Автореферат (Антонимические отношения в английской фразеологии), страница 3

PDF-файл Автореферат (Антонимические отношения в английской фразеологии), страница 3 Филология (58566): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Антонимические отношения в английской фразеологии) - PDF, страница 3 (58566) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Антонимические отношения в английской фразеологии". PDF-файл из архива "Антонимические отношения в английской фразеологии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГЛУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГЛУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Так прослеживались механизмы установленияантонимических отношений между ФЕ. Сам контрастный образ понимается вработе как абстрактный конструкт, промежуточное звено между мышлением иязыком, имеющее в сознании вид «контрастной схематичной картинки».Глава II «Антонимические отношения в английской фразеологии врамках когнитивной парадигмы» посвящена концептуальному анализуантонимических отношений во фразеологической системе английского языка.Данный тип анализа включает процедуру моделирования концепта,которая начинается с изучения его ядра, т. е. с рассмотрения егодефиниционной и признаковой структуры.Анализ словарных дефиницийядерных лексем success и failure, фиксирующих их значения, и дополнительныйанализ синонимов лексем success и failure позволил создать набор маркеров,которые были положены в основу отбора ФЕ, репрезентирующих концепты«success» и «failure».11Методом сплошной выборки было отобрано 1376 ФЕ из англо-английскихидиоматических словарей наиболее авторитетных издательств (Bloomsbury,Cambridge, Collins, Longman, Oxford и Penguin).

Из общего списка ФЕ 872 ФЕрепрезентируют концепт «success», и 504 ФЕ репрезентируют концепт «failure».Отобранные ФЕ на основании анализа их дефиниций были распределены воппозиционные тематические группы (ОТГ), группировки элементов, по своейструктуре повторяющие структуру концептов «success – failure». Всего быловыделено четыре ОТГ: «благоприятный исход деятельности – неблагоприятныйисход деятельности», «предпосылки успеха – предпосылки неуспеха»,«темпоральные характеристики успеха – темпоральные характеристикинеуспеха» и «эмоционально-поведенческая реакция на успех – эмоциональноповеденческая реакция на неуспех». В составе первой ОТГ, в свою очередь,выделяются две подгруппы: «положительный результат – отрицательныйрезультат» и «успех в определенной сфере деятельности – неуспех вопределенной сфере деятельности».

Вторая подгруппа подразделяется далее напять микрогрупп: «успехв профессиональной деятельности – неуспех впрофессиональной деятельности», «успех в финансовой сфере – неуспех вфинансовой сфере», «успех в соревновательной деятельности – неуспех всоревновательной деятельности», «успех в личностной сфере – неуспех вличностной сфере», «успех в учебной и интеллектуальной сфере – неуспех вучебной и интеллектуальной сфере».Наиболее многочисленными группами являются ОТГ «благоприятныйисход деятельности – неблагоприятный исход деятельности» (597 ФЕ) и«предпосылки успеха – предпосылки неуспеха» (527 ФЕ), а наименеемногочисленной – «эмоционально-поведенческая реакция на успех –эмоционально-поведенческая реакция на неуспех» (140 ФЕ). Концептуальныепризнаки, отраженные в ОТГ «благоприятный исход деятельности –неблагоприятный исход деятельности», соотносятся с семантическимикомпонентами, выделенными при анализе дефиниций лексем-репрезентантовконцептов «success» и «failure»: успешный объект – неуспешный объект,12успешный субъект – неуспешный субъект, успех в карьере – неуспех в карьере,финансовый успех – финансовый провал, успешный бизнес – неуспешныйбизнес.

Представленные в значениях ключевых лексем-репрезентантов иимеющие высокую номинативную плотность среди ФЕ, они отражаютнаиболее значительные компоненты концептов «success» и «failure».ВысокаяноминативнаяплотностьОТГ«предпосылкиуспеха–предпосылки неуспеха» также отражает значимость представленных в нейэлементов рассматриваемых концептов для англоговорящего языковогосообщества.

Сегодня успешность не только индивидуумов, но и их бизнесаявляется неотъемлемой частью современной жизни. В связи с этим возрастаетважность обращения к определенным методам достижения целей, оценке своихспособностей и возможных препятствий на пути к успеху, необходимостиприложения усилий и веры в себя. Высокая степень представленности ФЕ вотдельных ОТГ указывает на попытки носителей языка максимально наглядновербализоватьопределенныестороныобъективнойреальности,представляющие фрагменты концепта.Низкая номинативная плотность ОТГ «эмоционально-поведенческаяреакция на успех – эмоционально-поведенческая реакция на неуспех», в своюочередь, может объясняться тем, что британцам, жителям островов,являющихся колыбелью английского языка, всегда приписывали чопорность изакрытость.

Отсюда, предположительно, идет стремление избегать описаниясвоих чувств и эмоций, особенно с помощью таких ярких и коннотативнозначимых единиц языка, как ФЕ.На следующем этапе концептуального анализа с помощью выделения вОТГ антонимических оппозиций, устанавливаемых на уровне БО и САГ,оценивалась симметричность изучаемых концептов. Оппозиции выделялись наосновании наличия общих и противоположных элементов в значениях ФЕ.Противоположные значения ФЕ в БО и САГ фиксируют отдельныепротивоположные концептуальные признаки, понимаемые в настоящей работекак минимальные структурные компоненты концептов, отражающие их13дискретные черты и характеристики. При этом значения ФЕ каждой отдельнойБО и САГ акцентируют определенные характеристики противоположныхконцептуальных признаков.

Такие характеристики передаются через различныесемантическиекомпонентызначений,представленныхотдельнымилексическими единицами в дефинициях ФЕ.Отмечается противопоставление концептуальных признаков междуобоимиконцептами«success»и«failure» и противопоставлениеконцептуальных признаков отдельно в рамках каждого концепта. Вбольшинстве случаев ФЕ, в значениях которых выделяются семантическиекомпоненты, отражающие противоположные концептуальные признаки,вступают в антонимические отношения.

В отдельных случаях отмечаетсяотсутствие антонимических отношений из-за наличия дополнительныхкомпонентов в значении одной или обеих ФЕ, указывающих на несоотносимыемежду собой предметы и явления объективной реальности. Помимо ФЕ,значения которых передают симметрично противоположные концептуальныепризнаки, выделяются ФЕ, в значениях которых выделяются семантическиекомпоненты, не имеющие оппозиций в целом, т. е. такие компоненты выражаютасимметричные концептуальные признаки.Нельзя не отметить тенденцию передачи отдельных концептуальныхпризнаков через ФЕ определенной части речи.

Например, оппозиционныйконцептуальный признак «успешный субъект – неуспешный субъект» находитвыражение в основном в именных ФЕ.В качестве примера оппозиций приведем одну САГ и одну БО, выделенныев ОТГ «благоприятный исход деятельности – неблагоприятный исходдеятельности». Значения обеих оппозиций репрезентируют концептуальныйпризнак «успешный объект – неуспешный объект», т. е. конечный продукт илирезультат, который был, либо не был получен. В дефинициях приводимых нижеФЕ жирным шрифтом выделены лексемы, вербализующие общие ипротивоположные элементы значений, лежащие в основе включения ФЕ врассматриваемую САГ:14to bear fruit (something or someone produces successful results ‘достижение успешныхрезультатов кем-то или чем-то’) / to come up trumps (to have achieved an unexpectedly goodresult ‘неожиданно достигнуть хороших результатов’) / to perform(work) miracles (to achieveextremely impressive results ‘достигнуть впечатляющих результатов’) / to deliver (produce/come up with) the goods (to achieve the required results ‘достигнуть нужных результатов’)– to come to nothing (not come to anything much) (not to have a successful result ‘недостичь успешного результата’) / to lead nowhere (to have no successful or useful result ‘недостичь успешного или полезного результата’) / to fall on stony ground (to fail to produce theresult or the effect that you hope for ‘не достичь ожидаемого результата или эффекта’)Значения ФЕ эксплицируют идею достижения или недостиженияуспешного результата.В отличие от значений ФЕ в представленной САГ, значения ФЕ, входящихв БО to kill two birds with one stone (to achieve two aims at once ‘достигнуть двецели одновременно, ср.

двух зайцев убить’) – to fall between two stools (to fail toachieve either of two aims ‘потерпеть неудачу в достижении нескольких целей’),отражают идею успеха и неуспеха при попытке достижения одновременнонескольких целей («two aims»). Данный элемент значения ФЕ высвечиваетнесколько иную характеристику рассматриваемого концептуального признака.Рассмотренные примеры оппозиций репрезентируют противоположныйконцептуальный признак, выделяемый в рамках обоих концептов. Примеромоппозиции, где отдельный концептуальный признак представлен внутри толькоодного из концептов, может служить БО, в которой значения ФЕрепрезентируют концепт «success» и передают идею выбора чрезмерно слабыхмер для достижения серьезной цели и чрезмерно сильных мер для достиженияобычной цели (ОТГ «предпосылки успеха – предпосылки неуспеха»):(to throw out) a sprat to catch a mackerel (something small that is done to achievesomething big ‘использовать слабые средства для достижения сложных целей’) – (to take/use)a sledgehammer to crack a nut (to use disproportionately forceful means to achieve a simpleobjective ‘использовать сильные средства для достижения незначительных целей’)В результате концептуального анализа было выделено всего 39 БО и 98САГ.

Среди БО и САГ, выделенных в рамках каждого из концептов,превалируют те, что репрезентируют концепт «success». В отличие от БО всостав САГ могут входить ФЕ, принадлежащие к разным частям речи. Этоуказывает на то, что представляемые САГ участки концепта нашли выход вязык через разные грамматические категории. В составе САГ в большинстве15случаев выделяются неполные ФА, в отдельных случаях члены САГ, связанныелинейным типом антонимической связи, являются симметричными. В силубóльшего количества ФЕ САГ обладают бóльшей информационной плотностьюи более полно передают отдельные характеристики концептуальных признаков.Наиболееантонимическипродуктивнойявляетсяоппозиционнаятематическая группа «благоприятный исход деятельности – неблагоприятныйисход деятельности» (18 БО и 50 САГ), наименее – «эмоциональноповеденческая реакция на успех – эмоционально-поведенческая реакция нанеуспех» (пять БО и семь САГ).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее