Диссертация (Личностно-профессиональные детерминанты ценностно-мотивационного конфликта преподавателей высшей школы), страница 31

. Морошкина, В. А. Гершкович. // ВестникСПбГУ. – Сер. 16. – 2016. – Вып. 1. – С. 80.107. Мясищев, В. Н. Личность и неврозы. / В. Н. Мясищев. – Л. : Издво Ленинградского Университета, 1960. – 428 с.108. Мясищев, В. Н. Психология отношений. / В. Н. Мясищев. –СПб. : Изд-во института практической психологии; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1995. – 356 с.109. Никифоров, Г. С., Шингаев, С.

М. Психология профессионального здоровья как актуальное научное направление. / Г. С. Никифоров,С. М. Шингаев. // Психологический журнал. – 2015. – Т. 36, № 2. – С. 44–54.110. Отыч, Е. Н. Ценности профессиональной деятельности современного педагога : межвузовский сборник научных трудов. под. общ. ред.М.

И. Лукьяновой. / Е. Н. Отыч. – Черкассы; Ульяновск : УИПКПРО, 2011. –С. 50–56.111. Панова, Н. В. Профессиональное развитие личности педагога. /Н. В. Панова. // Вестник ТГПУ. – 2012. – № 2 (117). – С. 101–103.112. Педагогика : учебник для студ. высш. учеб. заведений / П. И. Пидкасистый, В. И. Беляев, В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус; под ред.П. И. Пидкасистого.

– М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 512 с.173113. Педагогика : учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / ред. П. И. Пидкасистый. – Москва : Педагогическое общество России, 2008. – 580 с.114. Педагогика : учебное пособие для бакалавров. / под. ред.П. И. Пидкасистого. – 3-е изд. перераб и доп. – М. : Издательство Юрайт,2012. – 502 с.115. Петровская,Л.А.Опонятийнойсхемесоциально-психологического анализа конфликта. / Л. А.

Петровская. // Теоретические иметодологические проблемы социальной психологии. – М. : МГУ, 1977. –С. 126–143.116. Петровский, А. В. Основы теоретической психологии : Учеб. пособие для студентов вузов / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М. : ИНФРА-М, 1998. – 525 с.117. Петровский, А. В. Очерки психологии: коллектив и личность /А. В. Петровский.

– М. : Прогресс, 1985. – 254 с.118. Петровский, А. В. Теоретическая психология: Учеб. пособие длястудентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Психология" / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М. : Academia, 2001. – 495 с.119. Петровский, В. А. Личность: феномен субъектности. / В. А. Петровский. – Ростов-на-Дону : Изд-во РГПУ, 1993. – 63 с.120. Платонов, К. К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учеб. пособие для инж.-пед. работников профтехобразования /К. К. Платонов. – М. : Высш.

школа, 1981. – 75 с.121. Платонов, К. К. Система психологии и теория отражения /К. К. Платонов. – М. : Наука, 1982. – 309 с.122. Платонов, К. К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов ; отв. ред. А. Д. Глоточкин ; АН СССР, Ин-т психологии. – М. : Наука,1986. – 254 с.123. Поваренков, Ю.

П. Периодизация профессионального становления личности: анализ отечественных и зарубежных подходов. / Ю. П. Пова-174ренков. // Ярославский педагогический вестник. – 2014. – № 3 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 200–205.124. Подповетная, Ю. В. Преподаватель высшей школы: становление,формирование и развитие. Монография. / Ю. В.

Подповетная. – Челябинск :Издательский центр ЮУрГУ, 2012. – 152 с.125. Подповетная, Ю. В. Теоретико-методологический анализ развития научно-методической культуры преподавателя высшей школы /Ю. В. Подповетная // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – ч. 2. – № 6(31).

– С. 186–190.126. Подымов, Н. А. Психологические барьеры в педагогической деятельности: Монография / Н. А. Подымов. – М. : Прометей, 1998. – 238 с.127. Подымова, Л. С. Инновации как ценность. / Л. С. Подымова. //Инновации в науке и образовании: сборник научных статей / под. общ. ред.Л. С. Подымовой, А. В. Лукиной. – М.

: Когито-Центр, 2014. – С. 3–8.128. Подымова, Л. С. Инновационные модели профессиональной деятельности педагогов в образовательных организациях в целях социализациидетей и молодежи: монография / Л. С. Подымова, В. П. Сергеева, Ф. С. Гайнуллова и др. ; под научной редакцией В. П. Сергеевой.

– М. : Инфра, 2017. –168 с.129. Подымова, Л. С. Психолого-педагогическая инноватика: личностный аспект: монография / Л. С. Подымова. – М.: Прометей: МПГУ,2012. – 246 с.130. Поляков, И. П. Личность: ценности и ценностные конфликты:учебное пособие. / И. П. Поляков.

– Липецк : ЛГТУ, 2004. – 92 с.131. Полякова, И. П. Роль ценностей в процессе мотивации: монография. / И. П. Полякова. – Липецк : ЛГТУ, 2004. – 169 с.132. Полякова, И. П. Мотивация как вид духовной деятельности :Учеб. пособие по курсу социал. философии, антропологии и этике / И. П.

Полякова; Под ред. Л. П. Станкевича; М-во образования Рос. Федерации, Липец. гос. техн. ун-т. – Липецк : ЛГТУ, 2003. – 75 с.175133. Профессионализм современного педагога: методика оценкиуровня квалификации педагогических работников / под науч. ред. В. Д. Шадрикова. – М. : Логос, 2011. – 168 с.134. Пряжников, Н.

С., Пряжникова, Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства : учебное пособие.-2-е изд. / Н. С. Пряжников,Е. Ю. Пряжникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 480 с.135. Психология. Словарь / под общ. ред. А. В. Петровского,М. Г. Ярошевского. – М. : Политиздат, 2009. – 494 с.136. Психология индивидуального и группового субъекта / под. ред.А. В.

Брушлинского, М. И. Воловиковой. – М. : ПЭРСЭ, 2002. – 368 с.137. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности: Словарь / Авторы-сост. Б. А. Душков,Б. А. Смирнов, А. В. Королев; Под. ред Б. А. Душкова. – М. : Академическийпроект; Екатеринбург : деловая книга, 2003. – 848 с.138. Психолого-педагогическая подготовка современного преподавателя вуза на основе реализации компетентностного подхода: монография /ФГБНУ «ИПО ОВ РАО».

Под общей редакцией О. Б. Даутовой, А. В. Торховой. – СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2014. – 296 с.139. Разработкапрограммподготовкипрофессорско-преподавательского состава к проектированию образовательного процесса вконтексте компетентностного подхода : Монография. / под. ред. Г. А. Бордовского, Н. Ф. Радионовой, А. В. Тряпицина. – СПб. : Изд-во РГПУим. А. И. Герцена, 2010. – 243 с.140.

Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методикии тесты: учебное пособие. / Д. Я. Райгородский. – Самара : Издательский дом«БАРАХ-М», 2011. – 484 с.141. Реан, А. А. Психология и психодиагностика личности. Теория.Методы исследования : практикум.

/ А. А. Реан. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК,2008. – 225 с.176142. Реан, А. А., Коломинский, Я. Л. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. –573 с.143. Роджерс, К. Р. Гуманистическая психология: Теория и практика:избр. труды по психологии / К. Р. Роджерс ; под. ред. А. Н. Сухова. – М. :НОУ ВПО «МПСУ»; Воронеж : МОДЭК, 2013. – 450 с.144. Рубинштейн, С. Л.

Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2012. – 705 с.145. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн; сост. и авт. коммент. К. А. Абульханова-Славская и А. В. Брушлинский; ответ. Ред. Е. В. Шорохова; АПН СССР, Ин-т психологии АН СССР. –М. : Педагогика, 1976. – 416 с.146. Рубинштейн, С. Л.

Человек и мир / С. Л. Рубинштейн. – СПб. :Питер, 2012. – 224 с.147. Саенко, Ю. В. Регуляция эмоций: тренинг управления чувствамии настроениями / Ю. В. Саенко. – СПб. : Речь, 2010. – 232 с.148. Салихова, Н. Р. Типы смыслообразования в контексте личностных ценностей / Н. Р.

Салихова. – Казань : Казан. гос. ун-т, 2005. – 127 с.149. Салихова, Н. Р. Ценностно-смысловая организация жизненногопространства личности / Н. Р. Салихова. – Казань: Казанский гос. Ун-т,2010. – 451 с.150. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция : коллективная монография / В.

А. Ядов идр. – М. : ЦСП и М, 2013. – 374 с.151. Самыгин, С. И. Деловое общение : учебное пособие / С. И. Самыгин, А. М. Руденко. – М. : КНОРУС, 2013. – 437 с.152. Самыгин, С. И. Конфликтология в социальной работе : учебноепособие / С. И. Самыгин, В. Н. Коновалов. – М. : Дашков и Кº ; Ростов-наДону : Наука-Спектр, 2012. – 299 с.177153. Светлов, В. А. Аналитика конфликта : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.

А. Светлов,И. А. Пфаненштиль ; Федеральное агентство по образованию, Сибирский федеральный ун-т. – Красноярск : ИПК СФУ, 2009. – 483 с.154. Светлов, В. А. Введение в единую теорию анализа и разрешенияконфликтов : учебное пособие / В. А. Светлов. – М. : URSS, 2009. – 303 с.155. Светлов, В. А., Семенов, В. А. Конфликтология : Учебное пособие. / В. А. Светлов, В. А.

Семенов. – СПб. : Питер, 2011. – 350 с.156. Сенин, И. Г. Опросник терминальных ценностей. / И. Г. Сенин. –Ярославль : НПЦ «Психодиагностика», Фонд гражданской инициативы «Содействие», 1991. – 19 с.157. Сенин, И. Г. Психодиагностика ценностно-ориентационной сферы личности как метод социально-психологического исследования : диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук :19.00.05. Социальная психология; 19.00.01. Общая психология. История психологии.–Ярославль:Ярославскийгосударственныйуниверситетим.

П. Г. Демина, 2000. – 189 с.158. Сивцова, А. В. Ценностные ориентации личности от внутреннихконфликтов к саморазвитию : Монография / А. В. Сивцова. – Барнаул : Издво АГАУ, 2010. – 218 с.159. Сидоренко, Е. В. Мотивационный тренинг практическое руководство / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2005. – 233 с.160. Сидоренко, Е.