Автореферат (Социальная адаптация несовершеннолетних осуждённых в УИС России исправительные и постпенитенциарные практики), страница 16

Происходит это в большейстепени с теми, кто находится в трудных жизненных условиях в постпенитенциарныйпериод, что обуславливает их возвращение в прежнюю криминальную среду, т.о.,данные граждане вообще не адаптируются в современном обществе, им прощенаходиться в местах лишения свободы. Они себя там чувствуют более комфортно, чемна свободе, дома.

Места лишения свободы по сути уже являются «родным домом».По мнению диссертанта, успешная социальная адаптация несовершеннолетнихосуждённых, освободившихся из мест лишения свободы, в постпенитенциарный47период будет достигнута при выполнении следующих условий: 1) повышенияобразовательного и профессионального уровня осуждённого в учреждениях ФСИНРоссии (по новым и креативным профессиям, пользующимся спросом на рынке труда,например, «Программист IT», «Системный администратор», «Киновидеооператор»,«Радиоаппаратостроение», «Прикладная механика и кибернетика», «Юриспруденция»,«Экономика народного хозяйства», «Менеджмент» и т.д.);2) индивидуальноепенитенциарное сопровождение на этапе подготовки осуждённого к освобождению(осуществление различных консультаций по юридическим и социально-психологическимвопросам, касающимся лично осуждённого; разрешение и восстановление социальнополезных внешних связей с близкими родственниками осуждённого; в обязательномпорядке разрешение вопросов по примирению сторон с использованием методов«восстановительного правосудия»); 3) формирование у несовершеннолетнегоосуждённого мотивации к: 1) труду, обучению и самостоятельности; 2) ориентации насемейные ценности; 3) ведению домашнего хозяйства; 4) формированию стремления кздоровому образу жизни и санитарно-гигиеническим навыкам; 5) формированиюздоровых сексуальных отношений (на протяжении всего срока пребывания вучреждениях ФСИН России); 4) формированию у осуждённого социальныхобщепринятых правил и норм поведения в обществе, позволяющих реализовать себякак законопослушного индивида общества; 5) формированию коммуникативныхнавыков у осуждённого, позволяющих ему свободно и беспрепятственно устанавливатьконтакты и в последующем их поддерживать; 6) реальной перспективетрудоустройства, оказание помощи в поступлении на обучении в учреждение СПО/ВО,а также обеспечением жилища (регистрации по месту жительства либо по меступребывания) осуждённого в постпенитенциарный период; 7) обеспечениемосуждённого здоровьесберегающими технологиями (физиологическими и социальнопсихологическими) на протяжении всего срока пребывания в учреждениях ФСИНРоссии; 8) осуществление систематической профилактики асоциального поведенияосуждённого (оказаниесоциально-психологической помощив разрешениимежличностных, межгрупповых конфликтов) на протяжении всего срока пребывания вучреждениях ФСИН России; 9) осуществление на постоянной основе информирования(консультирования) осуждённых по проблемным вопросам, возникающим с ихродственниками и близкими, предоставление дополнительной возможности насвидание с ними; 10) осуществление культурно-массовых и спортивных мероприятийза пределами колонии с целью реализации возможности общения с внешним миром;11)прививатьличностныекачества,ориентирующиеосуждённогонадоброжелательное и гуманное отношение к сверстникам-осуждённым, к людямпрестарелого возраста, к людям с ограничениями возможностями в здоровье и т.п.Глава IV – «Постпенитенциарная адаптация несовершеннолетних осуждённых:зарубежный и отечественный опыт» – содержит три параграфа.В первом параграфе – «Институт пробации как один из эффективных методовсоциальной адаптации несовершеннолетних осуждённых в постпенитенциарныйпериод: зарубежный опыт» – представлена положительная практика институтапробации зарубежных стран.

Зарубежный опыт свидетельствует о деятельности службпробации, которая ориентирована на содействие успешной социальной адаптациинесовершеннолетних осуждённых в постпенитенциарный период. Приводятся научныепереводы зарубежных источников авторов-исследователей: Н.А. Андреева, В.И.Белова, Е.Ю. Беловой, Е.М. Данилиана, О.В. Дружининской, М.

Коски, И.В. Слепцова,48С.А. Софроновой, Е.Г. Студёновой, П.В. Тепляшина, Ф. Турэ де Куси, М.В. Фирсова, Г.Целмса, H. Zinser, Manfred Otto, Joachim Gneist, а также и материалы зарубежногоопыта по пенитенциарной и социальной адаптации несовершеннолетних осуждённых впостпенитенциарный период.Так, по мнению П.В. Голодова (2011), наиболее распространённая коннотациятермина «пробация» связана с её деятельностью по исполнению уголовных наказаний,не связанных с лишением её изоляцией индивида от общества, где в свою очередь подней понимают уголовный надзор или уголовную опеку над осуждённым.

В правовыхсистемах зарубежных стран мира данный уголовно-правовой институт представляетвозможность принятия альтернативных видов наказания за совершённые уголовныеправонарушения взамен реального лишения свободы осуждённого (при наличииустановленных законом оснований). Тогда в этом понимании «пробация» охватывает«досудебную стадию», стадии «назначения исполнения наказания из мер уголовноправового характера» (воздействия), а также заключительную «постпенитенциарную»стадию.Автор диссертационного исследования определяет, что социальная адаптациянесовершеннолетнихосуждённыхвпостпенитенциарныйпериодимеетпрофилактический, реабилитационный и восстановительный характер.

Приреализации базовых составляющих в пенитенциарном учреждении ФСИН России и запределами данных учреждений (УИС России), можно с большой уверенностьюутверждать, что вся проделанная сотрудниками и администрацией ФКУ «ВК» ФСИНРоссии работа может быть направлена на социально-экономическое, культурнонравственное, психологическое и правовое благополучие осуждённого, чтонепосредственно увеличит «шансы» в успешной социальной адаптации осуждённого впостпенитенциарный период, а затем и успешной реинтеграции индивида всовременное (конкурентное) российское общество.В процессе изучения зарубежного положительного опыта нами было определено то,что Служба пробации является важнейшим институтом сферы уголовного правосудияи профилактики правонарушений несовершеннолетних осуждённых таких зарубежныхстран, как Англия, Германия, Голландия, Дания, Канада, Латвия, Польша, США,Финляндия, Швейцария (Швейцарская Конфедерация), Швеция (Королевство Швеция),Эстония, Япония, с 2016 года Республика Казахстан, с 2015 года КыргызскаяРеспублика.

В большинстве стран Европы службы пробации находятся в подчиненииМинистерства юстиции (за исключением Люксембурга и Шотландии), при этом онимогут быть самостоятельными агентствами (напр., в Ирландии, Молдове, Португалии иРумынии). Также в ряде европейских государств службы пробации являютсяструктурными подразделениями пенитенциарных учреждений (напр., РеспубликаБолгария, Финляндская Республика, Французская Республика, Республика Эстония)или входят в состав других органов исполнительной власти (структур, ведомств),например, такое государство, находящееся на островах в Юго-Восточной Азии, какРеспублика Сингапур.В выше представленных зарубежных странах службы пробации созданы в первуюочередь в целях обеспечения общественной безопасности, осуществления работы слицами, отбывавшими уголовное наказание не в местах лишения свободы, а такжеоказания помощи и поддержки заключённым или освободившимся из мест лишениясвободы.49Весь положительный международный опыт свидетельствует о целесообразностисоздания в России на государственном уровне «службы пробации», ориентирующейосуждённого в процессе социальной адаптации в постпенитенциарный период каксамостоятельно развивающегося индивида, заботящегося о своей семье и близкихродственниках, а также окружающих его, приносящего пользу государству и обществусвоей трудовой деятельностью, законопослушного гражданина, отвечающего всемтребованиям и общепринятым принципам правового (современного) общества игосударства.Диссертантом определена социальная значимость института пробации, котораяобусловлена во-первых, содействием успешной социальной адаптации лиц,отбывающих уголовное наказание, связанное или не связанное с изоляцией отобщества (которая заключается в помощи в восстановлении социально-полезныхсвязей с родителями и близкими родственниками осуждённых; социально-бытовом,трудовом обустройстве; профессиональной подготовке (переподготовке) осуждённого;в оказании в учреждениях здравоохранения социально-психологической имедицинской помощи и т.п.), во-вторых, предупреждением (профилактикой)осуждённых, готовящихся к освобождению из мест лишения свободы, от совершениярецидивных преступлений.Именно такой подход в целом снижает уровень преступности (в том числе ирецидивной) в обществе, предупреждает криминализацию личности, уменьшаетнагрузку на пенитенциарную систему России и способствует достижениюмаксимального эффекта целей наказания, которое является не только карательным, нои ориентирующим на исправление личности осуждённого.

Автор убеждён в том, чтосам процесс приобщения подростков-осуждённых, освободившихся из мест лишениясвободы, к социальной среде должен не только носить добровольный, но ипринудительный характер (контроль, надзор и т.п.).Во втором параграфе – «Особенности и проблемы постпенитенциарнойадаптации осуждённых, освободившихся из ФКУ «ВК» ФСИН России: методы ипути их преодоления» – определены основные пути и методы, ориентирующие науспешную социальную адаптацию осуждённых в постпенитенциарный период.Проанализировано и структурировано мнение респондентов-осуждённых и экспертовпо степени важности – на наиболее актуальные вопросы социальной адаптациинесовершеннолетних осуждённых в постпенитенциарный период.

Определён кругосновных проблем, с которыми сталкиваются практически все осуждённые впостпенитенциарный период. Делаются выводы по данному разделу диссертационногоисследования. Предлагаются пути и методы преодоления, разрешающие проблемыосуждённых в постпенитенциарный период.Помнениюдиссертанта,процесспостпенитенциарнойадаптациинесовершеннолетних осуждённых, освободившихся из мест лишения свободы,разделяется на два основных этапа. Первый – это подготовка осуждённого косвобождению от отбывания уголовного наказания из ФКУ «ВК» ФСИН России, егоавтор определяет как «пенитенциарный» этап.