Диссертация (Методы, модели и алгоритмы поддержки управления пожарно-спасательными подразделениями при тушении пожаров), страница 56

PDF-файл Диссертация (Методы, модели и алгоритмы поддержки управления пожарно-спасательными подразделениями при тушении пожаров), страница 56 Технические науки (58655): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Методы, модели и алгоритмы поддержки управления пожарно-спасательными подразделениями при тушении пожаров) - PDF, страница 56 (58655) - С2020-05-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Методы, модели и алгоритмы поддержки управления пожарно-спасательными подразделениями при тушении пожаров". PDF-файл из архива "Методы, модели и алгоритмы поддержки управления пожарно-спасательными подразделениями при тушении пожаров", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве АГПС. Не смотря на прямую связь этого архива с АГПС, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 56 страницы из PDF

Над горящей квартирой люди просят о помощи.В 05 часов 20 минут к месту пожара прибыла дежурная смена СПТ всоставе 3 человек. Приняв доклад от РТП-1, проводит визуальную разведку стыльной стороны дома и лично в СИЗОД разведку внутри подъезда.В 05 часов 25 минут РТП совместно с 1-м отделением 1181 ПЧ вывели слестничных площадок и лифтовых холлов 10 человек.367В 05 часов 25 минут на пожар прибывает второе отделение 641 ПЧ на АЦ воглаве с командиром отделения.В 05 часов 28 минут РТП-2, проведя полную разведку, установил: происходит горение балкона и квартиры на 7-м этаже и частично балкона на8-м этаже, есть угроза распространения на вышележащие этажи; внутри от 4-го до 17-го этажа плотное задымление лестничной клетки иподъезда; люди с балконов на этажах с обеих сторон здания просят о помощи; установка АЛ-30 сильно затруднена в виду наличия архитектурныхограждений со стороны улицы, во дворе невозможна, установка АЛ-50невозможна; система дымоудаления находится в нерабочем состоянии, оконные рамыподъезда глухого исполнения без возможности открытия.В 05 часов 28 минут РТП-2 объявил вызов № 2, определил границы ведениядействий по тушению пожара, определил решающим направлением спасениелюдей.

Отдает распоряжения: начальнику караула 1181 ПЧ продолжить работы по поиску и эвакуациилюдей в подъезде на 7-м и 8-м этажах с одновременной проверкой всехпомещений, завести ствол в горящую квартиру со вскрытием входной двери (принеобходимости), приданные силы 1-е и 2-е отделение 1181 ПЧ. водителю АЛ-30 (411 ПЧ) (невзирая на возможность поврежденияавтомобиля) установить на пешеходном тротуаре среди ограждений и снежныхзаносов со стороны улицы N, командиру второго отделения 641 ПЧ звеном ГДЗСподать ствол «Б» по установленной AЛ на тушение пожара балконов 7-го и 8-гоэтажей; водителю AД-50 определить место и установить лестницу для спасениянуждающихся.В 05 часов 30 минут с 4-го, 5-го, 6-го этажей подъезда на свежий воздухэвакуировано 16 человек, РТП-2 передает информацию на ЦППС о создании 2участков тушения пожара:368 УТП-1.

Задача: тушение пожара балконов 7-го и 8-го этажей, спасениелюдей с одновременным тушением пожара и предотвращение паники с тыльнойстороны дома от улицы N. Приданные силы: 2-е отделение 641 ПЧ, АЛ30 411 ПЧ, АЛ-50 1181 ПЧ. УТП-2. Задача: эвакуация, спасение и поиск людей на всех 17-ти этажахподъезда жилого дома, тушение пожара квартиры на 7-м этаже. Приданные силы:1-е и 2-е отделение 1181 ПЧ, 1-е и 2-е отделение 411 ПЧ, 2-е отделение 1341 ПЧ(по их прибытию), 2-е отделение 491 ПЧ (по их прибытию).В 05 часов 35 минут РТП-2 ставит прибывшему на пожар 2-му отделению1341 ПЧ задачу – звеном ГДЗС проникнуть в квартиру над горящей, на 8-м этажеи не допустить распространение горения с балкона в квартиру, с одновременнойпроверкой помещения квартиры и лифтовой площадки.В 05 часов 36 минут информация РТП-2 на ЦППС – отделениями (1 и 21181 ПЧ, 2 и 3 411 ПЧ) эвакуировано десять человек из квартир с 8, 9, 10 этажей.В 05 часов 40 минут на пожар прибывает 2-е отделение 491 ПЧ во главе скомандиром отделения, РТП-2 ставит ему задачу: звеном ГДЗС провести работы по дымоудалению из подъезда с поиском иэвакуацией людей с 12, 13, 14 этажей.

Проводит передислокацию звеньев 1181 ПЧ(1 и 2 отделение) после замены дыхательных аппаратов и окончанию работ попоиску и эвакуации пострадавших на 7-м и 8-м этаже – для проверки 15, 16 и 17этажа.В 05 часов 41 минуту РТП-2 от ЦППС поступила информация о нахождениилюдей в квартирах на 10-м этаже, 11-м этаже и на 7-м этаже, которым необходимаэвакуация.В 05 часов 42 минуты РТП-2 передислоцирует 2 и 3 отделение ПЧ 141 напроверку данных квартир.В 05 часов 42 минуты объявлена локализация.В 05 часов 44 минуты – передислоцированными отделениями с 12-го по15-й этаж из квартир были выведены на свежий воздух 13 человек.В 05 часов 45 минут объявлена ликвидация открытого горения.369В 05 часов 47 минут – информация РТП-2 на ЦППС – при тушении пожараподано 2 ствола «Б», работало 8 звеньев ГДЗС.Путём вскрытия двери, где произошел пожар на 7-м этаже мотопилой,произведена эвакуация 2 жильцов.

Также выведены 3 человека из квартиры на 11этаже и 3 человека из квартиры на 10 этаже, спасено 3 человека с 16 и 17-гоэтажей.В процессе выполнения работ по дымоудалению и проверке этажейнепрерывно проводилась эвакуация людей, эвакуировано 93 человека, из них 63человека (из которых 15 детей) спасено личным составом пожарно-спасательныхподразделений, 5 человек пострадало, из них 2-е погибло.В тушении пожара принимали участие (рис.

П.Г.2): 7 АЦ-40, 1 АЛ-30,1 АРО, 1 АШ-5, 1 АСО-20, 1 АЛ-50, 41 человек личного состава. На тушениепожара подано 2 ствола «Б», 8 звеньев ГДЗС.Рисунок П.Г.2 – Схема расстановки сил и средств на момент ликвидации пожара370Приложение ДРасчёт синтетической информационной меры количества полнойструктурной информации в системе управления на пожареИсходные данные: В оперативном штабе пожаротушения работают 4человека – n = | м | = 4, которые для формирования управленческого решения,используют k = |R| = 3 вида общесистемных ресурсов, получаемых совместно изсети с переменной структурой, имеющей nv = 2 вариантов (радиальная иполносвязная). Т.

е. собs = n, собr = k, соб = nv, собс1 = 2 (n–1), собс2 = n(n–1).Решение: Подставляя значения в (4.44), получим информационныйкоффициент: KI м П P   n lnn   k lnk   2n  1ln2  nn  1ln2  n ln n  22,86VVИзменяя значения n, k и nv, вычисляя информационный коэффициент,оцениваем информационно-структурный ресурс системы управления пожарнымиподразделениями.371Приложение ЕОценка информационно-содержательного ресурса в информации с местапожараИсходные данные: В оперативный штаб пожаротушения поступилосообщение оз0 = < Подан пожарный ствол типа РС-70 по лестнице на второй этажв здание >.Выборка из канонических выражений: в1 – введено, в2 – ствол, в3 – А, в4 –этаж, в5 – здание, в6 – лестница.Задача: Оценить информационную содержательность ресурса в сообщении,поступившего с места пожара.Решение:1.

С использованием высказываний в1-в6, представим соответствующуюсмысловую запись с учётом таблицы 4.2, в виде :Sоз0 = < (Н п) (в1 п); в2(ОП п)(в1, п); (в4(ОП в1) в1 п) = Сi;(в5 (ОП п) в1 п) = с2; с1  с2 = с3; в3 [(ООП п) с*3, (ООП п) в1 п] >.2. Согласно смысловой записи определяем Соз:Соз0в6  В в6  в4 , в6  в5 , в6  в1 , в2 с3*  В(в В вводится событие с6, если он там отсутствовал ранее)(в В устанавливаются новые отношения включения ипринадлежности)(в В вводится высказывания с*3)Согласно этому в Т вводятся высказывания в3 и с*3 (участвует в событии с3),а также отношения, в6  в4 , в6  в5 , в6  в1 , в2  .3.

Определяем количество семантической информации:nn 10  3   95 .KI c оз, Т   ln в0 с0   lnn 5 в372Приложение ЖПринятие решения по выбору метода поддержки управления пожарноспасательными подразделениями при тушении пожараПример принятия решения по выбору метода поддержки управленияпожарно-спасательными подразделениями при тушении пожара проведём всоответствии с алгоритмом теории полезности.Алгоритм выбора варианта ввода сил и средств на локализацию иликвидацию пожара, а также последовательность действий по принятия решения:1. Распределение индивидуальных критериев эффективности вариантов позначимости.2. Проверка требования независимости критериев в соответствии спредпочтением РТП.3.

Выбор функции ценности.4.Представлениефункцийценности(одномерных)повсеминдивидуальным критериям.5. Определение коэффициентов (базовый вариант).6. Расчет значений функции многомерной ценности для всех сравниваемыхвариантов.7. Представление результатов расчета в виде диаграммы «единичныйквадрат» и сравнительная диаграмма ценности вариантов.8. Принятие решения РТП.9.

Проверка чувствительности принятого решения к изменению значенийкоэффициентов в пределах их интервалов точности.10. Анализ результатов проверки и принятие окончательного решения РТП.Рассмотрим 10 вариантов управления тушением пожара в зданиисоциальной инфраструктуры 2 степени огнестойкости.373Сравнениевариантовосуществленосиспользованиемследующихкритериев (Таблица П.Ж.1.): Количество личного состава, бойцов – r1. Площадьтушения пожара, м2 – r2.

Количество пожарных автомобилей, ед – r3.Интенсивность подачи огнетушащих веществ, л/м2·с – r4. Время веденияоперативно-тактических действий, мин – r5. Расход огнетушащих веществ(требуемый), л/с – r6 . Расход огнетушащих веществ (фактический), л/с – r7.В таблице П.Ж.2 приведены лучшие - наиболее предпочтительные и худшие- наименее предпочтительные значения по каждому критерию rj.

Таким образом,таблица П.Ж.2 представляет для РТП информацию о диапазоне изменениязначений критериев rj в данной задаче принятия решения.Таблица П.Ж.1 – Характеристика сравниваемых вариантов тушения пожараВариант – xii12345678910Критерии – rj, j = 1,7r 1,бойцов2328182491223282328r 3,ед4534224545r 2,м2690690600600540540780780720720r 4,л/м2·с0,150,150,100,100,100,100,150,100,100,15r 5,мин27272727272727272626r 6,л/с30302020202030303030r 7,л/с404024,524,523,523,544444444Таблица П.Ж.2 – Диапазон изменения критериев эффективности вариантовуправления тушением пожараj12345Критерии rjВремя ведения оперативнотактических действийИнтенсивность подачиогнетушащих веществКоличество пожарныхавтомобилейКоличество личного составаПлощадь тушения пожараЕдиницыизмеренияХудшее значениякритерия rjminмин26Лучшеезначениякритерия rjmax27л/м2·с0,100,15ед35бойцовм2954028780374окончание таблицы П.Ж.267Расход огнетушащих веществ(требуемый)Расход огнетушащих веществ(фактический)л/с2030л/с23,544Для поиска точек равноценности – на плоскости в системе декартовыхкоординат будем использовать метод графической интерпретации.

Когдаположительным направлениям осей соответствует «улучшение значений критерияrj». Точка начала координат будет соответствовать наихудшим значениямкритериев rj1. При таком расположении осей кривые безразличия, то есть кривые,соединяющие равноценные точки, будут иметь вид плавных выпуклых кривых(рис. П.Ж.1). Но при решении нашей оперативно-тактической задачи мы не будемполностью строить все кривые безразличия, а лишь определим две точкиравноценности,проверимих«неизменность»приразличныхуровняхдополняющих критериев и, убедившись в независимости критериев попредпочтению, если это условие действительно выполняется, в дальнейшемиспользуем именно эти точки равноценности для определения шкалирующихкоэффициентов rj.Рисунок П.Ж.1 – Карта безразличия для двух частных критериев эффективности: точки А и В точки равноценностиПриняв в данной оперативно-тактической задаче тот порядок критериев,который указан в таблицах П.Ж.1 и П.Ж.2., приступим непосредственно к375определению точек равноценности и проверке условий независимости критериевпо предпочтению, оперируя парами критериев (Рис.

П.Ж.2 - П.Ж.7).Рисунок П.Ж.2 – Определение точекравноценности для критериев r1, и r2 приусловии, что остальные пять критериевфиксированы на своих худших уровнях –r11, j= 3, 4, 5, 6, 7Рисунок П.Ж.3 – Определение точекравноценности для критериев r1, и r3 приусловии, что остальные пять критериевфиксированы на своих худших уровнях –r11, j= 2, 4, 5, 6, 7Рисунок П.Ж.4 – Определение точекравноценности для критериев r1, и r4 приусловии, что остальные пять критериевфиксированы на своих худших уровнях –r11, j= 2, 3, 5, 6, 7Рисунок П.Ж.5 – Определение точекравноценности для критериев r1, и r5 приусловии, что остальные пять критериевфиксированы на своих худших уровнях –r11, j= 2, 3, 4, 6, 7Рисунок П.Ж.6 – Определение точекравноценности для критериев r1, и r6 приусловии, что остальные пять критериевфиксированы на своих худших уровнях –r11, j= 2, 3, 4, 5, 7Рисунок П.Ж.7 – Определение точекравноценности для критериев r1, и r7 приусловии, что остальные пять критериевфиксированы на своих худших уровнях –r11, j= 2, 3, 4, 5, 6Перед РТП стоит задача по улучшению параметров оперативногореагирования, переместиться: в точку А (28; 780), улучшив значение критерия r2от r2l = 540 м2 до r2h = 780 м2 или в точку В (9; 780), улучшив значение критерия r1от r2l = 28 бойцов до r2h = 9 человек, при этом есть ограничение - в точку К (9;780), улучшив значения обоих критериев сразу, он не может переместиться сразу.376Решиться на такие крайние меры не просто, поэтому используя метод дихотомии– половинного деления отрезка и, разделив отрезок [СВ] на оси r1 пополам –получим точку Е (19; 540), и вернувшись в точку С (28; 540).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5304
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее