Курс_ЭТ_Чепурина (Два варианта вопросов и два варианта шпор), страница 10

PDF-файл Курс_ЭТ_Чепурина (Два варианта вопросов и два варианта шпор), страница 10 Экономика (6327): Ответы (шпаргалки) - 5 семестрКурс_ЭТ_Чепурина (Два варианта вопросов и два варианта шпор) - PDF, страница 10 (6327) - СтудИзба2015-11-22СтудИзба

Описание файла

Файл "Курс_ЭТ_Чепурина" внутри архива находится в папке "Два варианта вопросов и два варианта шпор". PDF-файл из архива "Два варианта вопросов и два варианта шпор", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "к экзамену/зачёту", в предмете "экономика" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

Так, американский экономист П.Хейне говорит о том,что «слово материальный на самом деле не имеет смысла всочетании с такими словами, как богатство или же благосостояние» (Хейне П. Экономический образ мышления.М., 1991. С.172). Экономический рост, по мнению Хейне,состоит не в увеличении производства вещей, а в увеличении богатства. А богатство — это все, что люди ценят.

Такоеопределение богатства позволяет включить в это понятиеи профессиональные знания, и природные ресурсы, иприродные способности человека, и свободное время (опоследнем как о специфической форме богатства писалеще К.Маркс). С теоретической точки зрения подобноепонимание богатства позволяет высветить многие граниэтой экономической категории. Однако, когда речь идет остатистических расчетах и международных сопоставленияхнационального (общественного) богатства, это широкоеопределение делает затруднительным и если вообще возможным и конкретные цифровые подсчеты. Нельзя забывать и о том, что общественное богатство можно представить как в натуральной, так и в денежной форме, следова50тельно, изменение стоимости самих денег может привестии к различным оценкам одного и того же количестваматериальных благ (подробнее об этом — а гл.

11). Изменение оценок людей может привести к изменению реальныхразмеров богатства той или иной страны. Так, в бывшемСоветском Союзе производилось в год такое количествообуви, которое превышало аналогичный показатель Англии, Франции и ФРГ, вместе взятых. Абсолютные размерыпроизводства цемента, металлорежущих станков и др. также превосходили показатели развитых промышленныхстран. Но было ли действительно создание всех этих вещейбогатством, если, например, отечественную обувь потребители покупали лишь тогда, когда не находили импортной?Богата или бедна Россия? Можно услышать прямо противоположные ответы на этот вопрос.

Да, мы бедны, потомучто у нас не хватает продовольствия, одежды, жилищ подоступным ценам для большинства населения страны. Да,мы богаты, потому что обладаем огромными запасамиприродных ресурсов, квалифицированными кадрами, приоритетом во многих научных исследованиях. Иногда вопрос ставится и так: если мы так богаты, то почему мы такбедны? Стали ли мы богаче, если, например, увеличилипроизводство хлопка ценой засоления и эрозии почвы?Очевидно, что современное понимание категории богатства неразрывно связано с понятием эффективности, аэффективность также зависит от оценок людей. Поэтому вдальнейших параграфах этой главы будут рассмотреныкатегории эффективности в производстве и эффективности в распределении (экономической эффективности).Еще раз подчеркнем, что понимание богатства как экономической категории зависит от оценок.

Это оценочная категория и вне суждений человека о ценности тогоили иного блага не существует. Можно дать такую характеристику понятия богатства: это все, что расширяет выборчеловека (альтернативные возможности). С этой точки зрения и вещи, и деньги, и знания, и природные ресурсы, исвободное время расширяют наш выбор и могут расцениваться как богатство.Богатство всегда необходимо рассматривать в контекстеудовлетворения потребностей человека. Так, если материальные и нематериальные блага и услуги имеются в количестве, способном удовлетворить наши потребности до51полного их насыщения и эти блага нам доступны, можноговорить, что мы богаты. Но вновь нужно обратить внимание на относительность категории богатства.

Богат ли йог,обходящийся минимумом пищи и сосредоточенный напостижении Бога? Богат ли миллионер, прикованный параличом к постели и потерявший умственную и физическую дееспособность? Что означает широко распространенное выражение «Главное богатство — здоровье»? Или«Главное богатство — свобода»? Возможно ли быть свободным, не обладая тем количеством материальных благ,которое признано прожиточным минимумом?Так много вопросов при анализе категории богатствапоставлено для того, чтобы подчеркнуть значение относительных категорий и величин в экономической теории.

Этостанет яснее в последующем, после анализа категорийценности, меновой ценности, условий равновесия потребителя и производителя на рынке, процента и т.д.§ 3. Производство, распределение, обмен и потреблениеВ результате общественного производства создается общественный продукт. В своем движении общественныйпродукт проходит ряд взаимосвязанных стадий: производство, распределение, обмен и потребление.2Производство — это исходный пункт , в котором создается продукг, а точнее — материальные блага и услуги.Будучи созданными в процессе производства, эти благазавершают свое движение в потреблении. Но важно подчеркнуть, что потребление является непосредственнойцелью производства лишь во внерыночных системах хозяйства.

Например, целью охоты и собирательства первобытной общины было потребление добытого за день; некоторая часть предметов потребления могла быть отложена вкачестве запаса. Целью производства в рабовладельческомобществе было потребление (зачастую расточительное) ра1Полное насыщение на данный момент времени. Сегодня вы сыты, нозавтра вновь почувствуете голод.Исходный пункт только в рамках той очевидной истины, что для того,чтобы жить, человек должен вначале пить, есть, иметь жилище и тд. Врыночном же хозяйстве производство будет осуществляться лишь тогда,когда рынок и вообще сфера обмена дали производителю соответствующий ценовой сигнал.52бовладельцев, ничтожная часть произведенного доставалась рабам.

Вообще в натуральном хозяйстве (рабовладение, феодализм) потребление, вполне очевидно, непосредственно является целью производства. Однако в системерыночного хозяйства непосредственной целью являетсяполучение прибыли. Это — не изъян системы рыночнойэкономики, а ее важнейшее преимущество. «Стремление кприбыли, — подчеркивает выдающийся австрийский экономист Ф.Хайек, — это как раз то, что позволяет использовать ресурсы наиболее эффективно. Высокосознательный социалистический лозунг «Производство во имя потребления, а не ради прибыли...» свидетельствует о полномотсутствии внимания к тому, как приумножаются производительные возможности» (Хайек Ф.

Пагубная самонадеянность. М., 1992. С.182).Если производство рассматривать как непрерывно возобновляющийся процесс, который включает в себя распределение, обмен и потребление произведенных благ иуслуг, то это — воспроизводство.Разумеется, в конце концов производство ведется радипотребления. Но еще раз необходимо отметить, что конечная и непосредственная цель производства могут не совпадать, как это и происходит в системе рыночного хозяйства.Обмен как экономическая категория будет подробнееохарактеризован в связи со специализацией и разделениемтруда в обществе (гл.5). В данном параграфе мы должныподчеркнуть мысль многих экономистов неоклассиков опроизводительности обмена.

Смысл здесь заключается в том,что обмен способствует увеличению богатств* общества.Эта идея не всегда являлась общепризнанной. Так, физиократы считали производительным только труд в сельскохозяйственном производстве. А.Смит и Д.Рикардо считалипроизводительным и труд в сфере промышленности.К.Маркс считал производительными только отрасли материального производства и всячески подчеркивал непроизводительный характер обмена: в этой сфере человеческойдеятельности ничего не создается, происходит только смена денежной формы стоимости на товарную и наоборот. Всвязи с этим неоклассики задают вопрос: а правомерно ливообще говорить о том, что человек создает материальныепредметы как таковые? А.Маршалл поясняет эту мысльследующим образом: все, что человек может сделать сфизической природойэто либо перестроить (комбини53ровать) материальные предметы так, чтобы сделать ихболее полезными, например, соединить куски дерева исделать стол, либо расположить материальные предметытак, чтобы природа сделала их более полезными (посеятьзерна и получить колосья пшеницы).

В подтверждениесвоих рассуждений А.Маршалл ссылается на философаФ.Бэкона: «В действительности человек не может ничегодругого, как только соединять тела природы. Остальноеприрода совершает внутри себя» (Маршалл А. Принципыэкономической науки, М., 1993, т.1. С.122). Обмен с этойточки зрения также производителен, как и производство,потому что он способствует перемещению в пространствеблаг таким образом, что полнее удовлетворяются человеческие потребности и, следовательно, увеличивает богатство общества, если не сводить богатство только к вещам,которые можно потрогать (см. §2 данной главы). Расхожиепредставления о том, что торговцы «ничего не создают»покоятся на мифе о непременном материальном, осязаемом характере богатства.Распределение как категория экономической науки —это не только распределение результатов общественногопроизводства (конечных товаров и услуг в рыночном хозяйстве).

Это и распределение ресурсов, или факторовпроизводства. В этом смысле распределение в обществезависит от института собственности, так как факторы производства принадлежат их собственникам. В рыночнойсистеме хозяйства распределение ресурсов происходит подвоздействием ценового механизма, а не по чьему-либоличному указанию.Распределение и обмен не просто опосредствуют связьмежду производством и потреблением. В известном смыслеэффективное производство вообще невозможно без «первичности» обмена и распределения.Традиция западной экономической мысли начинать анализ рыночного хозяйства именно со сферы обмена и распределения достаточно отчетливо прослеживается, начиная с А. Смита и кончая любым американским учебникомпо экономике (см.например, Хейне П.

Экономическийобраз мышления. М., 1991). Это не случайность. Ибоэкономика появляется лишь тогда, когда возникает обмен,а распределение осуществляется не по воле рабовладельцаили феодала, а на основе объективных рыночных сигналов.«Обилием продукта мы обязаны методам «распределения»,54т.е. системе рыночного ценообразования. Объем того, чтомы делим, зависит от принципа организации производства,а в данном случае это рыночная система ценообразованияи распределения» (Хайек Ф.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее