Автореферат (Обособленный член предложения в информационном строе текста (на материале англоязычной художественной прозы)), страница 4

Сдругойстороны,наформально-грамматическомуровнедействуетцентростремительная сила, которая стремится сохранить весь комплекс(определяемое-определение) в одной синтаксической позиции – позицииподлежащего. Данное противоречие разрешается в контексте: оно зависит отсинтаксической функции и коммуникативной значимости ядра словосочетания:если ядро является предметом, которому приписывается признак, т.е. субъектомдействия-подлежащим, то оно приобретает качества ремы, независимо от позицииобособленного определения. Степень рематичности подлежащего определяетсятермином «рема третьей степени».Специфика обособленного определения состоит в том, что оно, в отличие отнеобособленного, может относиться к ядру, выраженному такой частью речи, длякоторой употребление с соответствующим необособленным членомнесвойственно: к личному местоимению и к имени собственному.1.

Speechless, Langdon reached out and touched her arm.2. He froze for an instant, half exposed at the front of the church.При элиминировании обособления выясняется, что отличие обособленногоот необособленного определения проявляется только в их отношении ккоммуникативному членению: необособленные определения входят составнойчастью в тему предложения, в то время как обособленные определения, являясьсоставной частью тематического элемента высказывания, одновременно вводят12дополнительную информацию, приписывая дополнительный признак (признаки)субъекту либо объекту действия.Stupefied, Langdon circled that point.

> Langdon circled that point.Элиминирование обособленного определения stupefied не привело кизменению структуры (модели) предложения, хотя в коммуникативном планеобособленное определение stupefied представляет собой дополнительное средствовыражения ремы – рему третьей степени, и в качестве такового входит врематический элемент диктемы. Таким способом обособленное определение,являясь ремой третьей степени, компенсирует свою структурнуюнезначительность коммуникативной значимостью.Таким образом, с точки зрения конструктивной значимости комплекс«определяемое – обособленное определение» по сравнению с комплексом«определяемое – необособленное определение» является такой же единойсинтаксической группой, с тем же типом связи между компонентами –подчинением. Из этого мы сделали вывод о том, что причиной обособленияявляется только выделение новых качеств, т.е.

приписывание субъекту илиобъекту дополнительных признаков, актуальных только для данного контекста.Иными словами, обособленное определение превращает признак предмета(субъекта или объекта действия) из постоянного (необособленное определение) вовременный признак, актуальный лишь для данного случая (ad hoc), для данногоконтекста.1. Bewildered, he shot a glance out the side door to get his bearings.2. Stunned, Langdon collapsed in a chair.3. Langdon sensed the phantom giants, laden with history.4. The girl brought him a plate of grocer's hot peas, seasoned with pepper andvinegar, a fork and his ginger beer.В данных примерах ядром словосочетания с адъюнктом – обособленнымопределением является подлежащее предложения (примеры 1, 2), и дополнение(примеры 3, 4).Обособленное определение к подлежащему и к дополнению приактуализации в тексте получает минимальную долю предикативности, поэтомутакое определение квалифицируется нами как рема третьей степени.В приведенных выше примерах ядром словосочетания с обособленнымопределением является имя собственное Langdon и местоимение he – подлежащеепредложений, которые в коммуникативной структуре предложений выполняютроль темы, а препозитивные обособленные определения bewildered и stunned кэтим подлежащим выражают признак данных субъектов, который проявляетсялишь в данном контексте и является ремой третьей степени, обладаяминимальной долей предикативности.С целью выявления роли обособленного члена предложения винформационной структуре текста выяснялась степень коммуникативнойзначимости обособленного члена в смысловой структуре предложения.

Переходтем и рем высказываний из предложения в предложение создает связность текстав плане содержания, а, следовательно, отражается и на используемых языковых13средствах, обеспечивающих лексико-грамматическую связность текста. Прифункционально-системноманализеобособленныечленыпредложениярассматривались в качестве подчинительных словосочетаний, состоящих изядерного члена и адъюнкта.

Ядром словосочетания с адъюнктом – обособленнымопределением может быть как подлежащее предложения (чаще всего), так идополнение (реже). Специфика словосочетания с обособленным членомадъюнктом состоит в том, что ядро такого словосочетания может быть выраженоименем существительным (нарицательным или собственным) или местоимением(личным), что невозможно в словосочетании с адъюнктом-необособленнымчленом.Обособленное определение в повествовательном предложении с прямымпорядком слов, в пре- и постпозиции по отношению к антецеденту –подлежащему, имеет двойственный характер: на формально-грамматическом(синтагматическом) уровне оно (вместе с зависимыми словами, если таковыеимеются) является конструктивно необязательным членом предложения и, входяв состав подлежащего, примыкает к теме предложения; на коммуникативнофункциональном уровне обособленное определение приписывает субъектуподлежащему дополнительные признаки или характеристики, актуальные именнодля данной ситуации (контекста) что позволяет причислять его к реме диктемыкак рему третьей степени.Сопоставление результатов анализа двух вышеприведенных группобособленных членов предложения показывает, что степень рематичностиобособленных обстоятельств (рема 2й степени) значительно выше степенирематичности обособленных определений (рема третьей степени).

Этообъясняется тем, что обособленные обстоятельства связаны напрямую сосказуемым, а обособленные определения связаны со сказуемым черезподлежащее.Отнесение обособленного определения к реме третьей степени не совпадаетс основным актуальным членением предложения: являясь адъюнктомподлежащего – темы, ядерного компонента комплекса, обособленноеопределение к подлежащему, которое обычно является темой, вкоммуникативном отношении является ремой третьей степени.

Таким образом, сточки зрения коммуникативной значимости этот комплекс образует отдельноекоммуникативно-значимое сообщение внутри диктемы. В коммуникативномчленении всей диктемы этот комплекс выполняет роль ремы третьей степени.Комплекс «антецедент – обособленное определение» представляет собой особыйчлен состава диктемы, коммуникативная роль которого зависит отэкстралингвистических факторов.Системный анализ завершается выводами, отражающими синтагматическиеособенности обособленного члена: данные о частотности встречаемости каждогоиз обособленных членов, структурные и семантические особенности ядерногочлена и его адъюнкта.Анализ коммуникативного аспекта обособленного члена, содержащийся вовторой части Главы 3, подтвердил выдвинутое М.Я.

Блохом положение о том, что14форма или конструкция предложения получает свой постоянный семантикосинтаксический статус, благодаря ситуативной актуализации составляющихпредложение элементов.Обособленные члены предложения при актуализации в тексте приобретаютдополнительные предикативные оттенки значения, что отражается на их роли вактуальном членении предложения, а через него – на коммуникативном строедиктемы.

Семантическое и графическое выделение обособленных членовобусловливает их участие в выражении актуального членения предложения, ачерез него – в коммуникативном строе диктемы. В результате обособленияослабевает связь обособляемого члена со своим ядром, при этом он вступает всвязь со сказуемым предложения и, таким образом, участвует в выражениирематического компонента предложения и диктемы в целом. Обстоятельство,являясь адъюнктом словосочетания с ядром – сказуемым, находится внепосредственной связи со сказуемым – экспонентом ремы, поэтому онопривносит в предложение дополнительный рематический элемент, который мыназываем ремой второй степени в отличие от ремы первой степени – самогосказуемого.

Рема второй степени функционирует в предложении на фонеосновной ремы диктемы, дополняя и обогащая ее оттенками смысла.Обособленные обстоятельства реализуются в диктемах, являющихся текстовымиединицами с рематической доминантой акционального типа. Сопровождаяглагольное сказуемое, обстоятельства включаются в состав ремы, и на них падаетлогическое ударение. Обособленные обстоятельства образа действия исопутствующих явлений дополняют и обогащают объем содержанияпредложения, выделяя в нем наиболее значимые в коммуникативном отношенииединицы.

Например,Vittoria stared, looking certain she had misunderstood.В данном примере обособленное обстоятельство образа действия lookingcertain she had misunderstood обогащает объем содержания сказуемого stared.Результаты функционального анализа, сочетающего функциональносистемный (синтагматический) анализ и функционально-коммуникативныйанализ актуального членения на уровне единицы текста – диктемы,свидетельствуют о том, что обособление является не только приемомвыражения синтаксической связи (подчинения) между членами предложения,но одновременно служит дополнительным средством, способствующимосуществлению смысловой связи между предложениями, входящими в составдиктемы.

В условиях полного контекстного окружения проявляется более теснаясвязь отдельного предложения с диктемой, в состав которой оно входит. Одной изосновных целей использования обособления в речи является выделениесмысловых оттенков, акцентирование внимания на актуальности информации,содержащейся в выделяемом фрагменте предложения. Просодические ипунктуационные средства выделения обособленного члена поддерживают этосемантическое выделение.Анализ проводился на материале диктем, представляющих собойфрагменты монологического художественного текста, без дифференциации типа15текста и типов связей, осуществляющих когезию текста.

В выборку вошли толькоте обособленные члены, которые реализуются в предложениях с прямымпорядком слов, т.к. в предложениях с инвертированным порядком слов средствомвыражения актуального членения является именно порядок слов, в то время какцелью нашего анализа является выявление роли обособления как средствавыражения актуального членения.На первом этапе анализа определялась типология диктем, содержащихобособление, путем определения рематической доминанты всей диктемы.Затем мы разделили весь корпус выборки на две группы: 1 – диктемы, в которыхобособленный член относится к сказуемому, т.е.