС.CSRP-системы.Тема № 4. Стратегическое планирование развития ИТ и ИС напредприятии.Назначение, направления и результаты стратегического планированияразвития ИС (ИТ) на предприятии. Этапы стратегического планированияразвития ИС (ИТ) на базе системного подхода. Организация управленияпланированием.Разработка (совершенствование) ИТ-стратегии на основе анализа ИТинфраструктуры предприятияПисьменная контрольная работа по теоретическому материалу потемам 1, 2, 3, 4.Тема № 5. Оценка преимуществ и недостатков закупки готовыхили разработки новых ИТ и ИС.Роль заказчика и разработчика в создании ИС.

Подходы к созданиюавтоматизированной системы: заказанные и адаптируемые системы.Подходы (способы) к автоматизации организации.Тема № 6. Выбор управленческой ИС. Критерии и технологиивыбора ИТ и ИС.Основные критерии выбора системы. Рекомендации по выборусистемы. Организация процесса выбора системы: проведение тренда,заключение контракта.Тема № 7. Организация управления для различных этаповорганизации ИС.Организация управления для различных этапов организации ИС:разработка, внедрение и эксплуатация, состав и содержание работ. Приемыменеджмента для каждого этапа на фирмах-производителях и на фирмахпотребителях.Тема № 8. Управление внедрением информационной системы ITменеджерами фирмы-производителя и фирмы-потребителя ИС.Организационные действия. Подготовка к внедрению. Начало рабочейэксплуатации.

Завершение проектов. Типовой план внедрения. Доработкасистемы. Вывод из эксплуатации и замещение новой системой. Основныефакторы успеха и основные причины неудач внедрения ИС.ИТ-консалтинг при организации управления процесса внедрения ПП /ИС.Тема № 9. Стоимость ИС. Экономическая эффективностьавтоматизации предприятия.Стоимость информационной системы.

Совокупная стоимости владенияИС, приобретаемой у сторонней организации. Совокупная стоимостивладения ИС, создаваемой в организации своими силами. Экономическаяэффективность автоматизации предприятий.Подготовка коммерческого предложения автоматизации компании.Письменная контрольная работа по теоретическому материалу потемам 5, 6, 7, 8, 9.Контроль самостоятельной работы на выданное задание по курсовойработе.АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ«Психология (инклюзивный курс)»Направление подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика»Профиль «Прикладная информатика в экономике»Профиль выпускника - бакалаврФорма обучения – Очно-заочнаяЦель освоения дисциплиныДисциплина «Психология (инклюзивный курс)» имеет своей цельюспособствоватьформированиюуобучающихсяобщекультурнойкомпетенции ОК-6 в соответствии с требованиями ФГОС ВО понаправлению подготовки бакалавров 09.03.03 «Прикладная информатика» сучетом специфики профиля подготовки «Прикладная информатика вэкономике».2.

Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы.Дисциплина«Психология(инклюзивныйкурс)»являетсядисциплиной по выбору вариативной части блока «Дисциплины» учебногоплана направления подготовки бакалавров 09.03.03 «Прикладнаяинформатика» с профилем подготовки «Прикладная информатика вэкономике». Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетнуюединицу (36 часов). Форма промежуточной аттестации – зачет.Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенцииОК-6 — способностью работать в коллективе, толерантно воспринимаясоциальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.В результате изучения дисциплины обучающийся должен:знать: иметь представление о значении психолого-педагогических знанийдля освоения выбранной профессии; основные научные категории психологии, научные основыпсихологической деятельности и уметь применить приобретенные знания всфере своей профессиональной деятельности;уметь: спланировать и организовать собственную работу и работу своегоколлектива, развивать способность к критическому анализу собственнойдеятельности; организовать процесс самообразования и самовоспитания,проявлять готовность к приобретению новых знаний по выбраннойпрофессии, в том числе с использованием современных информационныхобразовательных технологий; анализировать свою способность к самоактуализации (личностномуросту).владеть: методами самообразования и самовоспитания.Специальный курсАННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ«Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, втом числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности»Направление подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика»Профиль «Прикладная информатика в экономике»Профиль выпускника - бакалаврФорма обучения – Очно-заочная1.Цели и задачи преподавания дисциплины.Практика по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности имеет своей целью способствоватьзакреплению у обучающихся общеобразовательных, общепрофессиональныхи профессиональных компетенций ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК-2, ОПК-4, ПК-1,ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-22, ПК-24 в соответствии стребованиями ФГОС ВО по направлению 09.03.03 «Прикладнаяинформатика» с учетом профиля «Прикладная информатика в экономике».Практика по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности представляет собой вид учебных занятий,непосредственно ориентированных на профессионально-практическуюподготовку обучающихся.Целью практики по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности является углубление теоретическойподготовкиобучающихсяиформированиепредставленийопрофессиональной деятельности; изучение специфики деятельности вучреждениях различного профиля; формирование профессиональногомышления, развитие профессионального самосознания.Задачи практики по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности:- закрепление теоретических знаний;- формирование основ профессиональных умений;- выработка первичных навыков профессиональной деятельности.2.

Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы (ОПОП) бакалавриата.Практика по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности относится к блоку 2 «Практики», который вполном объеме относится к вариативной части программы бакалавриата всоответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладнаяинформатика».Согласно Учебному плану подготовки бакалавров по направлению09.03.03 «Прикладная информатика» практика по получению первичныхпрофессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений инавыков научно-исследовательской деятельности проводится на 2 курсе вчетвертом семестре.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные спланируемыми результатами освоения программы бакалавриата(компетенциями выпускников)В программе практики по получению первичных профессиональныхумений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности для направления подготовки «Прикладнаяинформатика» представлены практические навыки, универсальные(общекультурные),общепрофессиональныеипрофессиональныекомпетенции, приобретаемые обучающимися:способностью к коммуникации в устной и письменной формах нарусском и иностранном языках для решения задач межличностного имежкультурного взаимодействия (ОК-5);способностью работать в коллективе, толерантно воспринимаясоциальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);способностью анализировать социально-экономические задачи ипроцессы с применением методов системного анализа и математическогомоделирования (ОПК-2);способностьюрешатьстандартныезадачипрофессиональнойдеятельности на основе информационной и библиографической культуры сприменением информационно-коммуникационных технологий и с учетомосновных требований информационной безопасности (ОПК-4);способностью проводить обследование организаций, выявлятьинформационные потребности пользователей, формировать требования кинформационной системе (ПК-1);способностью документировать процессы создания информационныхсистем на стадиях жизненного цикла (ПК-4);способностью собирать детальную информацию для формализациитребований пользователей заказчика (ПК-6);способностью проводить описание прикладных процессов иинформационного обеспечения решения прикладных задач (ПК-7);организационно-управленческая деятельность: способностью приниматьучастие в управлении проектами создания информационных систем настадиях жизненного цикла (ПК-17);способностью принимать участие в реализации профессиональныхкоммуникаций в рамках проектных групп, обучать пользователейинформационных систем (ПК-19);аналитическаядеятельность:способностьюосуществлятьиобосновывать выбор проектных решений по видам обеспеченияинформационных систем (ПК-20).Планируемые результаты обучения по практике по получениюпрофессиональных умений и опыта профессиональной деятельности,характеризующие этапы формирования компетенций:1.

Знать: типы организационных структур и принципы ихпроектирования; российские и международные стандарты в областиинформационных систем и технологий; функциональные возможностиинструментальных средств и современных информационных технологий,применяемых для автоматизации прикладных задач на предприятии; способыпрофессиональных коммуникаций в рамках проектных групп; методикуанализа рынка программно-технических средств, информационныхпродуктов и услуг; алгоритмы обработки информации; основныепрактические приемы кооперации с коллегами, работы в коллективе;математической модели профессиональных задач и содержательнуюинтерпретацию полученных результатов; архитектурные и детализированныерешения при проектировании систем; методы поиска и обмена информациейв глобальных и локальных компьютерных сетях;2.