Автореферат (958504), страница 2
Текст из файла (страница 2)
В выборку вошли только теобособленные члены, которые реализуются в предложениях с прямым порядкомслов, так как в предложениях с инвертированным порядком слов средствомвыражения актуального членения является исключительно порядок слов, в товремя как целью нашего анализа является выявление роли обособления ввыражении коммуникативного членения текста.На защиту выносятся следующие положения:1. Обособление является одновременно предметом статического идинамического синтаксиса. Синтагматические характеристики обособленногочлена отражают статический характер обособления как синтаксического явления,функционирующего на уровне предложения. Динамический характеробособления выявляется при актуализации предложения в речи, в составетекстовой единицы – диктемы.
В работе разграничиваются понятия типасинтаксической связи и приемов ее реализации. Обособление наряду с5примыканием является приемом осуществления такого типа синтаксическойсвязи, как подчинение.2. В когнитивном плане все члены предложения (как главные, так ивторостепенные) являются языковыми экспонентами одного и того же отношения– отношения признака к субстанции. Когнитивной основой главных членовпредложения является концепт предмета (субъекта) и приписываемого емупризнака (предиката) в широком смысле.
Когнитивной основой второстепенныхчленов предложения (определения, дополнения и обстоятельства) являетсяприписывание признака предмету-субъекту или предмету-объекту действия, чтоотражается в функции определения и дополнения соответственно, иприписывание признака действию (процессу) или предложению в целом, чтоотражается в функции обстоятельства.3. Обособление наряду с другими текстовыми средствами актуализациирематического компонента текста является специфическим маркером актуальногочленения текста. Просодические и графические (пунктуационные) средствавыделенияобособленногочленаподдерживаютсемантическуюикоммуникативную значимость обособляемого члена.4.
Обособленные члены, которые являются адъюнктами ядра – сказуемогопредложения, т.е. обстоятельства и дополнения, реализуются в диктемах срематической доминантой акционального типа. Сопровождая глагольноесказуемое, обстоятельство (обстоятельства) выполняет роль ремы второй степении, таким образом, включается в состав ремы, поэтому на него падает логическоеударение. Обособленные обстоятельства различных типов дополняют иобогащают объем рематической части предложения, выделяя в ней наиболеезначимые в коммуникативном отношении единицы. Обособленные члены,которые являются адъюнктами ядра – подлежащего и дополнения, реализуются вдиктемах с рематической доминантой различного типа (в основномописательного).5.Обособленное определение приписывает предмету коммуникативнозначимые признаки, актуальные лишь для данной ситуации, в то время какнеобособленное определение служит для приписывания предмету постоянных,существенных признаков.
При отрыве от ядра словосочетания и ослаблении связис ним обособленное определение вступает в связь со сказуемым, получая долюпредикативности и приобретая определенную степень коммуникативнойзначимости, то есть рематизируясь. Этим объясняется тот факт, что обособленноеопределение обладает большим коммуникативным весом и большейсинтаксической самостоятельностью по сравнению с необособленным.6. Степень рематизации обособленного обстоятельства выше степенирематизации обособленного определения, т.к.
обстоятельства приобретаюткоммуникативную значимость, находясь в непосредственной связи со сказуемым– ремой первой степени, которое является ядерным компонентом обособляемогокомплекса. Связь обособленного определения со сказуемым – ремой первойстепени осуществляется опосредованно, через ядро обособляемого комплекса –подлежащее или дополнение.67.
Коммуникативный характер обособления подкрепляется тем, что оноосуществляет связь между участниками речевого акта: обособленный членявляется вспомогательным средством, предназначенным для использованияреципиентом при восприятии и декодировании текста как информативнойструктуры.Апробация работы.
Положения и материалы диссертации использовалисьв преподавании курса практической грамматики английского языка и при чтениикурса лекций по теоретической грамматике (раздел «Синтаксис»), а также вдокладах и сообщениях на студенческих конференциях и ежегодных научнопрактическихконференцияхпрофессорско-преподавательскогосоставаМГТА. По теме диссертационного исследования опубликовано 9 статей, в томчисле 6 статей в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.Поставленные в работе цели и задачи обусловили ее структуру. Работасостоит из введения, трех глав, завершаемых выводами по каждой главе,заключения и списка использованной литературы.Во Введении обосновывается выбор темы исследования, её актуальность инаучная новизна, формулируются основная цель и конкретные задачи,определяются методы исследования, указывается теоретическая и практическаязначимость работы, а также излагаются основные положения, выносимые назащиту.В Главе 1 излагаются теоретические предпосылки исследования исодержится краткий экскурс в историю основных вопросов, связанных с темойисследования.
Глава содержит анализ онтологичекого аспекта обособления.В Главе 2 описываются типы синтаксической связи, а также содержитсяанализ когнитивного аспекта обособления.В Главе 3 проводится анализ эмпирического материала, сопровождаемыйпримерами диктем, содержащих обособленные члены предложения. В этой главесодержится функциональный анализ обособления, в котором сочетаютсяфункционально-системный (синтагматический) анализ, проведенный на уровнепредложения, и функционально-коммуникативный анализ, проведенный науровне текста.В Выводах к каждой главе подводятся итоги предпринятого в данной главеанализа.В Заключении описываются результаты анализа теоретического иязыкового материала и приводятся основные выводы по работе в целом.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫГлава 1 содержит описание онтологического аспекта обособления.
В этойглаве определяются основные теоретические предпосылки и понятия,положенные в основу данного диссертационного исследования; проводитсяанализ концепций различных авторов относительно проблем, рассматриваемых вработе; рассматривается проблема членения структуры предложения, вопрос об7иерархии членов предложения, а также о сущности типов и приемовсинтаксической связи.Внимание к составляющим предложения имеет объективные причины,связанные с онтологией самого предложения: предложения не даны в готовомвиде носителям языка, а каждый раз заново составляются говорящими(пишущими) из слов, которым придаются функциональные синтаксическиезначения.
Исходя из этого, многие лингвисты полагают, что предложениеявляется не единицей языка, а единицей речи. По нашему мнению, предложение,рассматриваемое с точки зрения его структуры – модель предложения, являетсяединицей языка, поскольку оно построено в соответствии с правилами,существующими в системе языка; рассматриваемое с точки зрения его реализациив речи, предложение – вариант модели предложения, использующийся в речи, оноявляется единицей речи – высказыванием. Таким образом, предложение являетсясвязующим звеном между языком и речью.В этой же главе затрагивается проблема членения предложения, что связанос необходимостью определить статус обособленного члена в структурепредложения.
В процессе развития лингвистики предпринимались попыткичленения предложения и анализа структуры предложения, в результате которыхпредлагались различные модели предложения. Традиционное членениепредложения путем выделения в нем главных и второстепенных членовпостоянно подвергалось критике как неполное или неадекватное отражениеструктурной иерархии элементов, составляющих предложение. Критикуятрадиционную грамматику за отсутствие у нее строгой процедурылингвистического анализа, представители структурального направленияграмматики (наиболее ортодоксальные направления структурализма, такие, какЙельская школа американского дескриптивизма) пытались разработатьформализованную систему анализа, так называемую процедуру открытияграмматики, путем исключения при анализе структуры предложения значения каксубъективного фактора, отражающего интуицию самого исследователя. Врезультате в предложении выявлялась иерархия связей между его компонентами.Например, анализ по непосредственно-составляющим (НС), цепочечный анализ,синтаксемный анализ, тагмемный анализ и т.п.
Модель предложения, состоящаяиз непосредственно составляющих – группы подлежащего и группы сказуемогокак главных членов предложения, дает ясное представление о структуре простогои сложного предложения как содержащей одну или более подлежащносказуемостных групп соответственно.Признание иерархического строения структуры предложения поставилоперед исследователями проблему о ранге самого главного члена – доминантыпредложения. Если исходить из той роли, которую члены предложения играют вформировании структурно-семантического минимума предложения, то окажется,что большинство дополнений и некоторые обстоятельства выполняют не менееважную роль в структуре и семантике предложения, чем главные членыпредложения – подлежащее и сказуемое.8Для целей данной работы определение доминирующего члена в группеглавных членов предложения не является релевантным, поскольку в работеанализу подвергаются обособленные члены предложения – компоненты группывторостепенных членов предложения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
