Диссертация (Системный подход к организации включения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду), страница 53

– 2010. - № 4. – с. 27-32. (авторский вклад 70%).300.Роснач, Д.Ю. Как мы ходили в поход: развитие самостоятельности иактивности глухих детей в условиях инклюзивного обучения [Текст] / Д.Ю Роснач,Т.А. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2013.- № 5 – с. 28-32 (авторский вклад 70%).301.России нужен системный подход к оказанию помощи аутистам [Текст]: интервью с О.С.

Никольской // Электронное периодическое издание «РИАН.Ру» /РИА Новости. – 2012, 09 апреля. – М., 2012 – Ежедн.302.Рубинштейн, С.Л. Проблема способностей и вопросы психологическойтеории [Текст] / С.Л. Рубинштейн //Вопросы психологии. – 1960.

- № 3. - с. 3-15.303.Рубцов,В.В.Психологическоепроектированиеиэкспертизаобразовательной среды [Текст] / В.В. Рубцов, В.И. Панов, Н.И. Поливанова //Московская психологическая школа. История и современность. Психологическаянаука, образование, практика. Т.III, М.-ПИРАО, 2004.304.Рубцов, В.В. Школа и стрессы: современное состояние проблемы[Текст] / В.В. Рубцов // Вестник практической психологии образования. - № 1(6)январь-март, 2006.

– с. 11-15.338305.Рыжаков, М.В. Стандарты в образовании: международный опыт[Текст] / М.В. Рыжаков // Стандарты и мониторинг в образовании. 1998 -№3 - С.2125.306.Савенков, А.И. Образовательная среда [Текст] / А.И. Савенков //Школьный психолог. – 2008. - № 20. – с. 4-5.307.Саматова, А.В. Дети с глубокими нарушениями зрения: рук. дляродителей по развитию и воспитанию детей, имеющих тяжелую зрит. патологию,от рождения до шк.

[Текст] / А.В. Саматова. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 92 с.308.Самощенко, И.В. Глухой ребенок: Воспитание и обучение: Опытматери и сурдопедагога [Текст] / И.В. Самощенко. — М.: ООО «ИздательствоACT»; Донецк: «Сталкер», 2003. — 171 с. - (Рецепты здоровья).309.Сводина, В.Н.Интегрированное воспитание дошкольников снарушенным слухом (из опыта работы) [Текст] / В.Н. Сводина // Дефектология - №6 – 1998.310.Селиванова, Н.Л. Воспитание в современной̆ школе: от теории кпрактике [Текст] / Н.Л.Селиванова. – М.:УРАО ИТИП, 2010. – 168 с.311.Семаго, М.М.

Определение образовательного маршрута ребенка с ОВЗна психолого-медико-педагогической комиссии ресурсного центра по развитиюинклюзивного образования [Текст] / М.М. Семаго, Н.Я. Семаго, И.Е. Аверина //Психологическая наука и образование. 2011. № 3. С. 50-58.312.Семаго, Н.Я. Инклюзивное образование как первый этап на пути квключающему обществу [Текст] / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго, М.Л. Семенович, Т.П.Дмитриева, И.Е. Аверина // Психологическая наука и образование - 2011. № 1. с.51-59.313.Семаго, Н.Я. Инклюзия как новая образовательная философия ипрактика [Текст] / Н.Я.

Семаго // Аутизм и нарушения развития - 2010. № 4. С. 1-9.314.Симонова, Т.Н. Вариативные особенности развития дошкольников стяжелыми двигательными нарушениями [Текст] / Т.Н. Симонова // Детская иподростковая реабилитация –№2(25). – 2015. – с.54–58.315.Система управления качеством образования «Мобильное ЭлектронноеОбразование». Руководство пользователя [Электронный ресурс] / Под ред.339Богаенко Н.Н., Долговой Т.В., Калентьева А.В.

— М. «Мобильное ЭлектронноеОбразование», 2018.https://mob-edu.ru/wp-content/uploads/2018/08/user-manual-2018.pdf .316.Слободчиков,В.И.Образовательнаясреда:реализацияцелейобразования в пространстве культуры [Текст] / В.И. Слободчиков // Новыеценности образования: культурные модели школ. Вып. 7. Инноватор-Bennetcolledge. М., - 1997. – С.

177-184.317.Смирнова, И.А. Специальное образование дошкольников с ДЦП:учебно–метод. пособие [Текст] / И.А. Смирнова. – СПб.: Детство-пресс, 2003. – 160с.318.Смолин, О.Н. Образование лиц с ограниченными возможностямиздоровья: процедура законодательного обеспечения [Текст] / О.Н. Смолин //Дефектология.

- № 4. – 2007. – с. 77-86.319.Современному этапу образовательной интеграции – современныеинструментальные возможности. [Текст] // Дефектология. - №6. – 2008. – с. 3-4320.Соловьёва, Т.А. Азбука. Адаптированный учебный онлайн курс[Электронный ресурс]: для обучающихся с задержкой психического развития.Первый класс / Е.В. Кулакова, М.М. Любимова, Т.А Соловьева/. - М.; ООО«МЭО»., 2018. Информационно-образовательная платформа для организации иуправления образовательным процессом «Мобильное Электронное Образование»версия 3.0.

Доступ для зарегистрированных пользователей.321.Соловьёва, Т.А. Азбука. Адаптированный учебный онлайн курс[Электронный ресурс]: для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Первыйкласс / Е.В. Кулакова, М.М. Любимова, Т.А Соловьева/. - М.; ООО «МЭО»., 2018.Информационно-образовательная платформа для организации и управленияобразовательным процессом «Мобильное Электронное Образование» версия 3.0.Доступ для зарегистрированных пользователей.322.Соловьёва, Т.А. Взаимоотношения школьников с нарушенным исохранным слухом в условиях совместного обучения [Текст] / Т.А. Соловьева //Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2011.

- № 2 – с. 10-15.340323.Соловьёва, Т.А. Влияние тематической полифонии в речи учителя наее понимание учеником с нарушенным слухом: советы и рекомендации [Текст] /Т.А. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2012.- № 8 – с. 25-31.324.Соловьёва, Т.А. Использование разных форм речи в современнойсистеме образования глухих обучающихся [Текст] / Т.А. Соловьева, Е.З. Яхнина //Научка и школа. -2017.

- № 1. – с. 99-108 (авторский вклад 70%).325.кСоловьёва, Т.А. К проблеме оценки результатов развития способностипродуктивномуобщениюкакособойобразовательнойпотребностиинтегрированных учащихся с нарушением слуха [Текст] / Т.А. Соловьева //Дефектология. – 2012. - № 5. – с. 69-76.326.Соловьёва, Т.А. Литературное чтение.

Адаптированный учебныйонлайн курс [Электронный ресурс]: для обучающихся с тяжелыми нарушениямиречи. Первый класс /Е.В. Кулакова, М.М. Любимова, Т.А Соловьева/ - М.; ООО«МЭО»., 2018. Информационно-образовательная платформа для организации иуправления образовательным процессом «Мобильное Электронное Образование»версия 3.0. Доступ для зарегистрированных пользователей.327.Соловьёва, Т.А. Литературное чтение. Адаптированный учебныйонлайн курс [Электронный ресурс]: для обучающихся с задержкой психическогоразвития. Первый класс /Е.В. Кулакова, М.М. Любимова, Т.А Соловьева/- М.; ООО«МЭО»., 2018. Информационно-образовательная платформа для организации иуправления образовательным процессом «Мобильное Электронное Образование»версия 3.0.

Доступ для зарегистрированных пользователей.328.Соловьёва, Т.А. Литературное чтение. Адаптированный учебныйонлайн курс [Электронный ресурс]: для обучающихся с тяжелыми нарушениямиречи. Второй класс /Е.В. Кулакова, М.М. Любимова, Т.А Соловьева/- М.; ООО«МЭО»., 2018.

Информационно-образовательная платформа для организации иуправления образовательным процессом «Мобильное Электронное Образование»версия 3.0. Доступ для зарегистрированных пользователей.329.Соловьёва, Т.А. Литературное чтение. Адаптированный учебныйонлайн курс [Электронный ресурс]: для обучающихся с задержкой психического341развития. Второй й класс /Е.В. Кулакова, М.М.

Любимова, Т.А Соловьева/- М.;ООО «МЭО»., 2018. Информационно-образовательная платформа для организациииуправленияобразовательнымпроцессом«МобильноеЭлектронноеОбразование» версия 3.0. Доступ для зарегистрированных пользователей.330.Соловьёва, Т.А. Математика. Адаптированный учебный онлайн курс[Электронный ресурс]: для обучающихся с задержкой психического развития.Первый класс /К.Б. Вовненко, Е.Н.

Соломина, Т.А Соловьева/ - М.; ООО «МЭО».,2018. Информационно-образовательная платформа для организации и управленияобразовательным процессом «Мобильное Электронное Образование» версия 3.0.Доступ для зарегистрированных пользователей.331.Соловьёва, Т.А. Математика. Адаптированный учебный онлайн курс[Электронный ресурс]: для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Первыйкласс /К.Б. Вовненко, Е.Н.

Соломина, Т.А Соловьева/ - М.; ООО «МЭО»., 2018.Информационно-образовательная платформа для организации и управленияобразовательным процессом «Мобильное Электронное Образование» версия 3.0.Доступ для зарегистрированных пользователей.332.Соловьёва, Т.А. Математика. Адаптированный учебный онлайн курс[Электронный ресурс]: для обучающихся с задержкой психического развития.Второй класс /К.Б.

Вовненко, Е.Н. Соломина, Т.А Соловьева/- - М.; ООО «МЭО».,2018. Информационно-образовательная платформа для организации и управленияобразовательным процессом «Мобильное Электронное Образование» версия 3.0.Доступ для зарегистрированных пользователей.333.Соловьёва, Т.А. Математика. Адаптированный учебный онлайн курс[Электронный ресурс]: для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Второйкласс /К.Б. Вовненко, Е.Н. Соломина, Т.А Соловьева/- - М.; ООО «МЭО»., 2018.Информационно-образовательная платформа для организации и управленияобразовательным процессом «Мобильное Электронное Образование» версия 3.0.Доступ для зарегистрированных пользователей.334.Соловьёва, Т.А.