Диссертация (Обучение иностранных военнослужащих на основе принципа доступности), страница 31

- метод примера.- педагогическая техника;- творческая деятельность;- техникаобщенияс- методы обучения.обучаемыми;- научно-исследовательс-киенавыки.180- начальник кафедры;Предоставлениеначинающему- заместитель начальникапедагогу возможности прослушать15 курс занятий по своему предмету, кафедры;- председатели ПМК;проводимый опытным педагогом.коллеги по работе.Изучение опыта педагогического- руководство кафедры.16 взаимодействия с обучаемыми изчисла иностранцев.Вопросы практическую деятельностипреподавательского состава:- разработка пробногозанятия,ориентированного на курсантов иззарубежных стран, его проведение и - руководство кафедры.17 обсуждение на заседании кафедры(ПМК);- участиевиностранныхвоеннослужащихвпроведениинаучных исследований на кафедре;181№Наименование действий и мероприятийОрганизаторы и исполнителиНа какую составляющуюработы по обеспечениюдоступности в обучениинаправленыМетоды и приемы реализациитребований принципадоступности- участие в воспитательной работе сличнымсоставомспециальныхфакультетов.Обсуждение на ПМК результатовсеминаров и практических занятяий, 18 проведенных на специальномфакультете.-преподаватели;Подготовкапубликацийдлявузовских изданий методического и20 научного характера по проблемам - преподавательский состав.обеспечения доступности обучениядля иностранных военнослужащих.Подготовка докладов по проблемамтеории и методики преподавания21 учебной дисциплины на специальном - преподавательский состав.факультете.с-методы стимулирования.- методымотивациипедагогической- педагогическая техника и деятельности;- контроль деятельности имастерство.поведения.творческаяпреподавателядеятельность- навыкивыступления;- особенностидеятельности.публичного- методы самостоятельнойработы;- проблемно-поисковыеметодической методы.181Проведение открытых занятий на19 специальном факультете.руководство кафедры.- педагогическая техника;- творческая деятельность;- техникаобщенияобучаемыми.182Приложение 2Анкета для иностранных слушателей и курсантовв ходе опытно-экспериментального исследования«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХВОЕННОСЛУЖАЩИХ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ДОСТУПНОСТИ»11.

Как вы оцениваете свое владение русским языком / как вы оцениваетеуровеньвладенияиностраннымязыкомпереводчиками,которыеосуществляют перевод учебных занятий.- отлично;- хорошо;- удовлетворительно;- неудовлетворительно2. Какой вид занятий является для Вас наиболее информативным с точкизрения усвоения нового материала?- лекция;- семинар;- практическое занятие;- самостоятельная работа;- _____________________(свой вариант ответа)3. Заметили ли вы изменения в манере подачи материала со стороныпреподавательского состава в последнее время?- да;- нет;- затрудняюсь ответить.4. Какого, по вашему мнению, идеальное соотношение лекционных иДанная анкета была переведена на иностранные языки (португальский, испанский,английский, французский) с целью получения более достоверной информации отучастников опроса.1183семинарских/практических занятий и самостоятельной подготовки в рамкаходной учебной дисциплины? (укажите в процентах)_____(лекции)/_____(семинары, ПЗ)/_____(самостоятельная работа)5.

Считаете ли вы достаточным количество занятий по дисциплинам, напрямую связанным с вашей специальностью?- да;-нет, есть определенная доля «бесполезных предметов»;- ________________________(свой вариант ответа)6. Занятия по каким дисциплинам Вам больше всего нравятся?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(свой вариант ответа)7.С чем это связано?- нравится как преподаватель ведет обучение;- нравится учебная дисциплина;- этот предмет важен для моей карьеры в будущем;-____________________________________(свой вариант ответа)СПАСИБО ЗА УЧАТИЕ В ОПРОСЕ184Приложение 3Анкета для преподавательского состава, задействованного впроведении занятий в группах иностранных военнослужащих входе опытно-экспериментального исследования«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХВОЕННОСЛУЖАЩИХ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ДОСТУПНОСТИ»11.

Владеете ли вы иностранными языками?.- отлично;- хорошо;- удовлетворительно;- не владею.2. Какой вид занятий является для Вас наиболее информативным с точкизрения усвоения нового материала?- лекция;- семинар;- практическое занятие;- самостоятельная работа;- _____________________(свой вариант ответа)3. На каком виде занятия вы получаете наибольшее удовольствие отпреподавания?- лекция;- семинар;- практическое занятие;- это моя работа, я не получаю удовольствия от преподавания;- _________________________________________(свой вариант ответа).Опрос проводился среди преподавателей, которые работают с группами иностранныхвоеннослужащих, они были предупреждены о том, что ответы должны касаться именногрупп курсантов (слушателей) иностранцев.11854.

Какого, по вашему мнению, идеальное соотношение лекционных исеминарских/практических занятий и самостоятельной работы в рамках однойучебной дисциплины.__% (лекции); __% (семинары, ПЗ); __% (самостоятельная работа);__%(иные виды работы)5. Считаете ли вы достаточным количество занятий по дисциплинамВашего профиля?- да;-нет;________________________________________________________________________________________________________________________________(свой вариант ответа)6. Проведение занятий по каким дисциплинам приносит Вам наибольшееудовольствие (удовлетворение)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(свой вариант ответа)7.С чем это связано?- нравится конкретная группа (группы) обучающихся;- нравится учебная дисциплина;________________________________________________________________________________________________________________________________(свой вариант ответа)СПАСИБО ЗА УЧАТИЕ В ОПРОСЕ.