Диссертация (Орфографическая норма в английском, немецком и русском языкахдиахронический и синхронический аспекты (на примере абстрактных существительных)), страница 5

PDF-файл Диссертация (Орфографическая норма в английском, немецком и русском языкахдиахронический и синхронический аспекты (на примере абстрактных существительных)), страница 5 Филология (58947): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Орфографическая норма в английском, немецком и русском языкахдиахронический и синхронический аспекты (на примере абстрактных существитель2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Орфографическая норма в английском, немецком и русском языкахдиахронический и синхронический аспекты (на примере абстрактных существительных)". PDF-файл из архива "Орфографическая норма в английском, немецком и русском языкахдиахронический и синхронический аспекты (на примере абстрактных существительных)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

38].Ряд отклонений подобного рода способен оказывать влияние нетолько на графику, но и на орфографию (например, в качестве проявленияфонетико-графическогопринципаорфографии).Вэтойсвязицелесообразно указывать соответствующие характерологические чертыграфики рассматриваемых языков в разделе правильности написания слови морфем как аспекта орфографии.В контексте современного литературного языка проявления данныхкритериев являются незначительно выраженными – однако подобногонельзя сказать, например, о средневековых письменных источниках, когдаотсутствовал единый стандарт.Рядисследователейотмечаюттенденцииорфографииквариативности [Бешенкова, 2002, с.

194; Johnson, 2012, p. 32], даютразличныевариантынаписаниясловприсоставлениисловарей[Бархударов, 1989, с. 6; Бархударов, 2007, с. 8], опираются на«орфографический прецедент» [Лопатин, Иванова, 2013, с. III-V; TheOxford dictionary of English grammar, 1998, p. 402], а также указывают наналичиенерегулируемыхправилами«зонорфографическойнестабильности» [Нечаева, Электронный ресурс].Такимобразом,былоданоопределениеорфографическойвариативности, рассмотрены её свойства и характер связи вариативности сграфикой и орфографией.291.1.4. Орфографическая ошибкаОрфографическая ошибка определяется как «ошибка, возникающаяв результате нарушения орфографической нормы» [Лагута, Электронныйресурс]. В определении ошибки все рассмотренные словари проявляютдостаточное единодушие, определяя её как отклонение от взятой нормы.[Duden-online, Электронный ресурс; WAHRIG digital, Электронный ресурс;Ушаков, 2014, с.

434; Евгеньева, 1985, т2, с. 735; Ожегов, Шведова, 1999, с.487; Кузнецов, 2000, с. 772;Concise Oxford English Dictionary,Электронный ресурс; Macmillan … , Электронный ресурс; Longman … ,2008, p. 340, p. 683].А.В. Глазков, однако, пишет, что «норма – есть истинность с точкизрения установившего норму» и «понятие относительное», а «ошибочное»определяет как «ненормативное», делая вывод, что «ошибка и нормавзаимно порождают друг друга» [Глазков, 1999, с.

22–23].Согласно М. Себбе отклонения в орфографических написаниях могутбыть лицензированными и нелицензированными, где не считающиесянормой написания характеризуются как нелицензированные отклонения.Нелицензированные отклонения в свою очередь могут быть осознанными инеосознанными. Отклонения, допущенные осознанно, несут в себе некийсоциальныйконтекст,сигнализирующийопринадлежностикопределённой социальной группе или о стилистической имитации написьме, например, особенностей диалектного произношения [Sebba, 2007,p.

34].Вотношениинеосознанныхнелицензированныхотклоненийинтересна позиция Н.Н. Дурново, предлагавшего разделять «описки» и«ошибки», где первые характеризуются как чисто графическое и случайноеявление, в то время как вторые – частое нарушение правила [Дурново, 2000,с. 41–43].30Конкретный часто встречаемый пример в литературных текстахпример использования осознанных нелицензированных отклонений – такназываемая эрратография (также встречаемая как «антиорфография»)[Уткин, 2011, с. 136] – специфический способ орфографическогонаписания, с одной стороны нарушающий заданную орфографическуюнорму, но с другой стороны учитывающий её, старающийся не отходить отнеёслишкомдалекоистабильно-последовательныйвосознанносовершаемых нелицензированных отклонениях.Суммируя, можно выделить следующую классификацию ошибок:1) описки/опечатки – носящие случайный единичный характер;2) неосознанные ошибки – допущенные, как результат незнаниянормы;3) эрратографические отклонения – допущенные намеренно.В рамках исследования, первая группа не представляет интереса, всилу своего единичного эпизодического характера.

Вторая группадостаточноредкаинехарактернадлялитературныхтекстов.Соответственно, вопрос орфографических ошибок – это в первую очередьвопрос осознанных эрратографических написаний.Проблематика соотношения нормы и эрратографических написанийтакже анализировалась нами в соответствующей опубликованной статье[Чурляев, 2016, с.

135].Таким образом, дано определение орфографической ошибки,рассмотренытипологизацииеёособенности,приатакжерассмотрениивыработаныкритерииорфографическихлитературной нормы английского, немецкого и русского языков.еёнаписаний311.2. Возникновение орфографической нормы в английском, немецкоми русском языках1.2.1. Этапы развития английского, немецкого и русского языковРассматривая развитие письменности английского, немецкого ирусского языков в диахронической перспективе, следует выделитьследующие общепринятые этапы развития языков:Этапы развития английского языка:-700–1100 гг. - древнеанглийский (англо-саксонский);-1100–1500 гг. - среднеанглийский;-1500 - настоящее время – современный английский язык [Algeo,2010, p. 11; Смирницкий, 1998, с. 18–19; Ильиш, 1968, с.

49–50; Аракин,2003, 24–25].Существует и альтернативное мнение, согласно которому перваяполовина XII в. всё ещё относится к периоду древнеанглийского языка[Gelderen, 2014, p. 11; Curzan, 2012, p. 1237–1243], вследствие чего рядсвойственных древнеанглийскому языку характеристик справедлив также идля среднеанглийского языка данного временного периода.Вовторойглаверассматриваетсяорфографическаянормасреднеанглийского языка XII в. на примере датируемых данным периодомсохранившихся рукописей, оцифрованных и выложенных в открытыйдоступ.традициюРассматривались«Уэссекскойписьменныенормыпамятники,письменногоязыка»продолжавшие(«West-SaxonSchriftsprache») [Kornexl, 2012, p. 378–381], как наиболее представленнойсреди среднеанглийских рукописей XII в.Втретьейглаверассматриваетсяорфографическаянормасовременного литературного английского языка XXI в.

на примере32современных литературных художественных текстов на английском языкев печатном или электронном формате.В рамках данного исследования первостепенное значение имеют«первичные источники», то есть тексты как «первичная данность» – вотличие от «вторичных источников» (словарей, справочников, грамматик),носящих лишь вспомогательных характер [Комарова, 2012, с. 619]. Хотя всилу специфики авторства в Средние века, тексты рукописей могутсчитаться «квазиоригиналами» [Хухуни, Осипова, 2015], однако, данныетекстызаписаныписцамиXIIв.всоответствиисосвоимипредставлениями об орфографической норме.Этапы развития немецкого (верхненемецкого) языка:-VIII - XI вв.

- древневерхненемецкий;-XI-XIV вв. - средневерхненемецкий-XIV-XVII вв. - ранневерхненемецкий;-XVII в – по настоящее время – современный верхненемецкий[Hennings, 2012, S. 12; Braune, Reiffenstein, 2004, S. 2–3; Гухман, Семенюк,1983, с. 9; Исламова, 2001, с. 63].Вовторойглаверассматриваетсяорфографическаянормасредневерхненемецкого языка XII в. на примере оцифрованных ивыложенных в открытый доступ датируемых данным периодом рукописей.Втретьейглаверассматриваетсяорфографическаянормасовременного литературного верхненемецкого языка XXI в.

на примересовременных литературных художественных текстов на немецком языке впечатном или электронном формате.В отношении русского языка отмечается несовпадение по временипериодов «развития письменного (литературного) языка и живой,диалектной речи». В рамках данного исследования нам интересен преждевсего письменный язык, который делится на следующие периоды:-до XVIII в. – старославянский (церковнославянский) язык;33-с XVIII в.

по настоящее время – «новый русский литературныйязык» [Борковский, Кузнецов, 2006, с. 31; Григорьева, 2004, с. 7–8].Этапы же развития непосредственно русского языка датируютсясовсем иными промежутками времени:-до XV в. – древнерусский язык;-сXVв.понастоящеевремя«период-современныхвосточнославянских языков» [Борковский, Кузнецов, 2006, с. 32].Т.А. Иванова даёт отдельную датировку по старославянскому(церковнославянскому) языку:-2-я половина IX в.

– конец X в. – древнейший период;-конец X в. – XI в. - позднейший период;-XII в. - настоящее время – период церковнославянского языка,характеризующийся «разными изводами» [Иванова, 2008, с. 13].Вовторойглаверассматриваетсяорфографическаянормастарославянского (церковнославянского) языка древнерусского извода XIIв. на примере датируемых данным периодом сохранившихся рукописей,оцифрованных и выложенных в открытый доступ.ВтретьейсовременногоглаверассматриваетсялитературногорусскогоорфографическаяязыкаXXIв.нормана примересовременных литературных художественных текстов на русском языке впечатном или электронном формате.Такимобразом,рассматриваемыхперечисленыязыков,указаносновныеконкретныйэтапыразвитиявременнойпериод,рассматриваемый в данном исследовании.1.2.2.

Орфографическая норма средневековых рукописейРассматривая вопрос определения границ орфографической нормы34средневековых рукописей в контексте вопроса соотношения языковойнормы и узуса, стоит отметить определение «литературного языка» как«всегда некоего усереднения узуса» разговорного языка [Колесов, 1989, с.5–7; Murdoch, 2004, p. 6]. Иными словами, между старославянским идревнерусским существовало значительное взаимопонимание, в то времякак между, например, латинским и средневерхненемецким такового нет.В силу типологического характера данного исследования, вопросродства языков средневековых письменных памятников с современнымирассматриваемыми литературными языками, как таковой, нерелевантен дляцелейисследования.Темнеменее,стоитотметитьполнуювзаимопонимаемость всех рассматриваемых в данном исследованииписьменных языков с разговорным языком того же временного периода.Хотя старославянский относится к южнославянской группе языков[Борковский, Кузнецов, 2006, с.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее