Автореферат (1173179), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Значениечетвертой ФЕ моделируется при помощи образа «свободного падения»,заимствованного из области скайдайвинга (вторая часть оппозиционнойконцептуальной подсхемы Success is Flying (Up) / Failure is Falling).Рассмотрениепроцессавыходакогнитивногосодержанияпротивоположности в языковое пространство (взаимодействие ОКС собразами и их вербализация) дало возможность проанализировать способыустановления антонимических отношений между ФЕ. Образное, на первыйвзгляд, разнообразие в антонимических оппозициях может на самом делеявляться результатом сложного когнитивного процесса. Формированиепротивоположных значений ФЕ не является совершенно спонтанным, ономожет регулироваться механизмами фразеологической системы.Однако прогнозирующая сила таких моделей во фразеологической системедовольно относительна.
При сопоставлении результатов концептуального икогнитивного анализов антонимических отношений выявилась следующая20особенность: выделенные в результате двух типов анализа БО и САГ проявляютнекоторые различия в образном наполнении. При концептуальном анализе ФАвыделялись на основании их тематической близости. При когнитивном анализеФА, напротив, выделялись на основе ОКС, т. е. с учетом их когнитивнойсоставляющей. В связи с этим образные основания ФЕ, входящих в БО и САГ,выделенные в процессе двух типов анализа, проявляют разную степень«сцепления» при установлении антонимических отношений.
В качествеобразного сцепления понимается степень схожести образов, формирующихпротивоположные значения ФЕ, т.е. образная «спаянность» ФА.При рассмотрении антонимических отношений, выделенных на основеОКС, такое «сцепление» проявляется наиболее ярко и наглядно, т. к. в основепротивоположных значений ФЕ прослеживается абстрактный контрастныйобраз, выявляемый на довербальном и вербальном уровнях через ОКС, другиеболее конкретные образы и вербализующие их лексические единицы.Глубинныеоснования«сцепления»ФА,выделенныхнаосновеихтематической близости, напротив, наиболее размыты и труднообъяснимы. Вбольшинстве случаев в основе значений противопоставляемых ФЕ на основе ихтематической близости лежат разные общие ОКС и разные образы,заимствованные из разных понятийных областей.
Такая особенность указываетна то, что одно и то же понятие может быть вербализовано разными способамичерез разные ассоциации. Примером может служить рассмотренная ранее БО tokill two birds with one stone – to fall between two stools, где в основе значенияпервой ФЕ лежит первая часть частной оппозиционной концептуальнойподсхемы Success is Shooting The Target / Failure is Missing The Target, а воснове значения второй ФЕ – вторая часть частной оппозиционнойконцептуальной подсхемы Success is Flying (Up) / Failure is Falling. Дляпередачи значения «две цели» используются образы нескольких объектов: воснове значения первой ФЕ представлен образ двух птиц, а в значении второй– образ индивидуума, пытающегося занять сразу два стула.
Слабая степеньобразного сцепления таких ФА может свидетельствовать о нелинейности21мышления при отборе фрагментов объективной реальности и представляющегоих языкового материала для передачи отдельных смыслов и идей.Градация степени образного сцепления отчетливо прослеживается присравнении отдельных БО и САГ, выделенных в процессе двух типов анализа:БО и САГ, выделенные на основе ОКС, могут встречаться и в составе САГ,выделенных на основе их тематической составляющей. В качестве примерарассмотрим САГ, выделенную при концептуальном анализе (в составерассматриваемой САГ подчеркнуты ФЕ, входящие в САГ, выделенную прикогнитивном анализе):a calling card / a trump card / to hold all the aces / to get(have) a head start / to ride on theback of something / to ride (someone’s) back (an advantage that makes you more likely to succeedthan other people ‘преимущество, увеличивающее шанс на успех’)– a chink in someone's armour / the fly in the ointment / a weak link (in the chain) / a stickingpoint / three(two) strikes against someone / an Achilles' heel / an albatross around(round) yourneck / a millstone around(round) your neck / a(the) monkey on somebody's back / a spanner in theworks / to have to do something with one hand tied behind your back (a serious problem or adisadvantage which makes it difficult for you to succeed in doing something ‘серьезная проблемаили недостаток, препятствующие успеху’)Значения ФЕ отражают наличие преимуществ, ведущих к успеху, ипрепятствий, ведущих к неуспеху.
Данная идея передается через образы разныхявлений объективной реальности и разные ОКС. Например, в основе значенийФЕ a calling card, a trump card, to hold all the aces, to get (have) a head start,выражающих идею преимущества, лежат образы, заимствованные из практикикарточных игр и конного спорта (первые части частных оппозиционныхконцептуальных подсхем Success is Winning a Game / Failure is Losing a Gameи Success is Winning a Sports Competition / Failure is Losing a SportsCompetition), а в основе значений ФЕ a sticking point, a spanner in the works,передающих идею наличия проблемы, лежат образ места прилипания илизаедания (детали), затрудняющего движение, и образ гаечного ключа междуэлементами двигающегося механизма (второй элемент частной ОКС Success isMovement / Failure is Little or No Movement).При когнитивном анализе была выделена САГ, состав которой составиливыделенные подчеркиванием ФЕ, однако в основе значений данных ФЕ лежит22лишь одна частная оппозиционная концептуальная подсхема Success is Being(Moving) Up in Space / Failure is Being (Moving) Down in Space.
Так, образы,указывающие на разное положение субъекта относительно горизонтальной оси(сверху – снизу), проявляют более высокую степень образного сцепления,несмотря на разницу частеречной принадлежности противопоставляемых ФЕ.Данные результаты указывают на то, что оппозиции, выделенные приконцептуальном анализе, системно отражают весь фразеологический материал,вербализующий отдельные оппозиционные концептуальные признаки и иххарактеристики. А примеры оппозиций, выделенных на основе ОКС, даютвозможность проследить глубинные основания фразеологической антонимии,что также обусловлено их системной организацией.В Заключении обобщаются результаты проведенного исследования,формулируются выводы и намечаются перспективы дальнейших исследований.В частности, подчеркивается важная роль расширения границ понятияантонимии. Обращение лишь к внешней стороне языкового знака привыделении антонимических отношений ограничивает исследователя не тольков материале исследования, но и не позволяет проникнуть вглубь языковогоявления.
Фокусировка на внутренней стороне языкового знака, на его значении,дает возможность получить доступ к способам структурирования информациив сознании через языковой инструментарий. Изучение антонимическихотношений между ФЕ через концептуальную и когнитивную оппозициюпозволяетвыявитьналичиеопределеннойсистемыпередачиихпротивоположных значений.В Приложении схематически представлен полный список общих ичастных оппозиционных концептуальных схем и подсхем.Основные положения диссертации отражены в одиннадцати научныхпубликациях (4,7 п.
л.). Публикации в научных изданиях, включенных в«Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны бытьопубликованы основные научные результаты диссертаций на соисканиеученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук»:231. Скворцова Н. С. Репрезентация концепта "успех" фразеологическими единицамисовременного английского языка // Вестник Московского государственноголингвистического университета. Языкознание.
2014. Вып. 20 (706). Современнаялингвистика: взаимодействие парадигм и школ. С. 214–226. URL: http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/Vest-20z.pdf (0,6 п. л.)2. Скворцова Н. С. Учет парадигматических отношений при обучении деловомуобщению на материале ФЕ современного английского языка // Вестник Московскогогосударственного лингвистического университета. Педагогические науки. 2016.
Вып.9 (748). Теория и практика профессионально ориентированного обучения иностраннымязыкам в вузе. С. 34–49. URL: http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/9_748_internet.pdf (0,8 п. л.)3. Скворцова Н. С. Особенности антонимических отношений в оппозиционныхтематических группах ФЕ современного английского языка // Вестник Московскогогосударственного лингвистического университета. Языкознание. 2016. Вып. 13 (752).Междисциплинарность в лексикологических исследованиях: взаимодействие парадигм ишкол.
С. 164–177. URL: http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/13_752.pdf (0,65 п. л.)4. Скворцова Н. С. Когнитивные модели формирования антонимических отношений вофразеологии // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Вып. 12 (78). Часть 4.Тамбов: ГРАМОТА, 2017. С. 155–158. URL: http://www.gramota.net/materials/2/2017/124/41.html (0,35 п. л.)5. Скворцова Н. С. Роль антонимического образа в формировании семантикифразеологических единиц // Вестник Московского государственного лингвистическогоуниверситета. Гуманитарные науки.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
