Автореферат (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования), страница 2

PDF-файл Автореферат (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования), страница 2 Филология (58917): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования) - PDF, страница 2 (58917) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования". PDF-файл из архива "Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Сформулировать понятие дискурс покаяния, раскрыть его формальныеи содержательные характеристики.2. Рассмотреть словарные дефиниции понятий покаяние, apology иconfession на основе русско- и англоязычных словарей.3. Провести свободный ассоциативный эксперимент и проанализироватьядро и периферию понятий покаяние, apology и confession.4.

Охарактеризовать пресуппозиционную базу дискурса покаяния.5. Изучить когнитивные особенности коммуникантов в дискурсепокаяния на материале русского и английского языков.6. Изучить особенности употребляемых регулятивов в дискурсе покаяния.7. Проанализировать лексические и синтаксические маркеры этихрегулятивов.8.

Выявить и систематизировать типы моделей дискурса покаяния.Ведущим методом данного научного исследования является методдискурс-анализа – текстуальный, то есть структурный анализ текста на всех егоуровнях, и контекстуальный, касающийся экстралингвистических параметровдискурса. Данный метод позволяет выработать методику для выявленияконститутивных признаков английского и русского дискурсов покаяния.В работе также используются следующие методы научногоисследования:1. Метод описания, анализа и синтеза: данный метод позволяет изучитьразличные подходы к исследуемым категориям дискурса (дефиниции, свойства,классификации) и обобщить полученные сведения в виде соответствующихвыводов.52.

Метод структурно-семантического анализа, задача которогозаключается в рассмотрении значения, структуры и функционированияязыковых элементов, участвующих в процессе формирования дискурсапокаяния.3. Метод логико-синтаксического анализа, задача которого заключается визучении правил выражения, образования и преобразования языковых единиц впроцессе их функционирования.Кроме того, в работе применяются этимологический анализ, рецептивныйэксперимент, метод сопоставительного анализа, количественные методыобработки ассоциативного материала, метод лингвистического наблюдения(анализ ответов респондентов), количественные и статистические методыматематического анализа.В соответствии с задачами диссертации был проведен свободныйассоциативный эксперимент для выявления смыслового содержанияконцепта «покаяние» в национальном языковом сознании в процессеформирования коннотационной архитектуры концепта.Кроме обозначенных выше методов, используемых для анализа дискурсапокаяния, мы привлекаем элементы социолингвистического анализа,позволяющие выявить характеристики и роли участников общения и ихвлияние на дискурс, а также методы лингвопрагматики, что даёт возможностьопределить коммуникативно-прагматические намерения адресанта иотношениямеждуучастникамиобщениявпространстве-временикоммуникативной ситуации.В основу нашего исследования была положена следующая гипотеза:дискурс покаяния – особое коммуникативное событие, протекающее вовремени, имеющее свои стадии развития, реализуемое специфическимиразноуровневыми языковыми (лингвистическими), прагматическими исемантическими средствами.Практическаяценностьработыопределяетсявозможностьюиспользования ее положений в спецкурсах по анализу дискурса, присоставлении ассоциативных словарей, в практике преподавания языкознания,при ведении курса русского языка как иностранного, а также курса английскогоязыка, поскольку положения данной работы дают более ясное представление орусской и английской языковых картинах мира.

Материалы исследованиямогут быть также использованы при руководстве курсовыми и дипломнымипроектами.Научная новизна работы заключается в том, что впервыерассматривается конкретный тип дискурса – дискурс покаяния.В диссертации впервые проведен анализ лексики русского и английскогоязыков, репрезентирующей концепты покаяние, apology и confession ванглийской и русской концептосферах. А также в результате исследованиявпервые определяются функциональные и прагматические характеристикидискурса покаяния.Теоретическая значимость может быть определена тем, что, посколькудискурс покаяния не представлен в научных работах и не имеет еще полного6описания, то результаты данного исследования способны восполнить этотпробел в теории языка.На защиту выносятся следующие положения:1. Прагматические характеристики коммуникантов в дискурсе покаянияскладываются из характеристик ролей коммуникантов, их коммуникативныхцелей, коммуникативно-прагматических намерений адресата, межличностныхотношений участников коммуникации, их социально-ролевого статуса, времении места протекания ситуации покаяния.2.

Прагматическая прессупозиция дискурса покаяния выражается вовзаимоотношениях коммуникантов и определяется их принадлежностью ксоциально-ролевому статусу. Прагматическая пресуппозиция являетсядоминантной в дискурсе покаяния и определяет выбор средств актуализациивысказываний, запускающих механизм дискурса покаяния. Отношения междуучастниками по статусу охватывают, главным образом, социальную сферудиалогическоговзаимодействия,гдесоциальнаярольотражаетинтеракциональные условия между субъектом коммуникативного действия иего объектом.3. Когнитивная структура дискурса покаяния выражается в концептах,фреймах и сценариях, используемых коммуникантами и взаимодействующих входе развития дискурса.4.

Характерной особенностью дискурса покаяния является когнитивнаясогласованность – одинаковое восприятие коммуникантами задействованных входе дискурса концептов, следование схожим сценариям поведения, а такжеодинаково негативная оценка действий и поступков кающейся личности.5. Этапы интеракции покаяния представляют собой совокупностьопераций партнеров, таких их действий, которые характеризуютсякачественной определённостью и отражают закономерную для конкретноготипа целевого воздействия последовательность их осуществления.

Выбранныеязыковые средства для осуществления целевого воздействия являютсярегулятивами. В дискурсе покаяния используются регулятивы стимулирующие,восприятия и согласия, корректирующие (регулятивы коррекции) и регулятивынесогласия. Использование в интеракции покаяния стимулирующихрегулятивов является исключительной прерогативой кающейся личности (100%примеров). Это объясняется специфическими коммуникативными целями,которые ставит перед собой кающийся – добиться конструктивного развития изавершения диалога и получить прощение.Достоверность результатов исследования обеспечивается опорой натруды ученых отечественного и зарубежного языкознания, применениемкомплексного анализа лингвистического материала, использованием методов,которые были апробированы в более ранних работах и доказали своюэффективность, а также достаточно представительной выборкой данных иитогами проведенных экспериментов.Апробация работы.

Текст диссертации обсуждался на заседаниикафедры английской лингвистики и перевода Ульяновского государственногоуниверситета.Положенияработыапробированынаследующих7международных и всероссийских научно-практических конференциях: «Язык.Культура. Коммуникация. V Всероссийская заочная научно-практическаяконференция» (Ульяновск, 2011); «Язык и культура. I Международная научнопрактическая конференция, посвященная памяти академика РАН, д.фил.н.,проф.

Ю.С. Степанова» (Новосибирск, 2012); «Актуальные проблемысовременной когнитивной науки. Шестая и Седьмая всероссийские научнопрактические конференции с международным участием (Иваново, 2013, 2014);«Иностранные языки и литературы в контексте культуры. XII международнаянаучно-практическая конференция» (Пермь, 2015); «Lingua Academica:Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. Всероссийская научнопрактическая конференция» (Ульяновск, 2016).Основные положения и результаты диссертационного исследованияотражены в 15 научных публикациях, в том числе в пяти статьях врецензируемых изданиях, входящих в перечень ВАК.Структура работы: диссертационное сочинение состоит из введения, 3глав, заключения, библиографического списка и приложения.Основное содержание диссертацииВо Введении обосновывается актуальность избранной темы, ее научнаяновизна, теоретическая значимость и практическая ценность, обозначаютсяосновные цели работы и очерчивается круг сопутствующих задач,определяются объект и предмет исследования, характеризуется базафактического материала, формулируются положения, выносимые на защиту.В главе 1 «Возникновение и развитие дискурса» прослеживаетсяхронология происхождения слова дискурс начиная с периода античности и донаших дней, понимание понятий дискурс и дискурс-анализ в лингвистике,функции и типы дискурс-анализа, прагматические макроструктуры в дискурсе.В соответствии с типичным словарным определением дискурс (фр.discours, англ.

discourse, от лат. discursus «бегание взад-вперед; движение,круговорот; беседа, разговор») представляет собой «речь, процесс языковойдеятельности; способ говорения. Многозначный термин ряда гуманитарныхнаук, предмет которых прямо или опосредованно предполагает изучениефункционирования языка, – лингвистики, литературоведения, семиотики,социологии, философии, этнологии и антропологии» [Кибрик, 1997, с. 276].Дискурс в философском словаре определяется как «непрерывный потокречи, содержащей более одного предложения: речевое общение, повествование,дискуссии, выступления» [Философский словарь, 2009, с.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее