Автореферат (Социальная адаптация несовершеннолетних осуждённых в УИС России исправительные и постпенитенциарные практики), страница 17

Второй же этап –«постпенитенциарный», это оказание осуждённому подростку всей необходимойпомощи в сложный и противоречивый постпенитенциарный период. Помощьзаключается, например, в подготовке к поступлению в профессиональноеобразовательное учреждение, в оказании социально-медико-психологическойреабилитационной помощи, в обеспечении его нормализацией контактов с близкими и50родственниками, а также в разрешении вопросов с оформлением всех необходимыхдокументов, регистрации по месту жительства, трудоустройством и жилищем.

Помнению соискателя, «постпенитенциарная адаптация» предполагает приспособлениеосуждённого («беспрепятственное вхождение»), освободившегося из мест лишениясвободы, к самостоятельной жизни в современных российских условиях посредствомоказания ему постпенитенциарной помощи, регламентируемой главой 22 ст. 181 УИКРФ (1997). Между тем сам же процесс «постпенитенциарной адаптации» осуждённоготребует правовой регламентации, поскольку его участники – не только осуждённые,освободившиеся из мест лишения свободы, но и другие лица, а также целый комплексразнообразных социальных институтов (напр., органы социальной защиты населения,агентства труда и занятости, НКО, БФ, РПЦ, правоохранительные органы (детскиекомнаты полиции ОМВД России), комиссии по делам несовершеннолетних адм. МО,производства, образовательные организации и т.д.).В процессе диссертационного исследования диссертантом было выявлено то, чтонесовершеннолетние осуждённые, освободившиеся из мест лишения свободы, не всостоянии самостоятельно решать (без посторонней помощи) вопросы, связанные сбытовым устройством и самостоятельным ведением домашнего хозяйства, – такогомнения придерживаются 98,7% из 100% респондентов-экспертов, и только 1,3%респондентов-экспертов уверены в том, что у них всё получится: «эта уверенностьобуславливается тем, что сотрудниками и педагогами воспитательных колонийведётся активная работа по становлению воспитанников как личности.

Мыубеждены в том, что наша работа не напрасна. И хоть один из наших воспитанников,имея непростой (сложный, суровый) путь станет Человеком. Мы в это верим инадеемся!». Это, конечно, обусловлено в первую очередь тем, что у данных подростковотсутствует жизненный опыт (они были осуждены в 14 – 15 лет), во вторую же очередь,это, конечно, отсутствие реальных условий, в которых он смог бы себя реализовать каксобственник, хозяйственник и семьянин.Также прохождение постпенитенциарной адаптации осуждённого зависит отмножества социальных, личностных факторов. Одни из них благоприятствуютуспешному «вхождению» подростка-осуждённого, освободившего из мест лишениясвободы, в новую и/или изменившуюся социальную среду, другие, наоборот, этомупрепятствуют (полностью отвергают общепринятые нормы и правила, принятые всоциуме, как правило, данные подростки придерживаются «криминального авторитета»– это такое возмездие обществу, во-первых, за то, что оно его не приняло (какой онесть, со всеми его недостатками) – такого мнения придерживаются более 83,4%респондентов-экспертов; во-вторых, отвержение установленных норм и правилпроисходит по той причине, что сам подросток-осуждённый считает себянеполноценным членом общества (личностный фактор – заниженная самооценка какследствие понесённых неудач и полного краха в процессе становления как личности) –такого мнения придерживаются более 90,2% респондентов-экспертов).Так, в процессе нашего диссертационного исследования диссертантом быливыявлены основные проблемы, с которыми сталкиваются практически всеосуждённые в постпенитенциарный период:— отсутствием социально-бытовых навыков к самостоятельной жизни впостпенитенциарный период – 96,5% осуждённых;— наличием трудностей взаимоотношений в семье – 87% осуждённых, 10%осуждённые-сироты, бывшие воспитанники интернатных учреждений;51— наличием непогашенной судимости – 100% осуждённых, что, безусловно, чинитпрепятствие при трудоустройстве в государственное учреждение (на муниципальнуюили государственную службу), а также поступление на обучение вспециализированный ВУЗы либо прохождение срочной (контрактной) службы в рядахРоссийской армии;— наличием определённых трудностей с трудоустройством в постпенитенциарныйпериод – 100% осуждённых;— негативным влиянием на подростка со стороны «криминальных дружков»,вхождение в «маргинальные группы», ведение антисоциального образа жизни – всё этопорождает рецидивную преступность – 58,8% осуждённых;— наличием зависимости, которая проявляется в употреблении спиртных напитков,наркотических и психотропных веществ – 44,5% осуждённых;— наличием материальных трудностей в семье подростка-осуждённого и полнымотсутствием занятых членов семьи (либо родители ведут аморальный образ жизни) –53,6% осуждённых;— отсутствием постоянного места жительства – более 35% осуждённых, какправило, это сироты (10%) и 25% осуждённых в период отбывания уголовногонаказания в местах лишения свободы утрачивают вообще какие-либо контакты сблизкими и родственниками и на момент освобождения из колонии подросток остаётсяодин со всеми вытекающими жизненными проблемами, т.к.

от него либо отвернулисьродственники, либо также находятся в местах лишения свободы (жилище, как правило,не законно и без согласия несовершеннолетнего реализуется третьими лицами);— недостаточной профессиональной компетенцией, требуемой работодателем всовременных рыночных условиях и в период секционных экономических иполитических реалий со стороны западных стран в отношении России, чтонепосредственно сказывается на спросе рабочей силы – 100% осуждённых;— наличием хронических заболеваний у несовершеннолетнего осуждённого, в т.ч.и инвалидности детства, – 42,8% осуждённых, а также и отсутствием возможностиполучения бесплатной высококвалифицированной психологической и медицинскойпомощи в период пребывания осуждённого в местах лишения свободы (чтонепосредственно отражается на физическом и психологическом состоянииподростка в постпенитенциарный период) – 78,5% осуждённых;— отсутствием квалифицированной юридической помощи в постпенитенциарныйпериод – 100% осуждённых.Диссертантом определены основные пути и методы, ориентирующие на успешнуюсоциальную адаптацию осуждённых в постпенитенциарный период, которыезаключаются в следующем: 1) во всех ФКУ «ВК» ФСИН России рекомендуетсяпроводить мероприятия по содействию в трудовом и бытовом устройственесовершеннолетних осуждённых в рамках «Школы по подготовке осуждённых косвобождению» с участием приглашённых специалистов по труду и занятости,работодателей,представителейНКО,иныхкомпетентныхспециалистовмуниципальных органов исполнительной власти; 2) в процессе пенитенциарнойадаптации формировать морально-нравственные качества и ценности унесовершеннолетних осуждённых, например, доброжелательность, справедливость,благоразумие, честность и мужество, верность, трудолюбие, уважение к старшим,уважение к закону, уважение к окружающим и т.д.; 3) проведение различныхмероприятий в «ВК» ФСИН России с участием различных НКО и религиозных52организаций, ориентирующих на успешную социальную адаптацию осуждённых впостпенитенциарный период; 4) формирование у несовершеннолетних осуждённыхпозитивных ориентаций; устранение отрицательных последствий негативного фонакриминальной заражённости осуждённых; осознанное усвоение осуждёнными новыхсоциальных (полезных) ролей в традиционном обществе, например, освоениепрофессии, роль семьянина и т.п.; социально адекватных качеств (проявлениетолерантности к меньшинствам, а также способствовать формированию социальнобытовых, культурных, образовательных и правовых навыков у осуждённых); оказаниепостпенитенциарной помощи подросткам, освободившимся из мест лишения свободы(разрешение вопросов трудоустройства, поступления на обучение в профессиональноеучреждение, разрешение социально-бытовых и жилищных вопросов осуждённого;восстановление социально полезных связей с близкими и родственниками подростка;восстановление правового статуса гражданина РФ (оформление нужных документов, вт.ч.

и паспорта Гражданина РФ) и многое другое.Таким образом, автор диссертационного исследования приходит к следующимвыводам: постпенитенциарная адаптация осуждённого, освободившегося из ФКУ «ВК»ФСИН России, представляет собой целый комплекс жизненных задач, которые емунеобходимо самостоятельно разрешать (вопросы труда и занятости, жилищныевопросы, коммуникационные и многое другое). В ряде случаев для того, чтобы решитьданные задачи, необходимо «начать жизнь сначала» (получить соответствующуюпрофессию, быть членом референтной (позитивной) группы и/или периодическипосещать социально-психологические тренинги, корректирующие поведение имировоззрение осуждённого-подростка), перестраивая свой, ставший привычным,сценарий девиантного поведения по отношению к окружающим и базисным ценностям.В третьем параграфе – «Перспективы развития института службы пробации вРоссийской Федерации» – по результатам социологического исследования (2014 –2018 гг.) автор диссертации приходит к таким основополагающим выводам, что вуголовно-исполнительной политике России в настоящий период необходимоусовершенствовать правовое регулирование процесса постпенитенциарной адаптацииосуждённых, освободившихся из учреждений ФСИН России, так как, по мнениюавтора, на сегодняшний день регламентирующие нормы в НПА России УИС не вполной мере разрешают проблему успешной (благополучной) социальной адаптацииосуждённых в постпенитенциарный период.Под «службой пробации» понимается (из международной практики) комплекс мер,направленных на социальную реабилитацию и адаптацию осуждённого,освободившегося из мест лишения свободы, на защиту законных прав и интересов лиц,подвергшихся уголовному преследованию и оказавшихся в трудной жизненнойситуации; на контроль и надзор за их поведением в постпенитенциарном периоде.

Всеранее определённые действия ювенальной пробации ориентированы только нанесовершеннолетних правонарушителей и осуждённых либо осуждённых посовершённым в несовершеннолетнем возрасте преступлениям, но на момент ЮП недостигших 23-летнего возраста. Данная возрастная категория определяется по аналогустатьи 1 «Понятия, применяемые в настоящем Федеральном законе» абз.

3 ФЗ «Одополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихсябез попечения родителей» от 21.12.1996 г. № 159-ФЗ, в котором определяетсявозрастной ценз граждан от 18 до 23 лет, имеющих право на дополнительные гарантиипо социальной поддержке со стороны государства. Данная позиция также должна быть53учтена в разделе «Основные термины и понятия» проекта Закона РФ «О службепробации в Российской Федерации».По мнению диссертанта, социальная значимость института пробации определяетсятакже его возможностями в развитии у осуждённых навыков социально– приемлемогои ответственного поведения в обществе.