Автореферат (Категория интенсивности как средство выразительности в современном английском художественном тексте (на материале семантического анализа имен прилагательных)), страница 4

[McCleen, 2012, р.110]I didn’t believe that they were idle threats either. [Atkinson, 2012, с.117].В диктеме первого из приведенных примеров усилительное наречие prettyиспользуется для выражения градационного типа интенсивности и указывает наувеличение степени силы признака имени прилагательного busy. Глагол be afraidof отражает внутреннее состояние героя произведения и оказываетэкспрессивное воздействие на реципиента, возбуждая в нем эмоциональноевосприятие содержания диктемы.В диктеме второго из приведенных примеров имя прилагательноереализует выражение неградационного типа интенсивности, признак которогоуказывает на высокую степень реализации категории вне градации меры.Употребление отрицательной формы глагола didn’t believe и частьсинтаксической структуры were idle threats either усиливают экспрессивныйаспект восприятия диктемы, имеющей целью выразить преуменьшение значенияугрозы по отношению к герою произведения.Уточняющий признак (habitual devotion to labour) в прилагательныхindustrious, studious и zealous характеризует объект как трудолюбивый,прилежный, усердный.Например: As was always the case when the weather turned inclement, theArchives were full to the brim with industrious students.

[Rothfuss, 2011, р.176].Значение выделенного имени прилагательного диктемы маркируетнеградационный тип интенсивности вне градации, при котором признак,выраженный словесной единицей, признается максимально возможным.Диктема обладает описательным характером, который отражает поведениестудентов, и вовлекает читателя в ожидание дальнейших изображаемых событийпроизведения.

Выделим такой приём выразительности как преувеличение,отмеченное в диктеме сочетанием имени прилагательного и существительного спредлогом … full to the brim.II Номинативно-семантический класс имён прилагательных со значением«действующий определенным образом» включает словесные компоненты:energetic, lively, strenuous, brisk, dashing, prompt, graceful, elegant, complaint, strict,methodical, consistent, evil, wicked, sordid, base, vicious, insistent, obstinate,stubborn, confirmed и другие.151) Подкласс с признаком «физический аспект поведения» представленчетырьмя нижеследующими подклассами второго уровня:(1) Подкласс с признаком «действующий энергично, активно» (exhibitinggreat vigour and eagerness) составляют прилагательные: active, energetic, lively,strenuous, brisk, dashing, prompt и противопосталенное lazy.Например: After Felurian helped me discover what I was capable of, I took amore active hand in the creation of my shaed.

Felurian seemed pleased at my progress,but I was frustrated. [Rothfuss, 2011, p.390]Выделенное имя прилагательное диктемы active в сравнительной степенисравнения, образованной аналитическим способом при помощи лексемы moreмаркирует градационный тип интенсивности, при котором признак имениприлагательного отражает бо́льшую степень выражения интенсивности.Диктема экспрессивно влияет на читателя образно отражая решительность герояпроизведения, что подчеркивает синтаксическая часть «After Felurian helped me…, I took a more active hand in the creation of…».

Контраст словесных компонентовpleased и frustrated соединенных противительным союзом, подчеркиваетоппозициональность значений между частями предложения.(2) Подкласс с признаком «характеристика движения» делится на триподкласса третьего яруса:((1) Подкласс с признаком «передвигающийся» (changing place)составляют прилагательные: migratory и fugitive.Например: Ambrosie had been blessedly absent during the winter term, butwhen spring arrived he came back to roost like some sort of hateful, migratory bird.[Rothfuss, 2011, р.548]Имя прилагательное migratory маркирует неградационный типинтенсивности вне градации меры. В диктемной части используютсяэмоционально-емкие компоненты blessedly absent, hateful bird которые являютсяинформационным фокусом диктемы и передают напряжение ситуативнойатмосферы, экспрессивно влияя на восприятие текста реципиентом.

Воздействиена читателя оказывает приём художественного противопоставления «had beenblessedly absent during the winter» и «when spring arrived he came back» истилистический приём сравнения «he came back to roost like some sort of hateful,migratory bird».((2) Подкласс с признаком «двигающийся резкими толчками» составляетприлагательное: jerky.Например: So I went to the bathroom, and as I was heading back across thesitting room, I heard shouting. She –Lula– was saying, “It’s too late” and then a mansaid, “You’re a lying thing” and then–and then he threw her over.And Tansy made a tiny jerky movement with her hands that Strike understood toindicate flailing.

[Galbraith, 2013, р.70].16Выделенное имя прилагательное диктемы маркирует неградационный типинтенсивности вне градации меры, при котором признак, выраженныйкомпонентом, признается максимально возможным. Диктема оказываетвоздействие на реципиента, так как описывает конфликт между героямипроизведения, изобилует эмоционально-ёмкими глагольными единицами heardshouting, threw her over, indicate flailing и “You’re a lying thing”.((3) Подкласс с признаком «характеристика (тело)движения» (exhibiting orlacking grace, pleasantness in movement) составляют прилагательные: graceful,elegant и противопоставленные awkward, clumsy.Например: Denna tapped a finger against her lips thoughtfully.“He’s a surprisingly good dancer.

I think I can say that without betrayinganything. He’s quite graceful” she said, then laughed at my expression. [Rothfuss,2011, р.251]Употребление наречия quite и имени прилагательного graceful маркируютпризнак, при котором словесному компоненту присваивается бо́льшая степеньсилы интенсивности. В синтаксической структуре можно выделить сочетаниялексических единиц, указывающих на оценку таланта героя произведенияsurprisingly good dancer, quite graceful, а также наречия образа действия игерундий, отражающие эмоциональное состояние героя thoughtfully, surprisingly,…say that without betraying anything которые позволяет автору усилить эффектвоздействия диктемы на реципиента.Классификация имен прилагательных, обозначающих признак отношения,указывает, что в словарной дефиниции имён прилагательных разряда первымрасполагается определительный признак – «standingin relationshiporcharacterized by relation of...», ниже расположен семантический признак «типотношения», например «сходство» (similarity), «причина» (causation) и такдалее, замыкающими, как правило, следуют семы, фиксирующие объектотношения и разного рода определители и смыслодифференцирующиепризнаки.

Определительным семантическим признаком рассматриваемогоразряда является признак «standing in relationship or characterized by relationof whatever sort».Семантический разряд прилагательных включает 8 классов со значениями:«соответствие», «причинно-следственные отношения», «обладание ипринадлежность», «темпоральность», «последовательность», «описаниеместонахождения или расположения», «координативные отношения» и«обособленность» и 26 номинально-семантических подклассов первого яруса,некоторые из которых подразделяются на более мелкие подклассы.I Номинативно-семантический класс имён прилагательных со значением«соответствие» предполагает отношение между объектами (двумя или больше),представленное как их согласованность, тождество или равенство в каком-либоаспекте.17Словарные толкования имён прилагательных класса со значением«соответствие» содержат элементы «in conformity, accordance, compliance with».В зависимости от меры и формы соответствия, например, полное, частичное, вкаком-либо аспекте, класс членится на несколько подклассов первого яруса.1) Подкласс с признаком «мера соответствия объектов» (agreeing in everydetail, nearly the same or without anything equal or similar) составляютприлагательные: equal, identical, similar, different, distinct, opposite.Например: Yet it left me feeling excitement and guilt in equal proportions.[Barnes, 2011, р.44]Выделенное имя прилагательное диктемы маркирует неградационный типинтенсивности вне градации меры, при котором признак, выраженныйкомпонентом, признается максимально возможным.

Диктема оказываетвоздействие на реципиента, так как описывает высоко-эмоциональноесостояние, которое испытывает герой произведения left me feeling excitement andguilt.2) Подкласс с признаком «(не)соответствие реальности» (conforming orcontrary to fact or reality) составляют прилагательные: true, genuine, factual,authentic и противопоставленные false и mock.Например: And then Ma’s true love, my pa, had been taken from her far tooyoung, only in his early forties, going to bed with a headache one evening to die of amassive stroke later that night.

[Kwok, 2011, р.134].Ванализируемойдиктемереализуетсянеградационныйтипинтенсивности высокого качества вне градации. Отметим усилительное наречиеtoo, которое является компонентом-маркером, указывающим на выражениеприлагательным young признака предельной степени градационного типаинтенсивности. Контекст оказывает экспрессивный эффект на реципиента,вовлекая в атмосферу воспоминания прожитых событий героем произведения,которые описываются в синтаксической части «… true love, my pa, had been takenfrom her far too young». Диктема, в синтаксической структуре которойиспользуются лексические единицы, описывающие причину смерти отцагероини произведения «going to bed with a headache one evening to die of a massivestroke later that night», апеллирует к чувствам читателя и оказывает воздействиена восприятие.II Номинативно-семантический класс имён прилагательных со значением«причинно-следственные отношения» включает словесные компонентыпреимущественно связанные с внутренним миром человека, с причиной тех илииных его психических состояний и подразделяется на подклассы:1) Подкласс с признаком «причина» составляют прилагательные:disastrous, catastrophic, harmful, painful, soothing, exciting, thrilling, annoying,terrible, fearful, offensive и другие.18Например: Once, such letters meant another painful stage in my divorce –maybe that’s why I’m wary of them.