Физика-9кл-Кикоин-ГДЗ-1999 (9 класс - Кикоин), страница 12

PDF-файл Физика-9кл-Кикоин-ГДЗ-1999 (9 класс - Кикоин), страница 12 Физика (5680): Книга - в нескольких семестрахФизика-9кл-Кикоин-ГДЗ-1999 (9 класс - Кикоин) - PDF, страница 12 (5680) - СтудИзба2015-08-22СтудИзба

Описание файла

Файл "Физика-9кл-Кикоин-ГДЗ-1999" внутри архива находится в следующих папках: 7, gdz-fizika-9-kikoin-1999. PDF-файл из архива "9 класс - Кикоин", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физика" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "физика" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

Источником звука может быть любое тело, совершающее колебания.2. Звук распространяется в виде продольных волн в воздухе.3. В пространстве, лишенном вещества, звук распространяться небудет. Так как звуковая волна не сможет распространиться.4. Нет, все зависит от частоты колебаний в волне.5. Волны, вызываемые биениями сердца и объема легких при дыхании не воспринимаются как звуки, так как их частота очень мала(меньше чем 20 Гц). Например в случае биений сердца, если учесть,что средний пульс человека 100 ударов в минуту, получим, что частота биений сердца равна v ≈ l,67 Гц, что гораздо ниже 20 Гц.

То жесамое получается и в случае колебаний объема легких при дыхании.6. Это исключено, так как в безвоздушном пространстве распространение звука не происходит.§ 61 Вопросы1. Громкость звука связана с энергией колебаний в источнике и вволне, а именно, от амплитуды колебаний.2. Тон звука зависит от частоты колебаний в звуковой волне, а не отэнергии колебаний.3.

В данной среде звуки низкого тона имеют меньшую частоту колебаний, и, соответственно, большую длину волны, чем звуки высокого тона. Так как из формулы V = λ ⋅ v следует, что если скоростьодинакова, то чем больше частота колебаний, тем меньше длинаволны и наоборот.109Упражнение 35.№1Дано:Решение:Из таблицы, помещенной в § 61 находимv1=80 Гцскорость звука в воздухе:v2= 1400 ГцV = 343,1 м/сλ1 – ?V=λ⋅v, отсюда λ =λ2 – ?а) λ1 = 343,1м80ГцсV.υб) λ2 = 343,1≈ 4,29ммс1400Гц≈ 0,245м.Ответ: a) λ1 ≈ 4,29 м; б) λ2 ≈ 0,245 м.№2Дано:h= 1000мt–?SZ =Решение:За начало отсчета времени примем момент времени, когда был брошен камень с вершины горы.

Онсовершает вниз свободное падение с ускорениемсвободного падения g=9,8 м/c2 Согласно уравнению движения при прямолинейном равноускоренном движении пройденный путь S определяетсяформулой:a Z ⋅ t 12, где aZ = g = 9,8 м/c2, ось Z на2правлена по траектории движения камня(падение вниз), но в противоположном направлении.Отсюда время, затраченное на прохождение камнем от моментаброска до момента падения на землю будет равно:t1 =2 ⋅Sz2⋅h2 ⋅1000м==≈ 14,29с.azg9,8 м с2Время, необходимое для дохождения звука от падения камня до наблюдателя на скале, найдем из формулы: Sz=V⋅t2 (так как здесь мыимеем дело с равномерным движением): t2 =звука в воздухе.t2 =1101000м= 2,91с.343,1м сSz, где V – скоростьVИ время, за которое до наблюдателя дойдет звук от падения камня,определится, как сумма двух промежутков времени:t=t1+t2=14,29 c+2,91 c=17,2 c.Ответ: t=17,2 с.№3Дано:t=8 cS–?Решение:S=V⋅t,где V – скорость распространения звука в воздухе.S=343,1 м/с⋅8 с=2744,8м ≈ 2,7 км.Ответ: S ≈ 2,7 км.№4Дано:Решение:v1 = 20ГцV 343,1 м с=== 17,16м ≈ 17м;λ1v2 = 20000 Гц20Гцõ1V=343,l м/с343,1 м сVλ1 – ?λ2 === 0,017м ≈ 17м.õ 2 20000Гцλ2 – ?Итак, граничные длины волн, воспринимаемые человеком, как звук,следующие: 17 см<λ<17 м.Ответ: 17 см<λ<17 м.№5Дано:V1=600 м/сt=4 сS–?Решение:Разобьем время t на два промежутка t1, t2.

Промежуток времени t1 соответствует времени, за которое пуля пролетела расстояние S между стрелком имишенью.Промежуток времени t2 соответствует времени, за которое звук отпопавшей в мишень пули дошел до стрелка. Приняв за начало отсчета точку местонахождения стрелка, изобразим графически условие задачи:При прохождении пули домишени мы имеем дело спрямолинейным движениемпули. В этом случае пройденное расстояние определится следующим образом:111S.V1Расстояние, пройденное звуком до стрелка со скоростью V2 и завремя t2 равно (случай равномерного движения): S=t2⋅V2, а время: t2S=, где V2 – скорость распространения звука в воздухе.V1Так как известно, что t1+t2=t=4 с, то мы можем определить расстояние S от стрелка до мишениS=t1⋅V1, а время: t1 =SStt ⋅ V1 ⋅ V2 4с ⋅ 600 м с ⋅ 343,1м с+= t; S ==== 873,12м.SSV1 V2V1 + V2600 м с + 343,1м с+V1 V2Ответ: S=873,12м.§ 62 Вопросы.1.

Для того, чтобы произошло отражение звука на границе сред необходимо, чтобы среды состояли из различных частиц.2. Эхо – это физическое явление, состоящее в том, что звук от источника доходит до какого-то препятствия (границы двух сред), отражается от него и возвращается к месту, где он возник.3. Ультразвуковые волны не воспринимаются человеком как звук.Но природа ультразвуковых волн такая же, как и звуковых. Частотаколебаний ультразвуковых волн больше, чем 20000 Гц, и поэтомуони человеком не воспринимаются. Для звуколокации полезнойоказывается та особенность ультразвуковых волн, что их можносделать направленными, то есть распространяющимися по определенному направлению от источника.4.

Акустический резонанс – это резонанс, возникающий в системах,когда в качестве вынуждающей, периодически изменяющейся силыв колебательных системах выступают звуковые колебания.Упражнение 36№1Дано:Решение:S=85 мДля определения времени, когда звук, отразившисьt–?придет в обратную точку (эхо), воспользуемсяформулой:112t=2S,Vгде V – скорость распространения звука в воздухе.2 ⋅ 85мt== 0,496 с ≈ 0,5 с.343,1м сОтвет: t ≈ 0,5 с.№2Дано:t=1,2 сS−?Решение:Для определения глубины моря воспользуемсяформулой:VtS = , где V – скорость распространения ультра2звука в морской воде.Ответ: 918 м.113ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫЭта часть книги поможет вам при подготовке к лабораторным работам курса физики и при их выполнении. Она содержит некоторыерекомендации и комментарии к выполнению работ курса, а такжеобразцы лабораторных работ, выполненных в соответствии с заданиями учебника.

Следует, конечно, помнить, что учитель по своемуусмотрению и возможностям кабинета может вносить изменения идополнения в ход работ, описанных в учебнике, а также в обеспечение работы материалами и инструментами. Но, в общих чертах,цель работы и способ ее исполнения остается неизменным. Поэтомузнакомство с приведенными образцами работ поможет подробнеепознакомиться с предстоящими вам измерениями и вычислениями.Однако поученные в выполненных нами работах результаты могутсильно отличаться от тех, которые вы будете получать в ходе выполнения работ на уроках.

Происходит это потому, что использованные оборудование и материалы, возможно, отличаются от предложенных вам учителем. Кроме того, даже при использовании одинакового оборудования результаты могут существенно разниться поразличным причинам.Лабораторная работа № 1«Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»При прямолинейном равноускоренном движении без начальнойскоростиat 22S; a= 2 ,2tгде S – путь, пройденный телом, t – время прохождения пути.Средства измерения: измерительная лента (линейка), метроном (секундомер).Лабораторная установка и порядок выполнения работы подробноописаны в учебнике.2S м№ опытаt, cS, мa= ,t 2 с2S=114160,50,02825,50,50,033350,490,03945,50,490,03256,50,510,0240,50,031среднее значение5,72 ⋅ 0,5 м=0,028 м/с2Вычисления: 1)2(6 с )2)2 ⋅ 0,5 м=0,033 м/с22(5,5 с )3)2 ⋅ 0,49 м=0,039 м/с2(5 с ) 22 ⋅ 0,49 м=0,032 м/с22(5,5 с )2 ⋅ 0,51 м=0,024 м/с25)(6,5 с) 24)0,5 м + 0,5 м + 0,49 м + 0,49 м + 0,51 м= 0,5 м56 с + 5,5 с + 5 с + 5,5 с + 6,5 с= 5,7 сtcp =50,028 м/с 2 + 0,033 м/с 2 + 0,039 м/с 2 + 0,032 м/с 2 + 0,024 м/с 2Scp =acp=5== 0,031 м/c 2Вычисление погрешностейТочность приборов: Измерительная лента: ∆S = ±0,005 мСекундомер: ∆t = ±0,5 cВычислим абсолютные погрешности:∆S1 =S1−Scp =0,5 м − 0,5 м=0 м∆S2 =S2−Scp =0,5 м − 0,5 м=0 м∆S3 =S3−Scp =0,49 м − 0,5 м=0,01 м∆S4 =S4−Scp =0,49 м − 0,5 м=0,01 м∆S5 =S5−Scp =0,5 м − 0,5 м=0,01 м∆S + ∆S 2 + ∆S 3 + ∆S 4 + ∆S 5∆S = 1= 0,006 м5∆t1 =t1−tcp =6 с − 5,7 с=0,3 с∆t2 =t2−tcp =5,5 с − 5,7 с=0,2 с115∆t3 =t3−tcp =5 с − 5,7 с=0,7 с∆t4 =t4−tcp =5,5 с − 5,7 с=0,2 с∆t5 =t5−tcp =6,5 с − 5,7 с=0,8 с∆t =∆t 1 + ∆t 2 + ∆t 3 + ∆t 4 + ∆t 5= 0,44 c5Вычислим относительную погрешность:∆a∆S∆t0,44∆a 0,006=+2=+2⋅= ±0,17 (17%)a cp0,5a cp S cp5,7t cpАбсолютная погрешность косвенного измерения:∆a⋅ аср = ±0,17 ⋅ 0,031 м/с2 = ±0,005 м/с2∆а =a cpНайденное в результате работы ускорение можно записать как:а = (0,031 ± 0,005) м/с2,но при данной абсолютной погрешности последняя цифра в значенииаср значения не имеет, поэтому запишем как: а = (0,03 ± 0,005) м/с2.Лабораторная работа № 2«Измерение жесткости пружины»Закон Гука: «Сила упругости, возникающая при деформации тела,пропорциональна его удлинению и направлена противоположно направлению перемещения частиц тела при деформации».(Fупр)х = −kx −b Закон ГукаЖесткостью называют коэффициент пропорциональности междусилой упругости и изменением длины пружины под действием приложенной к ней силы.

Согласно третьему закону Ньютона, приложенная к пружине сила по модулю равна возникшей в ней силе упругости. Таким образом жесткость пружины можно выразить как:FR= ,xгде F − приложенная к пружине сила, а х − изменение длины пружины под ее действием. Средства измерения: набор грузов, массакаждого равна m0 = (0,1±0,002) кг.Линейка с миллиметровыми делениями (∆х = ±0,5 мм). Порядок выполнения работы описан в учебнике и комментариев не требует.№ опытамасса, кгF=mg*, H удлинение х,К, Н/мм10,110,03627,7820,220,07427,0311630,330,11226,7940,440,15525,81* Ускорение свободного падения примем равным 10 м/с2.Вычисления:F mgR= =xx1H= 27,78R1 =0,036 мR2 =2H= 27,030,074 мR3 =3H= 26,790,112 мR4 =4H= 25,810,155 мR 1 + R 2 + R 3 + R 4 27,78 + 27,03 + 26,79 + 25,81== 26,85 H / м.44Вычисление погрешности измерения:mgR=xεk = εm + εg + εx∆m;εm =m∆gεg =;gRcp =∆xxεx максимально когда х − наименьшее, т.е., в нашем случае, дляопыта с одним грузом0,002 кг 0,02 м /с 2 0,0005 м++= 0,034εk =0,1 кг0,036 м9,81 м /с 2∆R = Rcp ⋅ εk = (26,85 ⋅ 0,034) H/м ≈ 0,9 H/м.Можно записать результат измерений как: R = (26,85 ± 0,9) H/м илиокругляя: R = (26,9 ± 0,9) H/м; R = (27 ± 1) H/м, т.к.

в нашем случаеотклонения вычисленных R1; R2; R3; R4 от Rср велики из-за разностиусловий опытов принимаем R = (27 ± 1) H/м.117εx =Лабораторная работа № 3«Измерение коэффициента трения скольжения»Требуется определить коэффициент трения скольжения деревянногобруска, скользящего по деревянной линейке.Сила трения скольжения Fтp = µN, где N − реакция опоры; µ − коэффициент трения скольжения, откуда ì =F трì. Сила трения по мо-дулю равна силе, направленной параллельно поверхности скольжения, которая требуется для равномерного перемещения бруска сгрузом.

Реакция опоры по модулю равна весу бруска с грузом. Измерения обоих сил проводятся при помощи школьного динамометра. При перемещении бруска по линейке важно добиться равномерного его движения, чтобы показания динамометра оставались постоянными и их можно было точнее определить.Выполнение работы:№ опыта Вес бруска с грузом Р, НСила трения Fтр, Hµ11,350,40,3022,350,80,3433,351,30,3844,351,70,39Вычисления:F трì=N0,4 Hì1 == 0,301,35 Hì3 =1,3 H= 0,383,35 Hì2 =0,8 H= 0,342,35 Hì4 =1,7 H= 0,394,35 Hì 1 + ì 2 + ì 3 + ì 4 0,30 + 0,34 + 0,38 + 0,39== 0,35.44Рассчитаем относительную погрешность:ì ср =Так как µ =118F трР;εµ = εFтр + εр =∆F трF тр+∆Р.РВидно, что наибольшая относительная погрешность будет в опыте снаименьшим грузом, т.к.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее