Диссертация (Интегративный подход к профессиональной подготовке в вузе специалистов по работе с молодежью), страница 63

Сформулируйте названия социальных услуг, которые Вы ЛИЧНОмогли бы предложить организации как специалист ОРМ: ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________3767.

В решении каких проблем, стоящих на данном этапе развитияорганизации могли бы успешно участвовать специалисты ОРМ?(перечислите не менее 7 проблем в общей сложности)№Проблемы,заявленные самойорганизациейПроблемы,замеченные ВамиличноФорма участия специалистаОРМ в решении проблеморганизации1234567Любые комментарии, цитаты, «блестящие» мысли, яркие впечатления,возникшие во время посещения организации и написания экспрессанализа: !!! обязательно для заполнения!!!ПозитивНегативСтудент(ка) (Ф.И.О.) _____________________________________________________________________________________Подпись:_____________________Адрес организации ___________________________________________________________________________________________________________________377Приложение 5ПАСПОРТ ОРГАНИЗАЦИИ______Общественная Неполитическая Некоммерческая________Организация _Ассоциация Юных Лидеров_____полное название организацииУчреждена: История Организации началась в 1988 году, когда группаамериканских ребят из Калифорнийской Ассоциации Школьных Советов(CASC) написали письма с содержанием призыва к миру президентам СССРи США, Михаилу Горбачеву и Рональду Рейгану.

Учреждена 14 декабря1992 года.Экспресс-анализ роли данной организациив работе с молодежью6. Назовите какие гражданские права и свободы молодежиреализуются благодаря деятельности данной организации? _Право на духовный рост личности _________________________ _Свобода выбора ________________________________________ _Свобода межличностного общения_________________________ _Формирование гражданской позиции_______________________ _Повышение роли молодѐжи в обществе_____________________7.

Назовите 5 основных жизненных ценностей, которые лежат воснове деятельности организации, на Ваш взгляд? _Формирование современного общественного сознания _______ _Объединение молодежи __________________________________ _Осознание своего места в жизни___________________________ _Формирование гражданской позиции_______________________ _Культурные традиции и принципы демократии и патриотизма__8. Какие требования предъявляет организация к своим сотрудникам(активистам)?№12По итогам общения с сотрудникамиЧѐткое исполнение всехобязанностей вышестоящих членовОрганизации (гл.

члена –Президента)Соблюдать законодательство РФ,устав и иные учредительныедокументы организацииПо Вашим личным наблюдениямЧѐткое исполнение всехобязанностей вышестоящихчленов Организации (гл. члена –Президента)Активное участие в деятельностиОрганизации378345Активное участие в деятельностиОрганизацииБескорыстное служение обществу,людямБескорыстное служениеобществу, людямВыполнение работы поопределѐнной программедействийВыполнение работы поопределѐнной программе действий9. Оцените возрастной диапазон работы организации с разнымикатегориями молодых людей (в %)КатегориимолодежиГруппы рискаЛидеры,активистыНезанятаямолодежьУчащаясямолодежьРаботающаямолодежьдо 14лет0%5%14-171%80%0%18-2122-2526-300,5%70%0,5%10%0%20%4%5%1%12%5%45%35%8%5%5%5%7%1%1%5.

Перечислите основные социальные услуги, предлагаемыеорганизацией для молодежи: Проведение ежемесячных однодневных тематических встреч__ Организация учебно-практических конференций дляшкольников, студентов и преподавателей продолжительностьюдо пяти дней ___________________________________________ Серия специально подготовленных упражнений для малыхгрупп, а также индивидуальных заданий, выполняемых, какправило, в лесу, с использованием альпинистского снаряжения,специальных приспособлений и оборудования ______________ Акции молодежного добровольческого труда различнойнаправленности ________________________________________ Издание литературы по лидерству Консультации и тренинги для отдельных образовательныхучреждений с учетом конкретных нужд ____________________6.

Сформулируйте названия социальных услуг, которые Вы ЛИЧНОмогли бы предложить организации как специалист ОРМ: _Проведение различных акций_____________________________379 _Помощь в организации творческих встреч, выставок_________ _Проведение тренингов для молодѐжи______________________ _Помощь в работе вожатому (работа вожатым)_____________ Помощь в составлении программ различных мероприятий___7.

В решении каких проблем, стоящих на данном этапе развитияорганизации могли бы успешно участвовать специалисты ОРМ?Ассоциация Юных лидеров настолько хорошо спланировала свой пландействий, что по сей день отлично функционирует и взаимодействует сдругими Организациями и проблем просто не может.Любые комментарии, цитаты, «блестящие» мысли, яркие впечатления,возникшие во время посещения организации и написания экспрессанализа:ПозитивНегативОчень хорошая Ассоциация,разработавшая своюоригинальную методику полидерской программе и дажевыпускающая свою собственнуюлитературу.Студент(ка) ____ _Подпись:_____________________Адрес организации: г. Москва, ______________380Приложение 6Результаты оценки компетенций студентовконтрольной и экспериментальной группы экспертнымсообществом (на уровне значимости p<=0,05).№п/пКомпетенцииКонтрольная группа Экспериментальная группаx11x226,471,898,151,815,652,057,835,722,658,216,531,915,902,91ΔtОбщекультурныеспособностьиспользоватьосновыфилософскихзнаний,анализироватьглавныеэтапы и закономерностиисторического развитиядляосознаниясоциальной значимостисвоей деятельности;способностьиспользоватьосновыэкономическихзнанийприоценкеэффективностирезультатов деятельностив различных сферах;- способность ккоммуникации в устной иписьменной формах нарусском и иностранномязыках для решения задачмежличностного имежкультурноговзаимодействия;- способностьсамоорганизации работатьв команде, толерантновоспринимая социальные,этнические,конфессиональные икультурные различия;- способность выявлять иоценивать актуальныепроблемы молодежи ипрогнозировать способыих разрешения;8,236,681,683,112,182,184,912,102,494,931,831,702,060,784,321,45381- способность использовать 5,72общеправовые знания вразличных сферахдеятельности;2,658,212,072,494,93Продолжение таблицы- способность4,83поддерживать должныйуровень физическойподготовленности дляобеспечения полноценнойсоциальной ипрофессиональнойдеятельности;- способность использоватьприемы первой помощи,4,27методы защиты в условияхчрезвычайных ситуацийОбщепрофессиональные2,201,987,376,47- способность осознать4,902,945,54социальную значимостьсвоей профессии,стремление к выполнениюпрофессиональнойдеятельности, к поискурешений и готовность нестиза них ответственность;- готовностьнеобходимости испособность кнепрерывномупрофессиональному4,271,986,47саморазвитию,самосовершенствованию исамореализации впрофессии- готовность к кооперации 5,322,457,38с коллегами, к работе вколлективе;- способность к6,231,938,42восприятию информации,готовность киспользованию основныхметодов, способов исредств получения,хранения, переработкиинформацииПрофессиональные (по видам деятельности)научно-исследовательскаядеятельность (способность 4,80осуществлятьсбори1,706,291,942,545,802,203,150,641,182,203,153,212,063,471,832,195,532,331,493,962,192,112,19382систематизацию научнойинформациипомолодежной проблематике;владениенавыкамипроведения эмпирическихисследованийпомолодежнойтематике;способностьприменятьстатистическиеисоциологические методысборасоциальнойинформации;владениенавыкамисоставлениянаучныхобзоров,аннотаций, рефератов иотчѐтов по результатамисследованийпомолодежной проблематике;способность оформлять ипредставлятьрезультатынаучно-прикладнойдеятельностипомолодежной тематике всоответствиисроссийскимиимеждународныминормативнымидокументамиистандартами, научными испециальнымитребованиямикпрезентации)организационно4,23управленческаядеятельность (способностьучаствовать в развитиипроектно-аналитической иэкспертноконсультационнойдеятельностивмолодежнойсреде;способность участвовать вразработке и внедрениипроектов и программ попроблемамдетей,подростков и молодежи;способность планировать иорганизовывать работу вмолодежных сообществах;способностьурегулированияорганизационных3,187,112,522,884,73383конфликтов с участиеммолодыхлюдей;способность вырабатыватьорганизационные решенияпроблем в молодежнойсреде;способностьвзаимодействоватьсразличными социальнымиструктурами и институтамиобщества по вопросамвыработки и реализациимолодѐжнойполитики;владениенавыкамиорганизацииинформационногообеспечения решения задачмолодежнойполитики;поддержка актуальных ивостребованных инициативвмолодежнойсреде;способность использоватьнапрактикеметодысоциальной педагогикиинформационно-аналитиче- 5,78скаядеятельность(способность осуществлятьсбор и классификациюинформации;владениенавыкамисоставленияинформационных обзоровпо исследуемой проблеме;способностьприменятьстатистическиеисоциологические методысборасоциальнойинформации;готовностьучаствовать в социальныхпроектах по реализациимолодежныхпрограмм;способностьприменятьпедагогические приемы итехники, необходимые дляработысразличнымикатегориями молодежи2,688,292,102,514,92социально-проектная5,41деятельность (способностьучаствовать в реализациисоциальнопсихологическойадаптации молодых людейв организации; способность2,568,192,602,785,13384участвоватьврегулировании конфликтовмолодых людей; умениеиспользоватьсоциальнотехнологическиеметодыприосуществлениипрофессиональнойдеятельности;умениеиспользовать социальныетехнологии в выявлениипроблем в политических иобщественных движенияхмолодежи;способностьучаствовать в развитииинновационных технологийв практике работы смолодежью; способность иготовность к разработке иреализациисоциальныхпроектов,учитывающихпотребности и интересыкак самой молодежи, так иобщества, и государства,способность вырабатыватьорганизационные решениявобластизанятости,трудоустройства,предпринимательства, бытаидосугаивзаимодействоватьсобъединениямииорганизациями,представляющимиинтересымолодежи;умениеорганизоватьинформационноеобеспечение молодежи пореализациимолодежнойполитики, взаимодействиес молодежными СМИУсловные обозначения:x1 ,- средний балл сформированности компетенции для контрольной группы повидам компетенций;x2 -средний балл сформированности компетенции для экспериментальной группыпо видам компетенций;1- среднее квадратичное отклонение для студентов контрольной группы2 - среднее квадратичное отклонение для студентов контрольной группыΔ – приращение показателя за период формирующего экспериментаисследовательской работы;385t – коэффициент Стьюдента.Для математической обработки использовались статистические пакетыанализа данных Microsoft Excel и SPSS.Эти компетенции оценивались по десяти-балльной шкале оценивания.0  s k  2,5 - уровень недопустимый (таких оценок компетенций небыло, поэтому мы не ввели этот уровень в общую итоговую таблицу)2,5  sk  5,5 - уровень элементарный5,5  s k  8,0 - уровень продуктивный8,0  s k  10,0 - уровень креативныйФормулы для расчета использовались следующие:s k  10  K , где К - коэффициент сформированности компетенций.

Онвычисляется по формуле:n  n  ...  n NN K    ni  (n  N )  1 2n N i 1 ,где ni - набор всех общекультурных, общепрофессиональных ипрофессиональных компетенций;n – каждая конкретная компетенция;N – итоговые задания, кейсы, тесты (по интегративным модулямсовокупности дисциплин).